Жазылым
Жақшадағы екі нұсқаның қажеттісін жаз.
Айтылым
Айтылым Ойтаразы
«Сөйлемдерді толықтыр» кестесін толтырады.
Осы тақырыпта мен үшін:
* ... қызық болды.
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бес саусақ»
Дескриптор
5 балл
-Сұхбат құрады
-Бата жазады
«Мен-саған, сен- маған»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
-Сұраққа жауап береді
«Алма ағашы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 10 - тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Үш түрлі стикерлер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 7. ЭКСПО-2017 – Қазақстан белесі. Н.Ә.Назарбаев «Тәуелсіздік толғау»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 9. «Қазақстан- 2050» стратегиясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну:
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсінеді:
коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізе біледі.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Жағымды тілектер»
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
1-тапсырма
Жазылым'>Оқылым_Айтылым_10-тапсырма_Жеке_жұмыс___Жазылым_Айтылым_8-тапсырма'>Айтылым_Тыңдалым_Оқылым_5-тапсырма_Жұптық_жұмыс__Жазылым_3-_тапсырма_Жеке_жұмыс__ЕББҚ'>Айтылым
Тыңдалым Оқылым
5-тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым
3- тапсырма
Жеке жұмыс
ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,
Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Айтылым
10-тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым Айтылым
8-тапсырма
Айтылым
тапсырма
Топтық жұмыс
Мәтінді тыңдатады, әр бөлімдегі ойдың берілу тәсілдерін анықтайды. Сәйкестендіру кестесін орындатады.
6-тапсырма
Жазылым
11-тапсырма
Оқылым Айтылым
12-тапсырма
Айтылым
15- тапсырма
Оқылым Жазылым Айтылым
17- тапсырма
Жазылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Күллі-весь
Деңгей-уровень
Жастар- молодежный
Жекешелендір-приватизация
Айтылым Ойтүрткі
Сұрақтарға жауап бер.
1.Қазақстан Республикасының Президенті қандай қызмет атқарады?
2.Қазақстан- қандай мемлекет?
3.Мемлекетіміздің ең қымбат қазынасы- не?
4.Еліміздегі билік жүйесі қандай?
Оқылым
Мәтінді тыңда. Мәтінді түсініп оқы. Мазмұны бойынша жоспар құр.
Жазылым
Тірек сөздерді қолданып, бүгінгі сабақта өандай мәселе қозғалатынын болжап жаз.
Айтылым
«Қазақстан- 2050» сөзіне «Бес жолды өлең»
Айтылым
«Мәңгілік ел»
Мәтіні бойынша «Мәңгілік ел» идеяларын кластерге түсір.
Жазылым
Мәтін бойынша «Қос жазба» күнделігін толтыр. Түсіндір.
Айтылым
«Түсінік» ойыны.
1.Мәтіндегі негізгі тірек-термин сөздерді анықтап жаз. Әрқайсысына 2-3 ассоциация сөз жаз.
2.Әр оқушы тірек сөзге берген анықтамасын оқысын.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
