«Бағдаршам» рефлексиясы
(өзіңнің сабақтағы әрекетіңді бағала)
Қызыл түс-түсінбедім, қолымнан келмеді, ұнамады, қиын болды
Сары түс-жасап көру қажет, тағыда жасап көремін
Жасыл түс-үнады, қолымнан келді, мен жасай аламын
Сабақты қорытындылау
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шындыққа негізделген болды ма?
Оқушылар бүгін нені үйренді?
Сыныпта қандай атмосфера болды?
Мен жүргізген дифференциация іске асты ма?
Мен уақытқа сәйкес жұмыс істедім бе?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неліктен?
|
Бұл бөлімді рефлексия үшін пайдаланыңыз (сабақ туралы ой қозғау).
Сол бұрышта тұрған Сіздің сабағыңыз туралы сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алатын еді (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Мен сабақ кезінде келесі сабаққа дайындалуға көмектесетіндей сынып немесе белгілі бір оқушылар туралы не білдім?
|
Тапсырма №
|
Бағалау критерийі
|
Бағалау түрі
|
Оқушының әрекеті
|
Бүйректің анатомиялық құрылысын талдау(жеке тапсырма)
|
Бүйрек бөлімдерін дұрыс анықтайды Бүйректің құрылысы туралы алдыңғы білімдерін қолданады.
Бүйректің құрылысын талдайды
|
Өзара бір-бірін қол белгісі арқылы бағалау
|
|
Нефрон бөліктерін атау(топтық тапсырма)
|
Нефронның құрылысы мен қызметін біледі. Нефронның құрлысы мен қызметін зерттейді және дұрыс талдайды.
|
Бір-бірін топта бағдаршам арқылы бағалау
|
|
Жұптық тапсырма
|
Фильтрация және несептің түзілу үрдісі туралы алған білімдерін қолданады.
Реабсорбция процесін сызбанұсқа арқылы бейнелеп талдайды. Бүйрек қызметінің мақызын толық, нақты ауызша сипаттау
|
Өзара бір-бірін қол белгісі арқылы бағалау
|
|
Топтық тапсырма
|
Ультрафильтрация және реабсорбция процестерін түсіндіреді
Зәрдің құрамын біледі
Бірінші және екінші реттік зәрдің құрамын салыстырады
|
Бір-бірін топта бағдаршам арқылы бағалау
|
|
Тапсырма №
|
Бағалау критерийі
|
Бағалау түрі
|
Оқушының әрекеті
|
Бүйректің анатомиялық құрылысын талдау(жеке тапсырма)
|
Бүйрек бөлімдерін дұрыс анықтайды Бүйректің құрылысы туралы алдыңғы білімдерін қолданады.
Бүйректің құрылысын талдайды
|
Өзара бір-бірін қол белгісі арқылы бағалау
|
|
Нефрон бөліктерін атау(топтық тапсырма)
|
Нефронның құрылысы мен қызметін біледі. Нефронның құрлысы мен қызметін зерттейді және дұрыс талдайды.
|
Бір-бірін топта бағдаршам арқылы бағалау
|
|
Жұптық тапсырма
|
Фильтрация және несептің түзілу үрдісі туралы алған білімдерін қолданады.
Реабсорбция процесін сызбанұсқа арқылы бейнелеп талдайды. Бүйрек қызметінің мақызын толық, нақты ауызша сипаттау
|
Өзара бір-бірін қол белгісі арқылы бағалау
|
|
Топтық тапсырма
|
Ультрафильтрация және реабсорбция процестерін түсіндіреді
Зәрдің құрамын біледі
Бірінші және екінші реттік зәрдің құрамын салыстырады
|
Бір-бірін топта бағдаршам арқылы бағалау
|
|
