Сабақтың тақырыбы: Жаһандану және экспо оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
9-сынып кокжиек1-39
- Бұл бет үшін навигация:
- Айтылым «Биотехнология- болашақтың ғылымы» деген пікірмен келісесің бе Пікіріңді айт. Үлгі: Иә, келісемін, себебі ... Келіспеймін, себебі ... Айтылым
- «Салыстыра суреттеу» әдісі. Биотехнологияның
- Айтылым « Журналистік сауалдар» әдісі.
- Айтылым Сұрақтарға жауап бер. «Қар кесегі» тәсілі. Айтылым «Ойшыл қалпақтар» Жазылым
- Дескриптор
- Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд
- Сабақтың соңы Үй тапсырмасын беру : 7 - тапсырма. Ойтолғау
- Бөлім: 8. Биотехнология жаңалық тары. Сахиев Жүніс «Уақыт қайтарымы» Күні
- Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : Сабақтың тақырыбы: 12 .
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
- Сабақтың мақсаты : Барлық оқушылар
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Ресурстар Сабақтың басы
- Слайд Қима қағаздар Сабақтың ортасы
|
«Смайликтер» Дескриптор 3 балл -Сұраққа жауап береді «Бағдаршам» Дескриптор: -Пікірін айтады -Ой бөліседі -Түсіндіреді «Қол шапалақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» |
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд | |||||
|
Сабақтың соңы |
Үй тапсырмасын беру : 7 - тапсырма. Ойтолғау |
| ||||
|
Кері байланыс «ҚҚҚ» әдісі |
Өз деңгейлерін анықтайды. Қызықты... Құнды... Қиын.... |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 8. Биотехнология жаңалық тары. Сахиев Жүніс «Уақыт қайтарымы» | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 9 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 12 . Қазақстандағы биотехнология | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу; 9.5.1.2 жазба жұмыстарында (шарттыбағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізеді; жазба жұмыстарында (шарттыбағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыра алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: 1.Амандасу! 2.Сыныпты түгендеу! Психологиялықахуалқалыптаст ыру Тренинг «Жүректен жүрекке» Мақсаты: тілек айту арқылы бір- бірінің көңіл күйлерін көтеру. Топтарға бөлу. 2 минут. Сурет бейнелері бар карточкалар ұсынылады. Оқушылар таңдаған суреттерге сай топтарға топтасады. Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл «Балық аулау» әдісі. Оқушылар тақтада ілінген балықтарды таңдау арқылы алдыңғы сабақты негізге ала отырып, пікірталас , диалог,монолог түрінде өз ойларын топта талқылайды. • Кері байланыс. «Бутерброды»әдісі.Бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіремін. Маған ұнады ......, себебі ..... Енді келесі жолы ..... |
«Смайликтер» ҚБ :«Ым-ишарат» әдісімен бағалаудың ауызша түрі.(керемет, тамаша, жақсы, т.б. |
Слайд Қима қағаздар | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Ойтүрткі
1-тапсырма Тыңдалым Жазылым Айтылым 2-тапсырма Оқылым Айтылым 5- тапсырма Топтық жұмыс «Дербес пікір» әдісі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды Жекелей жұмыс Қосымша тапсырма. ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі, Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі жүктеу/скачать 2,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||