Аңдар да сөйлейді. Абдырахман Асылбеков. Түлкі мен тиін. (Мысал)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: шығарманың мазмұнын өз сөзімен мазмұндай алады.
Көптеген оқушылар: мәтіннің мысал екенін дәлелдеп, негізгі ойды анықтай алады.
Кейбір оқушылар: мысалға сүйеніп кейіпкерлер арасында диалог құрастыра алады.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшінширату жаттығуларын жасату.
Оқу материалын жариялау «Жұмбақ» әдісі арқылы жүреді.
Қырда жүрер ол жортып,
Iнi де жоқ бармайтын.
Құйрығымен бұлтартып,
Қандай аң ол алдайтын? (Түлкi)
Бұтақтарға секiрiп,
Әр жерден қылт етедi.
Кейде жаңғақ кемiрiп,
Жоғары өрлеп кетедi. (тиiн)
-Түлкі жайлы не білесің? Тиін туралы ше?
- Суретке қарап түлкі мен тиінді сипатта.
-Қайсысы ұнайды? Неліктен?
- Ендеше бүгінгі сабағымызда не туралы оқитын боламыз?
Жаттығу жасайды.
Сұраққа жауап беріп, жаңа тақырыпты ашады.
«Бас бармақ» әдісі
Сабақтың ортасы
30 мин
(Д) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен жүзеге асырылады. Дәптермен жұмыс.
А) Е.Елубайдың өлеңін мән беріп, түсініп оқы. Сөздікті жазып ал.
Ә) Жұмбақты шеш.
Аңның аты...
Жүрген жері күлкі.
Б) «Күн шұғыласы» суреті бойынша түлкі мен тиін туралы білетініңді жаз.
Дескриптор:
- Өлеңді түсініп оқиды.
- Жұмбақты шешеді.
- Түлкі мен тиін туралы білетінін жазады.
(Ұ) 2-тапсырма «Ашық микрофон» әдісі арқылы орындалады. Дәптермен жұмыс жүреді.
А) «Түлкі мен тиін» мысалын түсініп оқы.
Ә) Автор туралы әңгімеле.
Мысал туралы анықтаманы жаттап ал.
Б) Кестені мысал бойынша толтыр. Мәтін неге мысалға жатады деп ойлайсың?
Дескриптор: - Мысалды түсініп оқиды.
- Автор туралы әңгімелейді.
- Мысал туралы анықтаманы жаттап алады.
- Кестені мысал бойынша толтырады.
- Мәтіннің мысал екенін дәлелдейді. Саралау тәсілі: «Қарқын»арқылы жүзеге асады
