Тақырыбы:Ш.Мұртаза «Бесеудің хаты»драмасы«Мақсаты: Ш.Мұртаза
Әдеби мұрасы,өзі туралы мәліметтерін толықтырады,шығармаларының тақырыбы мен идеясын ашады, біледі, түсінеді. талқылайды.Сатылай кешенді талдау үлгісімен талдайды.
талданады. Тарихи негіздегі көркем туынды екенін дәлелдейді.
|
«Топтау», «ой қозғау», «ДЖИКСО», «Ортадағы қалам», «Сөз сандық», , «мәреге жету».
|
Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.
Смаиликтер арқылы
|
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
АКТ-ны пайдалану
|
Шығарма мәтіні негізінде жұмыс істей отырып,тақырып не туралы өзгелермен бөлісе алады
Драмалық шығарма екнін сипаттайды,сюжеттік –композициялық құрылымна талдау жасайды,кейіпкерлеріне мінездеме береді.Постер құрайды.
|
Флипчарт, суреттер,бағалау парағы,интербел
сенді тақта оқулық.интернет желісі
|
1
|
Тақырыбы:..Драмдағы өмір шындығы.
Мақсаты:Шығармадағы өмір шындығына тарихтан алған білімдерін дәлелдейді.Жазушы стиліне көңіл аударады мысалдар келтіреді.
|
«ДЖИКСО»,
Топтастыру, СТО, Insert «Топтау», «ой түрткі»,
«Ыстық орындық»
|
Қалыптастырушылық бағалау
«Бас бармақ»
 
«Бағдаршам»
|
АКТ-ны пайдалану
Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Талантты және дарынды оқушыларды оқыту
|
Жорға сұрақтар дайындайды.Шығармалар топтамасынан бейнелі сөздерді табады,образдарға талдайды.Постер құрайды.
|
Флипчарт, суреттер,бағалау парағы,интербелсенді тақта слайд,
|
1
|
Тақырыбы:.Бес асыл азаматтың бейнесі.
Мақсаты::.
Бес асыл азаматтың бейнесін ашады, дәлелі ретінде тарихтан мысалдар келтіріп,білімдерін кеңейтеді.
|
«Топтау», «ой қозғау», «ДЖИКСО», «Сұрақ лақтыру»
|
Жиынтық бағалау.«Бас бармақ»
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Талантты және дарынды оқушыларды оқыту
|
Драмадағы мәтіндермен жұмыс істей отырып,бес асыл азаматтың бейнесін ашады.тарихтағы алатын орны қандай екенін өзгелермен бөлісе алады.Тақырыптың маңыздылығын ашады. постер
құрайды, талдайды.
|
Флипчарт, суреттер,бағалау парағы,интербелсенді тақта.Оқулық.
|
1
|
