Сабақтың тақырыбы: Химиялық элементтердің периодтық жүйесінің құрылымы (33-сабақ)
8-сынып. 3-тоқсан
Мақсатты аудиторияға сәйкес парақшаға визуал жасау, -647449688, №1.Байлық. Аралар, СОР И СОЧ 10 КЛ, Аттестациядан өтетін мұғалімдерге арналған 833 тест жауаптарымен, 10 сынып 4 токсан бжб, 222975
- Бұл бет үшін навигация:
- Ерігіштігі (грамм)
- Саралау
- Мақсаты
- Бөлім: 8.3С Ерітінділер және ерігіштік Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сыныбы
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
- Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
- Бейне баян тамашалау. https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/zhalpy-ximiya/bastapky-himiyalyk-tusinikter/lesson/diffuziya-zhane-eru
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. |
Таратпа қағаздар Қосымша №1 | |||
|
Жеке жұмыс 5 мин |
. Бағалау мұнда көбінесе формальды емес: оқытушы оқушыларға мұқият сұрақтар қойып, үлгерімі жоғары оқушыларға жоғары деңгейлі сұрақтарды қою арқылы, жеке оқушылардың қабілетін байқауға болады. |
Осы ерітіндіні 100С температураға дейін салқындатқанда тұнбаға түсетін тұздың массасын анықтаңыз. |
Бұл сабақта бағалау үшін көп мүмкіндіктер бар Бағалауға және дифференциация қолдануға қолайлы сәттер курсивпен ерекшеленген. |
|
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
|
|
Бөлім: |
8.3С Ерітінділер және ерігіштік |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
|
|
Қатысушылар саны |
|
|
Қатыспағандар саны |
|
|
Сабақтың тақырыбы: |
Заттардың ерігіштігі. №4 практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері» (46-сабақ) |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
8.3.4.3 -заттың ерігіштігіне температураның әсерін түсіндіру 8.3.4.4 -буландыру техникасын қолдана отырып, заттың 100 г судағы ерігіштігін есептеу, алынған нәтижелерді анықтамалық мәндермен салыстыру |
|
Сабақтың мақсаты: | Қаныққан, қанықпаған ерітінді ұғымдарын біледі; Ерігіштікке температураның әсерін біліп, түсінеді; Кейбір тұздардың суда ерігіштік графигімен жұмыс жасай алады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. |
Сәлемдесу. Жағымды атмосфера қалыптастыру. |
Бейне баян тамашалау. https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/zhalpy-ximiya/bastapky-himiyalyk-tusinikter/lesson/diffuziya-zhane-eru Бейне баянды тамашалап болып талқылай отырып бүгінгі сабақтың мақсаты мен тақырып келтіріп шығарамыз Соңынан оқушыларға келесі бейне баянды тамашалай отырып, кілт сөздерді жазып алу тапсырылады. https://www.twig-bilim.kz/kz/film/solutions кілт сөздер бірге талқыланады. Оқушыларды «Random Gen» бағдарламасы арқылы сыныпты жұптарға бөлеміз. № 4 практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері» |
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. |
Білімланд/Еру тақырыбы/6-бет Бейне баян 2 2 оқушыға Реактивтер: магний сульфаты-30г су-100мл Жабдық және ыдыс: стақандар-1 спирт шам-1 сынауық-2 қасық-1 шыны таяқша-1 электр пеші-1 таразы-1 тұздың ерігіштігі бойынша деректер кестесі-1 |
|
жүктеу/скачать 4,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|