Қысқамерзімді сабақ жоспары
Сынып: 1 сынып
Күні: 28.01.2015 жыл 19 сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Жуан дауыстылар. Қозы. Қошақандар.
Сабақтың мақсаты:
1. Жуан дауысты дыбыстарды меңгертіп, ажырата білуге үйрету; оқушыларды өлеңді шапшаң, мәнерлеп оқуға төселдіру; әдемі, таза, сауатты жазуға үйрете түсу;
2. Сөйлеу әрекеттерін, ой - өрісін дамыту; Берілген сұраққа тиянақты жауап беру, тіл байлығын, сөздік қорын молайту; танымдық қабілеттерін дамыту;
3. Үй жануарларының пайдасын түсіндіре отырып, жануарларды аялауға баулу, тәрбиелеу;
Сабақ түрі: бекіту
Құрал жабдықтар: ноутбук, СТО, түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ - жауап, ойын қолдану;
Әдіс-тәсілдері: топқа бөлу, ассоциялық аймақ құру, кубизм әдісі, ой шақыру, топтық жұмыс
Күтілетін нәтиже:Жуан дауысты дыбыстарды меңгеріп, ажырата біледі.
Жұмыс кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
Ұйымдастыру
Топқа бөліну
Үй тапсырмасын сұрау
|
1 мин.
|
Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу,олардың назарын сабаққа аудару.
Сыныпты топқа бөлу.
|
Тілек айту.
«Сиыр» өлеңін жатқа айту.33-жаттығу
|
Топпен
|
|
|
Қызығушылығынояту
|
5 мин.
|
- Біздің ана тіліміз қай тіл?
- Біз ана тілі пәнінен не жайында, қандай тарау өтіп жатырмыз?
- Бұрын біздің ата - бабаларымыз немен айналысқан, қалай өмір сүрген?
- Қандай малдарды көбірек ұстаған?
- Жылқы бағатын адамды кім дейді?
- Қой бағатын адамды ше? (шопан)
- Ал осы үй жануарларын жалпы қалай атаған?
- Бүгінгі сабағымызда біз бір ауылға қонаққа барамыз. Қонаққа құр қол баруға болмайды. Біздің қонаққа апаратын сыйлығымыз - ол біздің біліміміз.Баратын ауылымыз алыс таудың етегінде. Сондықтан жолда талай кедергілер кездеседі. Сол кедергілерден өту үшін сендер тапсырмаларды дұрыс әрі тез орындауларың керек.
І кедергі: - Балалар, алдымызда биік төбе тұр. Одан өту үшін үй тапсырмасын еске түсірейік.
-Үйге қандай тапсырма берілді?
-Жуан дауысты дыбыстарды кім айтады?
|
-қазақ тілі
-үй жануарлары
-мал бағып өмір сүрген
-жылқы, сиыр, қой
-жылқышы
-төрт түлік мал
Слайд көрсетту
Жақан Смақов 1932 жылы Қарағанды облысы, Жаңарқа ауданы Ынталы ауылында дүниеге келген. “Тамшы”, “Бұршақ туралы ертегі”, “Кім күшті, кім мықты”, “Ұзын аяқ”, “Аю қалай адасты” секілді шығармаларының жұлдызы жоғары.
- Бүгін біз Жақан Смақовтың «Қой» мәтінімен және «Қозы» өлеңімен танысамыз.
|
жеке
|
|
АКТ
|
Білу
|
5 мин.
|
Ой толғаныс.«Кубизм» әдісімен.
- Дыбыс дегеніміз не?
- Әріп дегеніміз ше?
- Дыбыстың неше түрі бар?
- Дауысты дыбыс қалай айтылады, түрлері.
- Жарайсыңдар балалар! Біз бірінші кедергі биік төбеден өттік. Бірақта алдымызда әліде кедергілер бар екен.
|
Тақырыбын, мақсатын қояды. Сұраққа жауап береді.
«Адасқан әріптер»
1. О, й, қ - Қой
2. Қ, з, ы, о - Қозы
|
жеке
|
|
|
Түсіну
Сергіту сәті
|
5 мин.
|
Мәтінмен жұмыс. «Қой», «Қозы».
1.Мәтінді оқыңдар.
2.Мәтін мазмұнына байланысты сұрақ-жауап.
- Қой қандай мал екен?
- Қандай шөп жейді?
- Несі пайдалы екен?
