Ұстаған, болған, айырылып, айтпағанда, келді.
Мәтінді түсініп оқы.Сұрақтарға жауап бер. Стилін анықта.
Жазылым Сұрақтар жаз.
Айтылым Мәтінді тыңда. Тірек сөздерді қолданып, мәтіннің мазмұнын өз сөзіңмен айт. Тірек сөздер: баянда, дау, тұрақтылық, т.б.
Айтылым Ойтаразы «Менің тақырып бойынша алған әсерім» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап беріңдер.
Қорытындылаңдар.
Өз деңгейлерін анықтайды.
Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 7. ЭКСПО-2017 – Қазақстан белесі. Н.Ә.Назарбаев «Тәуелсіздік толғау»
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 9
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 8. Н.Ә. Назарбаев «Тәуелсіздік толғауы»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
Сабақтың мақсаты :
9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Үй жұмысын тексеру Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы.
«Миға шабуыл» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді)
«Бас бармақ»
Слайд
Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Ойтүрткі
Айтылым
Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізілед Жеке қажеттіліг бар оқушылар басқа оқушылардың көмегімен жеңілдетілген тапсырмаларды орындап шығады.
Айтылым
11-тапсырма
Жұптық жұмыс
7- тапсырма
Жазылым Жеке жұмыс
13- тапсырма Топтық жұмыс Айтылым Жазылым 9-тапсырма
Айтылым
Тілдік бағдар
Жазылым
8-тапсырма
Оқылым Жазылым Айтылым
12-тапсырма
Жазылым
Айтылым
Қосымша тапсырма
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Айтайық «Попс» әдісі Әрбір оқушы тәуелсіздік туралы ең маңызды деп шешкен бір тұсын жазып, қысқаша түсінік береді, пікірлерін білдіреді. 1 сөйлем «Менің ойымша...» 2 сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...» 3 сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...» Соңғы сөйлем.Осыған байланысты мен............ түйін жасадым.
Айтылым Суреттер туралы өз ойларыңды айтыңдар?
Айтылым Сұрақтарға жауап бер. Пікіріңді таратып айт.
1.Бүгінгі Қазақстан – кімдердің , қандай мемлекеттердің мұрагері?
Жазылым «Сәйкестендіру» кестесі
Айтылым «Оймоншақ». «Қазақстанды дамыған елге айналдыру үшін мен қандай үлес қосамын?»
Айтылым Сөздер мен сөз тіркестерінің синонимдерін айтыңдар.
Жазылым Айтылым «Тікұшақ» әдісі.
Айтылым Мәтінді оқыңдар. Топқа бөлініп, тақырып бойынша 12-13 тірек сөзді теріп жазыңдар. А3 қағазына осы сөздерден гүлтізбек жасаңдар. Әр топ өз гүлтізбегіндегі сөздің мәнін түсіндіріп, тұсаукесер дайындасын.
