СабақТЫҢ тақырыбы: §1 Жердегі тіршілік үшін судың маңызы бағалау критериі
жүктеу/скачать 18,62 Mb.
|
PPT Биология 1-тоқсан 10-сынып ГУМ
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескриптор
- «Қошеметтеу» әдісі
| Дескриптор: Нәруыздар туралы ақпараттардың дұрыс- бұрысын анықтайды;
2-Тапсырма Төмендегі семантикалық картаның ақпараттарын сәйкестендіріп, тағамдар құрамындағы нәруыз мөлшерін анықтаңыздар
Дескриптор: семантикалық картадағы ақпараттардысәйкестендіріп, тағамдардағынәруыз мөлшерін анықтайды 3-Тапсырма Зертханалық жұмыс «Биологиялық нысандарда нәруыздың болуын анықтау» зертханалық жұмыс бойынша мына сілтемелер бойынша бейне баян көру ұсынылады. https://www.youtube.com/watch?v=CzO6YlcA2mw Дескриптор: Бейне роликтегі реакцияларды көру арқылы, биологиялық нысандарда нәруыздың болуын анықтайды «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын.т.б Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды Сабақтың соңы Қорытынды Назарларыңызға Рақмет! САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: §7 Дезоксирибонуклеин қышқылының репликациялану үдерісі БАҒАЛАУ КРИТЕРИІ: ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 10.4.1.2 ДНҚ репликациясы үдерісін сипаттау ДНҚ репликациясы үдерісін сипаттайды Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. 2.Қауіпсіздік ережесін еске түсіру. 3.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады. Шеңбер бойынмен тұрған оқушыларға тапсырма: Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет. Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз! Оқушыларды топтарға біріктіру. Конфеттер арқылы 2 топқа бірігеді. Оқушыларға 2 түрлі конфет таратылады. Өздерінің қалаған конфетін алып топтасады. 1. Дезоксирибонуклеин қышқылының репликациялану үдерісін, ДНҚ ролін «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады. жүктеу/скачать 18,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|