Сабақтың барысы : Ұйымдастыру кезең Ақынның өмірбаяны (баяндама) Ақынның өз жанынан шыққан өлеңдері. Аудармалары

2. Ақынның өмірбаяны (баяндама)

3.Ақынның өз жанынан шыққан өлеңдері.

4.Аудармалары.

5.Мысалдар.

6.Әндері.

7. Ғақлия (қара сөздері)

8.Фотомұрағат.

Мұғалім: Абай атты түбі терең, тағылымы таудай биіктікке жетудің сан алуан жолы мен соқпағы бар. Сондай соқпақтың бірі балалардың бойына патриоттың сезім ұялату, ұлтжандылыққа тәрбиелеу мақсатында «Абай дана, Абай дара» атты тәрбие сағатын өткізбекшімін. Абайдың өмір баяны туралы баяндама оқылады.Абайдың шығармалары үш жүйемен өрбиді: 1.Өз жанынан шығарылған өлеңдері.2.Аудармалары. 3.Қара сөздері.

ІІІ.1.Құндыз: Мен жазбаймын өлеңді ермек ұшін...

2.Саят: «Жігіттер ойын арзан, күлкі қымбат.»

3.Мадина: «Сабырсыз, арсыз, еріншек.»

4.Сымбат: «Жасымда ғымы бар деп ескермедім...»

Мұғалім: Абай жыл мезгілдеріне байланысты, табиғатқа жан бітіріп суреттеген өлеңдері-нен де оқиық.

1. 
   Бағила: «Жаз»
   
2. 
   Данияр: «Күз».
   
3. 
   Аида: «Қыс»
   

Сонда ол Пушкиннің «Евгений Онегин» атты әйгілі шығармасынан 7 үзінде. Лермонтов-тың 30-ға таяу өлең, Крыловтан 12 мысал басқа да авторлардан 7 өлең шамасында аударған. Бізде осы әйгілі шығармасынан үзінді оқып берейік.

Алтынай . « Татьянаның Онегинге жазған хатын» оқыды.

Абылай: «Онегиннің Татьянаның хатына жауабын» оқыды.

Ү.Крыловтың «Шегіртке мен құмырсқа» атты мысалын Бекжан оқыды. Мысалды талдадық. Шегірткенің іс-әрекеті мен құмырсқаның іс-әрекетін айтты. Қорыта келе «Қыстың қамын жазда ойла» деген мақалмен түйіндедік.

ҮІ. Абай ақын, жазушы, аудармашы ғана емескөптеген өлеңдердің әнін жазған компози-тор. Балалар Абайдың қандай өлеңдерін білесіңдер? Балалар жауап берді: Сегіз аяқ, Көзімнің қарасы, Қараңғы түнде тау қалқып, Айттым сәлем Қаламқас, Желсіз түнде жарық ай т.б. Ал осы өлеңдерден кім ән айтады?

1.Бағила мен Алтынай «Желсіз түнде жарық ай»

2.Мадина мен Феруза « Көзімнің қарасы» әнін шырқады.

ҮІІ.Абайдың қара сөздері жалпы тақырып мазмұн жағынан алғанда, оның ақындық мұрасымен тығыз байланысты.Көп сөздері ойлар,пікірлер өлеңдерімен ұштасын, солардың мәе-мағынасын кейде қайталап, пысықтап, кейде әрі қарай жалғастыра дамытып отырады. Қара сөздерді алғаш жазуға отырғанда ақын: «ойыма келген нәрселерді жаза берейін, кімде –кім ішінен керекті сөз тапса ,жазып алсын я оқысын, керегі жоқ десе, өз сөзім өзімдікі дедім де, ақара осыған байладым», - деп қаншалықты қарапайымдылық білдірген. «Он жетінші» қара сөзін талдаймыз.

«Қайрат, ақыл, жүрек үшеуі өнерлерін айтысып, таласып келіп, ғылымға жүгініпті...»

Мұхит Қайрат болып, Феруза ақыл болып, Сабира жүрек болып, Алтынай ғылым болып рөлмен қара сөзді баяндайды.

Мұғалім: Қызыл,көк, жасыл,ақ түстерді көрсетемін сол бойынша қара сөзде айтылған түсін анықтау керек.

-Қызыл не балалар?

-Қан.

-Неге қызыл түс қан?

-Себебі, жүрек қызыл, адам денесінде барлығы қан арқылы болады.Қан қызады, адам қызбаланады.Олай болса адам жүректі бағындырып отыру керек.

-Көк түс не? (Ақыл)

-Аспан және мұхит.

Абай тұнып тұрған мұхит.

-Жасыл не?

-Жасыл шөп.Шөп қара жерді жарып шығады.Олай болса қайрат.Адам қайратымен барлығын жеңе алады.

-Мұғалімнің қолында ақ түс қалды.Неге ақ түс. Себебі ақ-ғылым. Жүректе болмаса, қайраты жетпесе, ғылым мәңгі ақтаңғақ. «Ақтаңғақ» дегеніміз-толық адам емес деген мағынаны береді.Адамға осы үшеуі де керек деп кім айтқан?

-АБАЙ.

Қорытынды. Ұлы ақын ұлт поэзиясының кемеңгері Абайды тану, түсініп оқу здамзат баласының қолы оңай жете бермейтін рухани биіктікке алып баратын басқыштың бір баспалдағы. Сөзімді Мұхтар Әуезовтің сөзімен қорытындылағым келіп тұр.