Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз таптары. Зат есім
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөз таптары және зат есім туралы берілген білімді қайталау және бекіту, зат
есімнің жалғауларын ажырата білуге үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сөз таптары және зат есім туралы берілген білімді қайталайды және бекітеді,
зат есімнің жалғауларын ажырата білуге үйренеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, Венн диаграммасы, плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Зат есімдерді түрлеріне ажырату арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
14 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 27-жаттығу (Қос сөздің арасына дефис қойып, өлеңді көшіріп жазу)
2. «Ой қозғау».
Көп нүктенің орнына тиісті сөз табын қойып оқу, негіздеу:
... сабақты зор ықыласпен тыңдады. Әсия терезені ... шүберекпен сүртті. Марат театрға атасымен ... . ... мамыр – Жеңіс күні.
3. Топтастыру:
1- топ: Сөз таптары дегеніміз не? Зат есімнің қандай түрлері бар?
2-топ: Зат есімнің түрлерін талдау
3-топ: Зат есімнің септелуі деген не? Септік кестесін толтыру, дос сөзін септеу
4-топ: Зат есімнің жіктелуі дегеніміз не? Жіктік жалғауларын жазу, мысал келтіру
5-топ: Зат есімнің тәуелденуі дегеніміз не? Тәуелдік жалғауларын жазу, мысал келтіру
|
1. Жеке жұмыс: өлеңді оқиды, қос сөзді табады, арасына дефис қояды, қорытынды жасайды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы көп нүктенің орнына тиісті сөз табын қойып оқиды, негіздейді.
3. Топтық жұмыс: сұрақтарға жауап бере отырып, ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
30- жаттығу. Мәтіндегі сөйлемдерді көшіріп жазу, сөз таптарына талдау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жұптық жұмыс:мәтінді көшіріп жазады, сөйлемдерді сөз таптарына талдайды, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
31-жаттығу. Өлеңді оқып, жатқа жазу. Зат есімдерді тауып, сөз құрамына талдау, септік және жіктік жалғауларды ажырату
|
Жұптық жұмыс: өлеңнен зат есімдерді тауып, сөз құрамына талдайды, жалғау түрлерін ажыратады, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті: 1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқып, қимыл жасайды
|
4 мин
|
32-жаттығу. Сөздер қатарындағы артық сөзді табу, дәлелдеу:
Ақ боз – күрделі сын есім; кітап – зат есім; оған – есімдік.
|
Жеке жұмыс: сөздер қатарынан артық сөзді табады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
7 мин
|
1. 33- жаттығу. Жоғалған жалғаулардыорнына қойып, өлеңді көшіріп жазу, зат есімдерді тауып, қай септікте тұрғанын анықтау.
|
1. Жеке жұмыс: жаттығуды орындайды, тексереді
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
34-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Диктант
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өткен тақырыптарды игеру және дағды деңгейін тексеру, білімін саралау
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өткен тақырыптарды игеру және дағды деңгейін тексереді, білімін саралайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Диктанттар жинағы (Ұ.С.Ботабаева, К.Ә.Ерешева)
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Жақсы тілектер айтады
|
ІІ. Жаңа сабақ:
28 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Диктант мәтінімен таныстыру, мәтінді оқу, мазмұнын талдау:
Таңқурай
Таңқурай қара топырақты тау бөктерлерінде өседі. Таңқурайдың сабағына біткен жемісі өте дәмді. Тамыздың бас кезінен бастап, ашық күндері теріледі. Таңқурайдың жемісі өте нәзік болады. Езіліп кетпеу үшін шағын себетке жинайды. Таңқурайдың әбден пісіп, іріктелген жемісін күннің көзіне жайып кептіреді. Бабымен кептірілген таңқурайдың жемісі өзінің қызыл күрең реңін сақтайды. Таңқурай жемісі өте пайдалы, шипалық қасиеті мол. Әсіресе, суық тиіп ауырғанда адамға ыстық шайға салып ішкізеді. Ыстықты басады, жөтелді тыяды. (67)
|
1. Сабақтың мақсатын қояды
2. Диктант мәтінін тыңдайды, мазмұнын талдайды
|
1. Қиын деген сөздерді тақтаға жазу: бөктерлерінде, әбден.
2. Диктантты жаздыру (бір сөйлемнен оқу, сөз тіркестерін оқу, барлық оқушының жазып отырғанын қадағалау)
|
Жеке жұмыс: диктантты жазады, тапсырманы орындайды
|
ІІІ. Сабақты қорыту:
7 мин
|
Қатені тексеру:
1) Диктант мәтінін оқып, қателерін тексерту.
2) Өз бетінше қатесін тексерту.
|
Жеке жұмыс: мәтінді тыңдай-ды, қателерін тексереді, өз бетінше қатесін тексереді, жұмысты жинайды
|
І\/. Бағалау:
3 мин
|
Бағалау
|
Өзін –өзі бағалайды
|
І\/. Рефлексия
3 мин
|
1. Тексеру қорытындысынан нені күтесің?
2. Қандай нәтижеге жеттім деп ойлайсың?
