Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сабақтың тақырыбымен және оқу мақсаттарымен таныстыру
Өткен сабақты қайталау
Мұғалім алдын-ал жоспарлап үлгерімі жоғары, орташа деңгейдегі балаларды топтарға біріктіріп, аралас топ жасайды. Мақсаты, топтық жұмыс жаңа оқу мақсатына жету үшін қажетті алдыңғы білімдері мен біліктерін қайталап, бір-бірінің есіне түсіру мақсатында ұйымдастырылған.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
бүкіл сыныптық талқылау арқылы тақырыпқа шығады
|
ҚБ Мұғалім кері байланыс беріп отырады
|
Тақырып
тық суреттер
|
Жаңа білім
|
Мағынаны ажырату кезеңі
Оқушыларға Тәуелсіз қазақ мемлекетінің қалыптасу жолдары, мемлекеттің қалыптасуы барысындағы туындаған мәселелер, саяси, экономикалық, әлеуметтік, географиялық, демографиялық факторлар туралы, ұлт зиялыларының мемлекетті қалыптастырудағы еңбектеріне қатысты зерттеу жүргізу туралы тапсырма беріледі.
Зерттеу нәтижелерін тиімді презентациялау
Оқушыларға ноутбуктер, планшет, оқулықтар және кітаптар беріледі немесе кітапханаға барып ақпарат жинауға мүмкіндік жасау.
Зерттеу жұмысының бағыттары:
Қазақ хандығының тәуелсіз мемлекеттік құрылым ретіндегі орны
Алашорда өкіметінің тәуелсіздікті қалыптастырудағы атқарған ролі
Кеңестік автономиялық социалистік Қазақ Республикасының құрылуы және оның Одақтық Республикаға айналуы
Қазақстан тәеулсіз және егеменді мемлекет
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
Топтар топта талқылай отырып зерттеу тақырыптарын анықтайды.
Оқушылар ақпаратты жинау үшін келесідей әдістерді қолдануы мүмкін:
құжаттарды талдау,
бақылау, тәжірибе жасау,
сауалнама жүргізу ( ауызша - интервью, жазбаша –саалнама беру,
сараптамалық – құзіретті тұлғаларға сауалнама жүргізу)
Зерттек нәтижесін таныстыру үшін топтар презентация, инфографика, баяндама т.б таныстырылымдардың біреуін дайындайды және ұжымға зерттеу жұмысының нәтижелерін таныстырады.
ЕБҚ оқушыға тапсырманы үлгі бойынша жасауды ұсыныңыз
|
Оқушыларды зерттеу жұмыстарына қойылатын критерийлермен таныстыру
Зерттеулердің кезеңдерін білу: проблеманы анықтау, әдебиетке шолу жасау, болжамды түйіндеу, зерттеуді жобалау, зерттеуді жүргізу, дерек берушілермен коммуникация орнату, деректерді өңдеу, зерттеу бойынша есеп дайындау
Зерттеу нәтижелерін тиімді жинақтау
Зерттеу нәтижесінде пайда болған жағдайларға сыни пікірін білдіру
|
|