Қойдың төлін қалай атайды? (Қозы)
«Қояндар»
|
Сөздік жұмыс
- уақ - ұсақ, кішкентай мал
- ашатұяқ – Тұяғының арасы ашық, екіге бөлініп тұратын тұяқты айтады.
Туырлық – киіз үйдің түндігі мен үзігінің арасын қосатын, уықтың орта тұсынан керегенің басына дейін жабылатын қалың киіз.
Түндік – киіз үйдің шаңырағына жабылатын төрт баулы киіз.
Үзік – киіз үйдің жоғарғы жағына, уықтың үстін е, туырлықпен астастырыла жабылатын қалың киіз.
|
жұппен
|
|
СТО
|
Қолдану
|
15 мин.
|
Дәптермен жұмыс.
ІІ кедергі:
- Алдымызда өзен жатыр, өту үшін келесі тапсырманы орындаймыз.
|
Дәптермен жұмыс:
1 - тапсырма
Өзің жалғастыр...
Түйе боздайды,
Сиыр..........(мөңірейді)
Қой............ (маңырайды)
Жылқы........(кісінейді)
Жуан дауысты дыбыстардың астын сызып шығыңдар.
|
Жеке
|
мадақтау
|
ЖЕБО,
ОүБ
|
Талдау
|
10 мин.
|
ІІІ кедергі
-Өзеннен аман - есен өттік. Алдымыздан қойшының иті шықты. Қойшы ауылына жақын қалыппыз. Келесі тапсырманы орындамасақ ол иттер ары қарай бізді жібермейді.
|
Суретпен жұмыс: (ауызша)
-Сурет бойынша әңгіме құра
|
жұппен
|
Бас бармақты жоғары көтеру
|
ОүБ
СТО
Басқару және көшбасшылық,
|
Жинақтау
|
3 мин.
|
-Балалар қараңдар біздің алдымыздан тағы 2 ит шықты. Қойшының иттері көп болады.
- Неліктен көп ит асырайды деп ойлайсыңдар?
Келесі тапсырмамыз шешуші тапсырма. Тез, дұрыс орындасақ Біз ауылға да жететін боламыз.
|
5 жол өлең құрастыру (дәптерге жазу)
|
топпен
|
мадақтау
|
ТжДБЖ
|
Бағалау
|
1 мин
|
- Ауылға келдік. Бізді Шопан ата күтіп тұр. Әкеле жатқан сыйлығымызды әдемілеп жинақтап Шопан атаға берейік.
- Сендер бүгінгі сабақтан не білдіңдер?
|
Бағалау парақтары арқылы өзін-өзі бағалау.
|
|
|
ОБ
ОЖТ
|
Үйге тапсырма : 38 бет оқу, 36-жаттығу
Тексерілді___________________
Қысқамерзімді сабақ жоспары
Сынып: 1 сынып
Күні: 29.01.2015 жыл 20 сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Жіңішке дауыстылар. Төлдер.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға өлеңнің мазмұнымен таныстыру.Үй жануарларын күтіп бағуға тәрбиелеу.Мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру.
Сабақ түрі: бекіту
Құрал жабдықтар: ноутбук, оқулық, суреттер, стикер,маркер, дәптер
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, топтық жұмыс
Күтілетін нәтиже:Жуан және жіңішке дауыстыларды айыра біледі.
Жұмыс кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
Ұйымдастыру
Топқа бөліну
Үй тапсырмасын сұрау
|
1 мин.
|
Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу,олардың назарын сабаққа аудару.
Сыныпты топқа бөлу.
|
«Қой» мәтінін оқу.
|
Топпен
|
|
|
Қызығушылығынояту
|
5 мин.
|
Ой қозғау:
Төлдер нені атаймыз?
Қандай төлдерді білесіңдер?
|
Терме диктант.
Қой, ешкі, серке, түйе, тоқты, теке, саулық.
-Осы сөздердің ішінен жуан дауыстты дыбысы бар сөздерді теріп жазу.
|
жеке
|
|
АКТ
|
Білу
|
5 мин.
|
Ой толғаныс.«Кубизм» әдісімен.
1. Қозыны қалай шақырады? 2. Лақты қалай шақырады? 3. Құлынды қалай шақырады? 4. Бұзауды қалай шақырады? 5. Ботаны қалай шақырады? 6. Төрт түліктің иелерін ата.
|
Тақырыбын, мақсатын қояды. Сұраққа жауап береді.
|
жеке
|
|
|
Түсіну
Сергіту сәті
|
5 мин.
|
Мәтінмен жұмыс. «Төлдер».
