|
«Бекітемін»__________
Сыныбы: 9
|
Күні: 15.02.2016 жыл.
|
Сабақтың тақырыбы
|
§42.Қазақстандағы «Қайта құру» КОКП ОК –нің сәуір пленумы.
|
Мақсаты
|
1985 жылы сәуірде КОКП Орталық Комитеті пленумында әлеуметтік – экономикалық өмірдің мәселелеріне жаңаша қарауға әрекет жасағаны туралы біліммен сусындау.
|
Күтілетін нәтижелер
|
А. КОКП Орталық Комитетінің Бас хатшысы болған М.С.Горбачевтың саясатының ұрандары: жариялылық, жеделдету және қайта құру туралы біледі.
В. Сәуір Пленумынан кейін КОКП ОК-нің «Маскүнемдік пен еңбексіз табысқа қарсы күрес» қаулысы жарияланғаннан кейінгі жағдайды талдайды.
С. Әкімшіл- әміршіл жүйе қазіргі заманның нақты жағдайына жауап бере алмайтынын сезгенін басшылардың саясатын бағалайды.
|
Керекті жабдықтар
|
Қазақстан тарихы /М.Қозыбаев, К.Нұрпейіс, Қ.Жүкешев Алматы «Мектеп» 2013ж /, флипчарт, ақ парақ, қалам сап, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фламастер, Бейне роликтер, карта, тірек- сызба
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
5мин
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушылар «Л.И.Брежнев», «Ю.В.Андропов», «К.У.Черненко» және «М.С.Горбачев» деп топқа бөлінеді.
«Шынжыр» әдісі арқылы арқылы үй тапсырмасын сұрау,
|
Ынтымақтаса топқа бөлініп, «Шынжыр» әдісі арқылы үй тапсырмасына дайындығын көрсетеді. «Ғажайып сызғыш» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.
|
Тұсаукесер
|
5мин
|
Табыс критерийлері:
А. КОКП Орталық Комитетінің Бас хатшысы болған М.С.Горбачевтың саясатының ұрандары: жариялылық, жеделдету және қайта құру туралы білу.
В. Сәуір Пленумынан кейін КОКП ОК-нің «Маскүнемдік пен еңбексіз табысқа қарсы күрес» қаулысы жарияланғаннан кейінгі жағдайды талдау.
С. Әкімшіл- әміршіл жүйе қазіргі заманның нақты жағдайына жауап бере алмайтынын сезгенін басшылардың саясатын бағалау.
Фильмнен үзінді;
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашады.
|
Негізгі бөлім
|
25мин
|
Жеке, жұппен жұмыс және топпен талқылау.
«ТВ шоу» әдісі арқылы жаңа сабақты өздігінен меңгеру.
/Қазақстандағы «Қайта құру» КОКП ОК –нің сәуір пленумы/.
|
Топтар оқулық материалы, видео роликтен алған мәліметтерін оқып, бөліп берілген материалдарды меңгеріп, бағдарлама жасайды.
Әр топ сағат тілімен бағыттала отырып, бағалау критерийлеріне сүйеніп, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы өзара бағалайды.
|
Қорытынды
|
10 мин
|
«Крестиктер- нөлдіктер» арқылы жаңа сабақты бекіту.
«3:2:1» арқылы кері байланыс жасау.
|
Табыс критерийлер арқылы өзін- өзі бағалайды.
Сабақтан алған әсерлері жайында рефлексия парағын толтырады.
|
Өзін –өзі бағалауда басшылыққа алатын табыс критерийлері
Табыс критерийлері
|
Ұпайлары (егер сұрақты ашпасаңыз-
0-ді, егер сұрақ толығымен ашылса 5-ті айналдыра сызыңыз)
|
Жалпы ұпай
|
А. КОКП Орталық Комитетінің Бас хатшысы болған М.С.Горбачевтың саясатының ұрандары: жариялылық, жеделдету және қайта құру туралы білемін.
|
0 1 2 3 4 5
|
|
В. Сәуір Пленумынан кейін КОКП ОК-нің «Маскүнемдік пен еңбексіз табысқа қарсы күрес» қаулысы жарияланғаннан кейінгі жағдайды талдаймын.
