Жаңасабақтытүсіндіру Қозғалыстағыадамныңденебітімі «Спортшыны тап» ойынын ойнайды. Оқушылар тақтаға шығып, кез келген бір спортшының қимыл-қозғалысын келтіріп, оны жасырады. Қалғандары ол қандай спортшыны жасырғанын табу керек.
Шығармашылықжұмыс Аппликация тәсілімен қозғалыстағыадамдыбейнелейміз Өздік жұмыстың алдында композиция жасау үшін не керек екенін еске түсіреді. Оқушылар осыған дейін меңгерген білім, біліктерін қолданып, композицияны қалай жасайтынын, қандай материалдар керек екенін анықтап алып, одан кейін жұмысқа кіріседі.
Қайшымен жұмыс істеу ережесінтүсіндіру
Мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды.
Суретшінің еңбектеріне назар аударады.
Түрлі түсті пішіндерден адамның дене бітімін жасайды.
– Сендер бүгін графикалық композиция түрінде сұлба суретін жасап үйрендіңдер.
«Күнжәнебұлттар» Мұғалім оқушыларға күлімдеген, ашулы және көңілсіз күннің суреті бейнеленген үлестірме қағаздарды таратады. Балалар жауап береді:
Күн күлімдесе – сабақтағы жұмысыма көңілім толды.
Күн көңілсіз болса – сабақта қиындықтар болды.
Күн ашулы болса – көңілім толмайды,
көп нәрсені жасай алмадым.
Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
Күн бейнеленген үлестірме қағаздар.
19–20-сабақтар
Бөлім:
Дені саудың – жаны сау
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы
Сұлбасуреті
Оқу бағдарлама-сынасәйкес оқумақсаттары
әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
айқындалған тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан қағаз материалдары) қарапайым көлемді пішіндер жасау
2.3.1.1 өзінің жұмысын (эскиз, бұйым), негізгі идеясын және процесін түсіндіріп, таныстыру
2.3.2.1 өнердің әртүрлі туындыларының негізгі суреттеу құралдары мен орындау материалдарын анықтау
Сабақтыңмақсаты
Қозғалыстағы адамның фигурасын зерттейді. Графиканың бір түрі – сұлба суретпен танысады.
Сұлба жасауды үйренеді.
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Ұйымдастырусәті Мұғалім тақтаға бірнеше оқушыны шығарып, қандай да бір қимылды көрсетуді сұрайды. Қалған оқушылар нені көрсеткенін табады.
Жаңасабақтытүсіндіру Сұлбасуреті
Бағалау критерийі: графика түрлерін біледі; сұлба суретін жасайды.
2-сыныпқа арналған CD-диск.
Ортасы
Тақырыптытүсіндіру Мұғалім оқушыларға графиканың тағы бір түрі – сұлба суреті туралы айтып береді.
Жаңаұғымдардытүсіндіру Сұлба суреті – графиканың бір түрі. Ол – бір түсті зат пішіні. Әдетте қара түсті болады. Сұлбаларды көрсету.
Е. Кругликованың «Көрмеде», Е. Бемнің «Сұлбалар» картиналарына қарап, оларды талдау. Адамдардың қимыл-қозғалысына ерекше назар аударылуы тиіс.
Тақырыптытүсіндіру Сұлбасуретінжасаймыз. Шығармашылық жұмыс: Сұлба суретін апликациятәсіліменжасау Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындауҚайшымен қауіпсіз жұмыс істеу ережелерін ескетүсіреді. Жұмыстың жасалу реті:
Қара түсті қағазға адамның бейнесін салып, қайшымен қиып ал.
Барлық бөлшекті қағаздың бетіне қойып, желімде.
Сұлба суреті дайын.
Таныстыру,талдаужәнебағалау Мұғалім оқушылардың әрқайсысын тақтаға шығарып, жасаған сұлба суретін таныстыруды тапсырады. Қандай материалдармен жұмыс істегенін нақты айтып береді.
Білімменбілікқоржыны «Дені саудың – жаны сау» бөлімі бойынша сұрақтар.
№2 жұмыс дәптерінің 6–7- беттеріндегі тапсырмаларды орындайды.
Жасаған жұмыстарын таныстырады.
Осы бөлім бойынша
меңгерген білімдерін көрсетеді.
қағазды қайшымен мұқият қияды;
композиция ережелерін қолданады.
(ҚБ) Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
(ҚБ) Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
Түрлі түсті қағаз, қайшы, желім.
Бояу, альбом, қылқалам.
№2 жұмыс дәптері, 6–7-беттер.
Оқулық, 76–77- беттер.
Соңы Рефлексия
Бұл бөлімнен қандай жаңа нәрсе білдіңдер? Не нәрсе ұнады? Сыныптастарыңның қандай жұмысы ұнады? Неліктен?
«Баспалдақ» Оқушыларға 5–7 басқышы бар баспалдақ бейнеленген постер береді. Онда мына жазулар бар:
