Назарларыңызға Рақмет! САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: §2 Көмірсуларды жіктеу: моносахаридтер, дисахаридтер, полисахаридтер
БАҒАЛАУ КРИТЕРИІ: ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 10.4.1.2көмірсуларды құрылымы, құрамы және қызметтері бойынша жіктеу
Көмірсуларды құрылымы, құрамы және қызметтері бойынша жіктейді;
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады.
«Сап түзеп тұру арқылы 1, 2 санын реттілікпен саналу арқылы екі топқа бірігеді.
І-топ, ІІ-топ
Топтың ережесі:
ТҚЕ сақтау.
Топ басшысына бағыну.
Белсенді болу.
Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.
Уақыт шегінде жұмыс жасау.
Миға шабуыл «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Жаңа тақырыпты меңгеру
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
1-Тапсырма Төмендегі кестеге көмірсулар туралы ақпараттарды толықтырып, түсіндіріңдер
Дискриптор:Тапсырманы орындайды.
Сабақтың ортасы. Мағынаны ашу 2-Тапсырма Төмендегі кестенің бос ұяшықтарын берілген формулалармен толықтырып, анықтаңыздар
С3 H6 O3
С4 H8 O4
С5 H10 O5
С6 H12 O6
Дискриптор: Берілген есепті орындайды.
3-Тапсырма Төменде берілген заттардың қайсысы моносахаридтерге, олигосахаридтерге, полисахаридтерге жататындығын топтастырып, жіктеңіздер
Моносахаридтер_____________________________________________
Олигосахаридтер____________________________________________
Полисахаридтер_____________________________________________
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды
Сабақтың соңы Қорытынды