|
0 1 2 3 4 5
|
|
С. Әкімшіл- әміршіл жүйе қазіргі заманның нақты жағдайына жауап бере алмайтынын сезгенін басшылардың саясатын бағалаймын.
|
0 1 2 3 4 5
|
|
Ұпай
|
0-5
|
6-9
|
10-12
|
13-15
|
Баға
|
2
|
3
|
4
|
5
|
«Бекітемін»__________
Сыныбы: 9
|
Күні: 20.02.2016 жыл.
|
Сабақтың тақырыбы
|
§43. Қазақстандағы 1986 жылғы желтоқсан оқиғасы.
|
Мақсаты
|
Қоғамда жарияланған мақсаттар мен нақты өмір арасындағы күрделі қайшылық нәтижесі 1986 жылғы Алматыдағы желтоқсан оқиғаларына әкеп тірегенін ұғыну.
|
Күтілетін нәтижелер
|
А. Қазақстандағы 1986 жылғы желтоқсан оқиғаларының себептерін біледі.
В. Шеруге қатысқандарды басып тастау үшін билік иелері жүргізген шараларды талдап, демократияшыл жастардың әрекетін саралайды.
С. Қазақстан тарихындағы естен кетпес, аса ауыр және қайғылы беттердің бірі- желтоқсан оқиғасына қатысқан жастардың елдікпен ерлікке толы, бостандықпен әділдікке ұмтылған өрлігі мен ерлігін бағалайды.
|
Керекті жабдықтар
|
Қазақстан тарихы /М.Қозыбаев, К.Нұрпейіс, Қ.Жүкешев Алматы «Мектеп» 2013ж /, флипчарт, ақ парақ, қалам сап, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фламастер, Бейне роликтер, карта, тірек- сызба
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
5мин
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушыларды «Бостандық», «Азаттық» және «Тәуелсіздік» деп үш топқа бөлемін.
«Джокер» әдісі арқылы арқылы үй тапсырмасын сұрау,
|
Ынтымақтаса топқа бөлініп, «Шынжыр» әдісі арқылы үй тапсырмасына дайындығын көрсетеді. «Ғажайып сызғыш» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.
|
Тұсаукесер
|
5мин
|
Табыс критерийлері:
А. Қазақстандағы 1986 жылғы желтоқсан оқиғаларының себептерін білу.
В. Шеруге қатысқандарды басып тастау үшін билік иелері жүргізген шараларды талдап, демократияшыл жастардың әрекетін саралау.
С. Қазақстан тарихындағы естен кетпес, аса ауыр және қайғылы беттердің бірі- желтоқсан оқиғасына қатысқан жастардың елдікпен ерлікке толы, бостандықпен әділдікке ұмтылған өрлігі мен ерлігін бағалау.
Фильмнен үзінді;
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашады.
|
Негізгі бөлім
|
25мин
|
«Жұптасып-ойланып-бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақты өздігінен меңгеру .
Постер шығару.
Жаңа тақырыпты оқып үйрену үшін жеке оқуға уақыт беру.
Оқып болғаннан кейін әр топқа флипчарт таратып, тақырыпты ашу.
Бағалау критерилерін тарату.
Постер қорғау.
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалату.
Постерді бағалау критерилері:
Тақырып мазмұнының ашылуы
Безендірілуі
Шығармашылығы
|
Топтар оқулық материалы, видео роликтен алған мәліметтерін қосып постер құрады.
Дайындап болғаннан кейін басқа топтардың алдында қорғайды.Әр топ сағат тілімен бағыттала отырып, бағалау критерийлеріне сүйеніп «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» беру арқылы өз ара бағалайды.
|
Қорытынды
|
10 мин
|
«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі арқылы сабақты бекіту.
«Блоб ағашы» арқылы кері байланыс жасау.
|
Табыс критерийлер арқылы өзін- өзі бағалайды.
Сабақтан алған әсерлері жайында рефлексия парағын толтырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