1.Өлеңді оқыңдар.
2.Өлең мазмұнына байланысты сұрақ-жауап.
«Қамажай»
|
-Өлеңдітүсініп оқу.
Бір-біріне сұрақ қою.
|
жұппен
|
|
СТО
|
Қолдану
|
15 мин.
|
Дәптермен жұмыс.
|
1.Жіңішке дауыстыларды жазу.
2.Жіңішке дауысты дыбыстан басталатын сөздер жазу.
|
Жеке
|
мадақтау
|
ЖЕБО,
ОүБ
|
Талдау
|
10 мин.
|
Үй жануарларының дыбысын есту арқылы олардың қай жануардың екенін анықтау.
|
Әр топ дыбысына қарай тапқан жануарларға байланысты постер қорғайды.
Әр топ ақылдасу арқылы бір оқушыдан қорғайды.
|
топпен
|
Бас бармақты жоғары көтеру
|
ОүБ
СТО
Басқару және көшбасшылық,
|
Жинақтау
|
3 мин.
|
Мал атасын жазу.
|
Малдар туралы жұмбақтар шешу.
|
жеке
|
мадақтау
|
ТжДБЖ
|
Бағалау
|
1 мин
|
Білім ағашын ілу.
Жұптық бағалаужүреді.
|
Әр оқушы сабақтан алған әсерлерін білім ағашына іледі.
|
|
|
ОБ
ОЖТ
|
Үйге тапсырма : Әнші төлдер өлеңін жаттау. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды жаттау.
Тексерілді___________________
Қысқамерзімді сабақ жоспары
Сынып: 1 сынып
Күні: 29.01.2015 жыл 21 сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Жіңішке дауыстылар. «Әнші» төлдер.
Сабақтың мақсаты: Дауысты жіңішке дыбыс әріптері айыра білуге үйрету. Дауысты жіңішке дыбыстарды түсіндіру. «Әнші»төлдер, Бөрте лақ өлең жолдарын мәнерлеп оқуға үйрету. Оқушылардың есте сақтауын қалыптастырып, сөздік қорын дамыту.
Сабақ түрі: бекіту
Құрал жабдықтар: ноутбук, оқулық, суреттер, стикер,маркер, дәптер
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, топтық жұмыс
Күтілетін нәтиже:Жуан және жіңішке дауыстыларды айыра біледі.
Жұмыс кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
Ұйымдастыру
Топқа бөліну
Үй тапсырмасын сұрау
|
1 мин.
|
Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу,олардың назарын сабаққа аудару.
Сыныпты топқа бөлу.
|
— «5»болсын алар бағамыз,
Білімнен бақыт табамыз.
Өнер, білім көп біліп,
Өсе берсін санамыз.
«Төлдер» өлеңін оқу.
|
|
|
|
Қызығушылығынояту
|
5 мин.
|
- Балалар біз қандай тақырып өттік?
-Дыбыс дегеніміз не?
-Сөз неден құралады?
-Дыбыс мен әріп айырмашылығы неде?
-Дауысты жуан,жіңішке дыбыстар айтып шығайық?
|
Дауысты жіңішке дыбыс әріптері:ә,е,ө,і,ү
Жатқа жазу
|
жеке
|
|
АКТ
|
Білу
|
5 мин.
|
-Әр түлік Төлінің өз атауы бар: түйе төлі – бота, жылқы төлі – құлын, сиыр төлі –бұзау, қой төлі – қозы, ешкі төлі – лақ деп аталады. Түйе, бие, сиыр, әдетте жалқы Төл, қой орта есеппен 1 – 2 қозы, ешкі жылына екі рет 3 – 4 лақ туады. Сүтқоректі жануарлардың Төлінің ең маңызды өсіп-жетілу мерзімі – олардың өсу қарқыны барынша жоғары болатын сүт ему кезеңі. Туылғаннан кейін алғашқы 2 – 3 аптада Төлдер тек қана ене сүтімен қоректенеді. Ірі қара (сиыр, жылқы).
Төрт — атақты төрт түлік,
Төрт түлікке тоқшылық.
Жылқы, сиыр, қой, ешкі,
Өсір бәрін көп қылып.
|
Тақырыбын, мақсатын қояды. Сұраққа жауап береді.