3. Неліктен?
|
Ауызша жауап береді
|
\/. Үйге: 1 мин
|
Қайталау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз
|
Сабақтың мақсаты:
|
Күрделі сөздер туралы алған білімдерін пысықтау, олардың жазылу емлесін,
жасалу жолдарын талдау, тұжырым жасау
|
Оқыту нәтижелері:
|
Күрделі сөздер туралы алған білімдерін пысықтайды, олардың жазылу
емлесін, жасалу жолдарын талдайды, тұжырым жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, сурет, Венн диаграммасы,плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқушылармен амандасу
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Мұғаліммен сәлемдеседі
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
14 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 22-жаттығу (Жаңылтпашты жатқа айту, омоним сөздерді тауып, мағыналарын түсіндіру)
2. «Ой қозғау». 1) Күрделі сөздерді жасалу жолдары мен жазылу ерекшеліктеріне қарай топтастыру:Алатау, үздік оқушы, көлбақа, алыс-жақын, қара торы, қора-қора, итмұрын, ағаш көпір, бүркітші, балықшы, ТМД, шұбар ала, БҰҰ
.
|
1. Жеке жұмыс: жаңылтпашты жатқа айтады, омоним сөздерді табады, мағыналарын түсіндіреді, қорытынды жасайды
2. Топтық жұмыс: сұрақтарға жауап бере отырып, ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
24- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, күрделі сөздерді табу, түрлеріне ажырату, дәлелдеу.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жеке жұмыс: өлеңді оқиды, күрделі сөздерді теріп жазады,талдайды, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
25-жаттығу. Күрделі сөздерді түріне қарай топтастырып жазу, дәлелдеу, мағынасын түсіндіру:
|
Жұптық жұмыс: күрделі сөздерді түріне қарай топтастырып жазады, бір-біріне түсіндіреді, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті: 1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқып, қимыл жасайды
|
4 мин
|
26-жаттығу. Берілген бөліктерден кісі аттарын құрастырып жазу, біріккен сөздердегі қ, ғ,г әріптерінің жазылуын түсіндіру:
|
Жұптық жұмыс: берілген бөліктер-ден кісі аттарын құрастырып жаза-ды, талдайды, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
7 мин
|
1. Тест тапсырмаларын орындау
2. Семантикалық картамен жұмыс:
|
Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді
|
Бағалау:2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты? 3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
27-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөз және оның мағынасы туралы алған білімдерін тереңдету, сөздерді
мағынасына қарай ажырата білуге дағдыландыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сөз және оның мағынасы туралы алған білімдерін тереңдетеді, сөздерді
мағынасына қарай ажырата білуге дағдыланады
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, сурет, плакат, маркер
|
Антоним сөздер
|
Синоним сөздер
|
Омоним сөздер
|
Көп мағыналы сөздер
|
Биік - ...
Жуан - ...
Жарық - ...
|
Батыр - ...
Сұлу - ...
Қашық - ...
|
Жас ˂ ...
...
Жүз ˂ ...
|
Бас ˂ ...
...
Ине ˂ ...
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқушылармен амандасу
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Мұғаліммен сәлемдеседі
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
12 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 16-жаттығу (Жаңылтпашты жатқа айту, сөз тіркестерінің аралығында айтылуда болған өзгерісті түсіндіру)
2. «Ой қозғау». Кестемен жұмыс:
|
1. Жеке жұмыс: жаңылтпашты жатқа айтады, сөз тіркестерінің аралығында айтылуда болған өзгерісті түсіндіреді, қоырытынды жасайды
2. Топтық жұмыс: сұрақтарға жауап бере отырып, ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды:
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
18- жаттығу. Көшіріп жазу, мағыналары бір-біріне жуық, мәндес сөздерді табу:
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жеке жұмыс: көшіріп жазады, мәндес сөздерді табады,талдайды, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
19-жаттығу. Мақалды оқып, мәнін түсіндіру, жатқа жазу, мағынасы қарама-қарсы сөздерді табу, дәлелдеу, қорытынды жасау:
Ағаш кессең, ұзын кес – қысқартуың оңай.
Темір кессең, қысқа кес – ұзартуың оңай.
|
Жұптық жұмыс: мақалды оқиды, мәнін түсіндіреді, жатқа жазады, мағынасы қарама-қарсы сөздерді табады, бір-біріне түсіндіреді, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
4 мин
|
21-жаттығу. Суреттегі зат атауларының айтылуы бірдей болғанмен, мағыналары әр басқа екенін дәлелдеу
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы ара сөзінің әр басқа мағынада қолданылып тұрғанын дәлелдейді
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
8 мин
|
20-жаттығу. Берілген сөздерді екі түрлі мағынада қолданып, сөйлемдер құрау, талдау, қорытынды жасау:
Алма, қой, өкпе, аула.
|
Жеке жұмыс: берілген сөздерден сөйлемдер құрайды, бұл сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады, қорытынды жасайды
|
Бағалау:3 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3.Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
22-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Дыбыс пен әріп
|
Сабақтың мақсаты:
|
Дыбыс пен әріп, дыбыс үндестігі мен буын үндестігі туралы алған білімдерін
қайталау және бекіту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Дыбыс пен әріп, дыбыс үндестігі мен буын үндестігі туралы алған білімдерін
қайталайды және бекітеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, плакат, маркер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
