Антарктика(гр. ἀνταρκτικός — Арктикаға қарама-қарсы) — жердің ең оңтүстігінде орналасқан құрлық. Антарктиканың ортасы шамамен оңтүстік полюспен сәйкес келеді. Құрлықтың ауданы 14,4 млн км². Антарктика ресми түрде 16(28) қаңтарда 1820 ж. Фаддей Беллинсгаузен және Михаил Лазарев басқарған орыс экспедициясымен ашылды. Ертедегі гректер солтүстікте туатын Жетіқарақшыны "Арктикос"- деп атап, кейінен бүкіл солтүстік өңірді Арктика деп атаған. Ал оған қарама-қарсы жатқан Оңтүстік өңірді Антарктика деп атаған. Бұлардың дәл ортасында біздің планетамыздың солтүстік және оңтүстік нүктелерін (полюстері) жатыр. Осы екі 90 полюстерде барлық ойша жүргізілген географиялық меридиандар түйісіп, нүктеге айналады. Антарктида-Арктиканың орталық бөлігін алып жатқан Оңтүстік полярлық полюс құрлық. Антарктида жер шарының оңтүстік поляр аймағы болып табылатын Антарктиканың орталығында орналасқан бірден-бір материк.
|
1.Оқулықпен жұмыс, 219-222 беттері. Оқушылар дәптерлеріне қысқаша материк туралы конспект жазып алады.
|
Түсіну
|
5 мин
|
Мақсаты: Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау.
Оқулықпен картамен жұмыс
Антарктиданың физикалық-географиялық орнын көрсету.
1.Әр топқа тапсырма:
І топ – географиялық орны; жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер;
ІІ топ –материктегі теңіздер.
ІІІ топ – Зерттелу тарихы
|
1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып қорытындылайды.
1.Топтық жұмыс: оқушылар
оқулықтан оқи отырып ,постерге берілген тапсырмаларды тортасып отырып сипаттама береді.
2-жеке жұмыс: Оқушылар «жадыңда сақта»ойыны арқылы картаға түсіреді.
|
Қолдану
|
5 мин
|
Мақсаты:
Алған теориялық білімді практикада қолдана білу.
Әр топқа тапсырмалар беріледі.
1 тапсырма. Кластерлеу арқылы материктің ерекшеліктерін көрсет
1-топ. Антарктида материгінің басқа материктерден ерекшелігі
2-топ. Антарктида материгінің географиялық орнының ерекшеліктері.
3-топ. Антарктида материгін зерттеген ғалымдар
4-топ. Антарктида материгіндегі ірі мұздықтар.
2 тапсырма. 1. Карточкаға жауап беру:
№1
1. Антарктида материгінің географиялық орнын картадан көрсетіп, сипаттама бер?
2. Жағалауын қандай мұхиттар мен теңіздер шайып жатыр?
№2
1.Антарктида мен оның жағалауында болып қайтқан зерттеушілерді атаңдар?
2.Антарктида материгінің ашылған жылы мен күні?
№3
1. Антарктида материгін кімдер ашты?
2.Қазақстандық зерттеушілер Антарктидаға қай жылы барды?
|
Оқулықтың көмегімен сызбаны толтырады.
Оқулықта берілген материалдарды пайдалана отырып, тест жұмысын орындайды.
|
Сергіту сәті
|
2 мин
|
Сергіту сәті.
«Жұптық ойын».
Оқушылар жұптасып, қолдарын айқастырып, орындарынан тұрады. Бір біріне қарап тұрып, жылы лебіздерін, тілектерін білдіреді, мақтау сөздер айтып көңіл күйлерін көтереді.
|
Оқушыларға жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.
Оқушылар сергітуді орнында жасайды.
|
Талдау
|
5 мин
|
Мақсаты:
Оқушылардың ой- қиялдау дағдыларын жетілдіру.
Оқушылар «Антарктида материгін басқа материктермен салыстыру» тақырыбына эссе жазады.
«Ойтолғаныс» кезеңі.
|
Бұл жаттығу арқылы оқушылар шығармашылық қабілеттерін дамытады.
|
Жинақтау
|
8 мин
|
Мақсаты:
Оқушылардың салыстыру және негізгілерін ажырата алуын қадағалау. Картамен жұмыс
Теңіздер мен мұхиттарға сипаттама бергенде төрт мұхитқа таяу бөліктерінің географиялық орнын, ұзындығын, енін суреттеу үшін картамен жұмыс жасайды.
|
Оқушылардың жаңа білімді игеру деңгейін тексеру барысында
Кескін картаға материк жағалауындағы жылы және суық ағыстардың бағыттарын белгілеп, олардың пайда болуын түсіндіреді. Ағыстардың материк табиғатына тигізетін әсерлеріне нақты мысал келтіреді.
Оқушылар топ ішінде бағдаршам арқылы өздерін бағалайды.
|
Қорытынды
Рефлексия
|
6 мин
|
1.Осы тақырыптағы өткен география пәнінен материалдар бойынша оқушылармен кесте құрастыру.
Үлгісі интерактивті тақтада беріледі.
2.Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді?
Не білдім?
|
Не ұнады?
|
Сабақтан алған әсерім
|
|
|
|
|
1. Мұғалімнің көмегімен оқушылар орындайды (ауызша айтып, тақтаға жазады)
2.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.
|
Үйге тапсырма
|
1 мин
|
Антарктида материгінің географиялық орны. Ашылу және зерттелу тарихы. Антарктида материгінің табиғатына жалпы шолу жасау
|
Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
|
Бағалау
|
2 мин
|
Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.
|
Оқушылар бағалау критерийлері арқылы топтағы көршілестерін бағалайды.
|