/треннинг жүргізу/
|
жеке
|
|
|
Түсіну
Сергіту сәті
|
5 мин.
|
Мәтінмен жұмыс. «Әнші» төлдер.
1.Өлеңді оқыңдар.
2.Өлең мазмұнына байланысты сұрақ-жауап.
«Қара жорға»
Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық,
Бір отырып,бір тұрып,
Қимыл жасап шығайық.
|
-Өлеңдітүсініп оқу.
Бір-біріне сұрақ қою.
-Өлеңде неше жол бар?
-Өлең жолында не айтылған?
-негізгі ойды жинақтау/төлдер тіршілігі ,қорегі/
· Бөрте лақ өлеңін оқу/оқушыға оқыту/
· оқыту *тізбектей оқыту
*хормен оқыту
*жекелей оқыту
-Ата-анамыз сендерді неліктен лағым, шөрем деп еркелетеді?
|
жұппен
|
|
СТО
|
Қолдану
|
15 мин.
|
Дәптермен жұмыс.
|
Құрамында жіңішке дауысты дыбысы бар сөздердің астын сызу.
|
Жеке
|
мадақтау
|
ЖЕБО,
ОүБ
|
Талдау
|
10 мин.
|
«Әнші төлдер»өлеңіндегі жіңішке дауысты дыбыстарды тауып,атау.
|
|
топпен
|
Бас бармақты жоғары көтеру
|
ОүБ
СТО
Басқару және көшбасшылық,
|
Жинақтау
|
3 мин.
|
Мал атасын жазу.
|
Малдар туралы жұмбақтар шешу.
|
жеке
|
мадақтау
|
ТжДБЖ
|
Бағалау
|
1 мин
|
Білім ағашын ілу.
Жұптық бағалаужүреді.
|
Әр оқушы сабақтан алған әсерлерін білім ағашына іледі.
|
|
|
ОБ
ОЖТ
|
Үйге тапсырма : 40-41 бет оқу, 37-жаттығу
Тексерілді___________________
Қысқамерзімді сабақ жоспары
Сынып: 1 сынып
Күні: 31.01.2015 жыл 23 сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Жіңішке дауыстылар. «Малдың төлін сүюі».
Сабақтың мақсаты: 1. Жануарлардың төлдеріне деген махаббатын оқушыға ұғындыру. Адам мен баласының арасындағы сүйіспеншілікті салыстыра білу. 2. Мәнерлеп оқу дағдыларын жетілдіре отырып, сөйлеу қорларын кеңейту. Зерттеу, жобалау жұмыстарына бағыт беру. 3. Ата-ананы сыйлауға, құрметтеуге баулу.
Сабақ түрі: бекіту
Құрал жабдықтар: ноутбук, оқулық, төрт түлік пен төлдерінің суреттері
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, топтық жұмыс
Күтілетін нәтиже:Жануарлардың төлдеріне деген, адам мен баласының арасындағы сүйіспеншілікті салыстыра біледі.
Жұмыс кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
Ұйымдастыру
Топқа бөліну
Үй тапсырмасын сұрау
|
1 мин.
|
Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу,олардың назарын сабаққа аудару.
Сыныпты топқа бөлу.
|
Қатар қатар тізіліп
Оқушыға лайық
Түп түзу боп тұрайық
Ана тілі сабағын
Жанымыздай сүйеміз
Сауатты әрі әдемі,
Жазуларды түзейміз. Әнші «төлдер» өлеңін оқу.
|
Топпен
|
|
|
Қызығушылығынояту
|
5 мин.
|
- Балалар біз қандай тақырып өттік?
-Дыбыс дегеніміз не?
-Сөз неден құралады?
-Дыбыс мен әріп айырмашылығы неде?
-Дауысты жуан,жіңішке дыбыстар айтып шығайық?
|
Дауысты жіңішке дыбыс әріптері:ә,е,ө,і,ү
Жатқа жазу
|
жеке
|
|
АКТ
|
Білу
|
5 мин.
|
Зерттеу сұрақтары:
1. Түйе, бота, нар туралы білгім келеді?
2. Жылқылар туралы білгім келеді?
3. Сиыр мен бұзау туралы не білесіңдер?
4. Қой мен ешкіні неге бірге қосады?
|
Тақырыбын, мақсатын қояды. Сұраққа жауап береді.
