Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 8- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Рефлексия. «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы жаңа тақырып бойынша берілген ақпаратты талқылайды және салыстырып бағалайды. Пікір. Дәлел. Мысал. Қорытынды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8. Биотехнология жаңалық тары. Сахиев Жүніс «Уақыт қайтарымы»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 14 . Тағам биотехнологиясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау
9.2.4.1 шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтай алады;
шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалай алады;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Шаттық шеңберіне» шақырамын. Оқушылар үлкен шеңберге тұрып, кезектесіп тілек айтады. Абай бол, Сақ бол, Оң жақ, Сол жақ, Өткіз, Жолда, Бекетте, Дүңгіршік, Отыр, Жүр, Мұқият бол, Касса, Қабат, Күту залы, Сәт-сапар сөздерін оқушыларға таңдатамын. Оқушылар осы сөздерді қолдана отырып сөйлем немесе сөз тіркесін айтады. Топқа бөлу
Үй жұмысын тексеру
«Сен-маған, мен- саған» тәсілі.
«Мозайка әдісін» пайдаланамын. Бекет, Темір жол, Поезд деген үш суреттерді қиып, қиманы оқушыларға таратамын.Оқушылар қима қағазды құрастырып, сурет бойынша 3 топқа бөлінеді .
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Ата, әженің, қарияның, дастарханның суреттері
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым_Тағам_биотехнологиясы_туралы_ойларын_«ПОПС»_формуласында_негіздейді.__Айтылым_Мәтінді_тыңда._Сұрақтарға_жауап_бер._Жазылым_Айтылым'>Айтылым_Ойтүрткі_тапсырма_Жеке_жұмыс__5-_тапсырма_Жеке_жұмыс_Оқылым_Айтылым______Айтылым'>Айтылым Ойтүрткі
тапсырма
Жеке жұмыс
5- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Айтылым
Айтылым
Жеке жұмыс
1- тапсырма.
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Тыңдалым Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
3-тапсырма
Тыңдалым Айтылым
Жеке жұмыс
тапсырма
Топтық жұмыс
2-тапсырма
Жазылым
Айтылым
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт бағдар береді.
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Дерт-болезнь, недуг
Ұлпа-ткань
Будандастыр-гибридизация,
Жылыжай-теплица
Нәрлі-питательный
Ашыт-брожение
Айтайық
Сурет бойынша бірнеше сөйлем құраңдар.
«Ой шақыру»әдісі арқылы оқушыларғасұрақтар беремін. (3 мин)
Айтылым
Мәтінді оқы. Түсінгеніңді айт. «Балық қаңқасы» әдісі. Мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, шығарманың мақсатты аудиториясын анықтау мақсатында балық қаңқасынаоқырмандарды (мақсатты аудиторияны) жіктеп, дәлелдер келтіріп,қорытындылаңдар.
Айтылым
Сұрақтарға жауап бер.
1.Қазіргі кезде Қазақстандағы биотехнология саласындағы зерттеулердің деңгейлері қандай?
2.Қазақстанда биотехнология саласының мамандары жеткілікті ме?
3.Саған биотехнолог мамандығы ұнай ма? Не себепті?
Айтылым
Тағам биотехнологиясы туралы ойларын «ПОПС» формуласында негіздейді.
Айтылым
Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
Жазылым Айтылым
Сынып бірнеше топқа бөлінсін. Әр топ «Тағам биотехнологиясы» деген тақырыпта презентация дайындасын. «Төрт сөйлем» тәсілін қолданып, мәтіндегі ақпаратты айт.
Жазылым
Сұрақтарға жауап беріп, кестені толтыр.
*Тамақтануға күніне қанша уақыт жұмсайсың?
*Күнделікті өмірде тағамның қандай түрін тұтынасың?
*Не себепті бұл тағамдарды тұтынасың?
Айтылым
«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырыңдар.
Жазылым «Бес саусақ»
Сөйлемдерді толықтыр.
*Маған ... қиын болды.
*Мен ... екенін түсіндім.
*Мен ... үйрендім.
*Маған ... қызық болды.
|
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұхбаттасады
«Бір ауыз сөз» әдісі арқылы бірін-бірі бағалау
Дескриптор
5 балл
-Мәтін жазады
-Топтастырады.
«ББҮ»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Өзін- өзі бағалау»
Саралау
БО: ақпараттарды салыстырады, сызбаны толықтырады; КО: ақпараттарды талқылайды, өз көзқарастарын айтады; КО: өмірден мысал келтіреді, өз көзқарастарын білдіріп, жұмыстарын қорғайды. Қ/Б: «Интервью» әдісі бойынша топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.
Дескриптор
3 балл
-Ойтолғау жазады
«Қоқыс жәшігі»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
