Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Микроскоп көмегімен нысанды өлшеуді сипаттайды.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Білу, түсіну және қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады
|
1.Окуляр-микрометрмен жұмыс істеу принциптерін сипаттайды.
2.Зерттелетін нысандардың өлшемдерін анықтау тәртібін сипаттайды.
3. Жұмыс барысында объективмикрометрді қалай қолдануға болатынын түсіндіреді.
4. Сызықтық шкалаға сипаттама береді.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл
1. Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау, синтез және бағалау айдарындағы тапсырмаларды орындатады
|
1. Микроскопиялық өлшемдерді алу принциптерін түсіндіреді.
2. Калибрлену не себепті қолданылатынын және ол нені көруге мүмкіндік беретінін еске түсіреді.
3. Цифрлық микроскоппен жұмыс жасағанда қандай қателіктер туындауы мүмкін?
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл
1. тапсырмаларды орындайды, талдайды, сипаттайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