/треннинг жүргізу/
|
жеке
|
|
|
Түсіну
Сергіту сәті
|
5 мин.
|
Мәтінмен жұмыс.
«Малдың төлін сүюі» өлеңін оқып, түсіндіру.
Өлеңді оқушыларға тізбектей оқыту, талдау.
Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық,
Бір отырып,бір тұрып,
Қимыл жасап шығайық.
|
-Өлеңдітүсініп оқу.
Бір-біріне сұрақ қою.
-Өлеңде неше жол бар?
-Өлең жолында не айтылған?
-негізгі ойды жинақтау
· оқыту
*тізбектей оқыту
*хормен оқыту
*жекелей оқыту
-Ата-анамыз сендерді неліктен лағым, шөрем деп еркелетеді?
|
жұппен
|
|
СТО
|
Қолдану
|
15 мин.
|
Дәптермен жұмыс.
39-40-жаттығу
|
-Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар? Олар қалай естіледі?
|
Жеке
|
мадақтау
|
ЖЕБО,
ОүБ
|
Талдау
|
10 мин.
|
Кестемен жұмыс
|
Малдар:
Төлдер:
Қалай еркелетеді:
|
топпен
|
Бас бармақты жоғары көтеру
|
ОүБ
СТО
Басқару және көшбасшылық,
|
Жинақтау
|
3 мин.
|
Мал атасын жазу.
|
Малдар туралы жұмбақтар шешу.
|
жеке
|
мадақтау
|
ТжДБЖ
|
Бағалау
|
1 мин
|
Тыйым сөздер сұрау.
|
Әр оқушы сабақтан алған әсерлерін смайлик түрінде іледі.
|
|
|
ОБ
ОЖТ
|
Үйге тапсырма : 44 бет мәнерлеп оқу.
Малдар
|
Төлдері
|
Қалай еркелетеді?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Малдар
|
Төлдері
|
Қалай еркелетеді?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Малдар
|
Төлдері
|
Қалай еркелетеді?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Малдар
|
Төлдері
|
Қалай еркелетеді?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тексерілді___________________
Қысқамерзімді сабақ жоспары
Сынып: 1 сынып
Күні: 09.02.2015 жыл 24 сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке айтылатын сөздер. Құттықтаймын, мама туған күніңмен.
Сабақтың мақсаты:а) Ананың әлдиі, әже өлеңдеріне түсінік беру
ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту
б) Әжені құрметтегу, ананы аялауға тәрбиелеу.
Сабақ түрі: бекіту
Құрал жабдықтар: ноутбук, оқулық, Әже, отбасы суреті.
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, топтық жұмыс
Күтілетін нәтиже:Ананың әлдиі, Әже өлеңдерің оқи отырып түсініп оқу дағдылары артады.
Жұмыс кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
Ұйымдастыру
Топқа бөліну
Үй тапсырмасын сұрау
|
1 мин.
|
Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу,олардың назарын сабаққа аудару.
Сыныпты топқа бөлу.
|
Қатар қатар тізіліп
Оқушыға лайық
Түп түзу боп тұрайық
Ана тілі сабағын
Жанымыздай сүйеміз
Сауатты әрі әдемі,
Жазуларды түзейміз.
|
Топпен
|
|
|
Қызығушылығынояту
|
5 мин.
|
-Балалар, ұйықтар алдында аналарың сендерге бесік жырын айтады ма?
- Қандай өлең жырларын білесіңдер?
-Аналар туралы не айтамыз?Анамызға қалай көмектесеміз?
- Ендеше бүгінгі өтетін жаңа тақырып «Аналарға» арналады.
|
Ережені жаттау:
Сөздегі дауысты дыбыстар жіңішке болса, сөз жіңішке айтылады.
|
жеке
|
|
АКТ
|
Білу
|
5 мин.
|
Суретке қарап әңгіме құрастыру
«Шаңырақ шуағы»
|
Тақырыбын, мақсатын қояды. Сұраққа жауап береді.
|
жеке
|
|
|
Түсіну
Сергіту сәті
|
5 мин.
|
Мәтінмен жұмыс.
«Әлди, әлди»
Әлди,әлди,ақ бөпем,
Ақ бесікке жат бөпем.
Жылама ,бөпем, жылама,
Жілік шағып берейін,
Жілігіңнің басына
Үкі тағып берейін
-Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар?
|
-Өлеңдітүсініп оқу.
Бір-біріне сұрақ қою.
-Өлеңде неше жол бар?
-Өлең жолында не айтылған?
-негізгі ойды жинақтау, оқыту
*тізбектей оқыту
*хормен оқыту
*жекелей оқыту
|
жұппен
|
|
СТО
|
Қолдану
|
15 мин.
|
Дәптермен жұмыс.
-Жіңішке айтылған сөздерді атаңдар.
-Олардың құрамындағы дауыстылар жуан ба, жіңішке ме?
|
42-жаттығу
|
Жеке
|
мадақтау
|
ЖЕБО,
ОүБ
|
Талдау
|
10 мин.
|
Кестемен жұмыс
|
Жіңішке айтылатын сөздер:
Жуан айтылатын сөздер:
|
топпен
|
Бас бармақты жоғары көтеру
|
ОүБ
СТО
Басқару және көшбасшылық,
|
Жинақтау
|
3 мин.
|
|
Ана, әже тақырыбыны әңгіме құрастыру.
|
жеке
|
мадақтау
|
ТжДБЖ
|
Бағалау
|
1 мин
|
Күннің шуақтарын тарату.
|
Аналарына арнап тілек жазу.
|
|
|
ОБ
ОЖТ
|
Үйге тапсырма : 47 бет өлеңді жаттау.
Тексерілді___________________
Қысқамерзімді сабақ жоспары
Сынып: 1 сынып
Күні: 10.02.2015 жыл 25 сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке айтылатын сөздер. Құттықтаймын, мама туған күніңмен.
Сабақтың мақсаты:а) Ананың әлдиі, әже өлеңдеріне түсінік беру
ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту
б) Әжені құрметтегу, ананы аялауға тәрбиелеу.
Сабақ түрі: бекіту
Құрал жабдықтар: ноутбук, оқулық, суреттер, тірек сызба, карточкалар.
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, топтық жұмыс
Күтілетін нәтиже:Ананың әлдиі, Әже өлеңдерің оқи отырып түсініп оқу дағдылары артады.
Жұмыс кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
Ұйымдастыру
Топқа бөліну
Үй тапсырмасын сұрау
|
1 мин.
|
Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу,олардың назарын сабаққа аудару.
Сыныпты топқа бөлу.
|
Қатар қатар тізіліп
Оқушыға лайық
Түп түзу боп тұрайық
Ана тілі сабағын
Жанымыздай сүйеміз
Сауатты әрі әдемі,
Жазуларды түзейміз.
|
|
|
|
Қызығушылығынояту
|
5 мин.
|
-Балалар, сендер аналарыңды мейрамымен құттықтап, құттықтау сөз жазғанда, аналарыңнан басқа кімді құттықтар едіңдер?
|
-Әжемізді, әпкемізді
|
жеке
|
|
АКТ
|
Білу
|
5 мин.
|
Жақсы Пана Үлкен ана қамқоршы
Әже
Ана
Аяулы жан Ақылшы тілеуқор ардақты
|
Тақырыбын, мақсатын қояды. Сұраққа жауап береді.
|
жеке
|
|
|
Түсіну
Сергіту сәті
|
5 мин.
|
Қыс.
Күн суытты. Қар жауды. Мұз қатып қалды. Балалар жылы киініп далаға шықты. Қардан аққала соқты. Шаңғы, шана тепті. (18 сөз)
|
Диктант жазғызу.
|
жеке
|
|
СТО
|
Қолдану
|
15 мин.
|
Грамматикалық тапсырма:
1.Қар сөзіне дыбыстық талдау жасау.
2.Жіңішке дауысты дыбыстардың астын сызу.
|
Грамматикалық тапсырма орындау.
|
Жеке
|
мадақтау
|
ЖЕБО,
ОүБ
|
Талдау
|
10 мин.
|
Кестемен жұмыс
|
Жіңішке айтылатын сөздер:
Жуан айтылатын сөздер:
|
топпен
|
Бас бармақты жоғары көтеру
|
ОүБ
СТО
Басқару және көшбасшылық,
|
Жинақтау
|
3 мин.
|
|
Ана, әже тақырыбыны әңгіме құрастыру.
|
жеке
|
мадақтау
|
ТжДБЖ
|
Бағалау
|
1 мин
|
Күннің шуақтарын тарату.
|
Аналарына арнап тілек жазу.
|
|
|
ОБ
ОЖТ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
