Сабақтың тақырыбы: Жазғы демалыста.Әлеуметтік -тұрмыстық ая. Сабактың мақсаты: Білімділік
-тапсырма. Суреттер бойынша әңгіме құраңдар
жүктеу/скачать 2,12 Mb.
|
4-тапсырма. Суреттер бойынша әңгіме құраңдар. ▲5-тапсырма. Қарамен жазылған зат есімдердің орнына есімдіктерді қойып жаз. V. Үй тапсырмасын беру: Отан туралы 10 мақал жаттап келу VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: №10 орта мектебінің директоры: Базеков Ж.И. _________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 05 » 10 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 24 Сабақтың тақырыбы: Бәйтерек Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың Астананың рәміздері туралы білімін қалыптастыру, білім дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелерін, жай сөйлем түрлерін дұрыс ажыратып қолдануды үйрету; Отан туралы мақал-мәтелдерін қолдану. Дамытушылық:Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : өз Отанына деген сүйіспеншілігін арттыру Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер, сөйлем мүшелері сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. 2. Ережелерді жатқа айту. Сұрақтарға жауап беру: 1. Сен үшін Отан деген не? 2. Отаныңды құрмет тұтасың ба? 3. Мемлекеттік тіл қай тіл? 4. Қазақстан өз тәуелсіздігін қашан алды? 3. Фонетикалық жаттығу. Қазақстан Алтын ұяң — Отан қымбат, Құт-берекең — атаң қымбат, Аймалайтын — анаң қымбат, Асқар тауың — әкең қымбат (Қазыбек би). .
1) Сендер қалаларды жақсы білесіңдерме? Мен сендерге қазір бір қала туралы жұмбақ - әңгіме оқимын. (Тақтада сол жұмбақ - әңгіме көрсетіліп тұрады) А) Бұл - әсем, үлкен қала. Қалада көптеген оқу орындары, театрлар, мұражайлар, әр түрлі ойын – сауық орындары бар. Бұл қала Қазақстанның бұрынғы астанасы болған. Осында «Медеу» мұзайдыны бар. Бұл қай қала? Бұл Алматы қаласы. Алматыда қандай көрнекі жерлер бар? (25 қабатты «Қазақстан» қонақ үйі, Шыңбұлақ шаңғы базасы, «Медеу» мұзайдыны т.б.) Енді сұрақтарға жауап беріңдер. 1. Алматының оңтүстігінде нелер бар? (ескерткіш, мұражай, театр, кафелер бар) 2. Қаланың солтүстігінде нелер бар? (тігін фабрикасы мен тоқыма фабрикасы бар) 3. Алматының шығысында нелер орналасқан?(базар, азық – түлік дүкені ) 4. Қаланың батысында нелер орналасқан? (көп қабатты үйлер) ә) Бұл қай қала? Бұл- өте әдемі, әсем қала. Қалада көп қабатты үйлер, мұражайлар, театрлар көп. Қалада Бөгенбай, Қабанбай атындағы көшелер бар. «Думан» ойын – сауық орталығы орналасқан. Осы қалада Ақорда, бейбітшілік пен келісім сарайы, «Бәйтерек» монументі орналасқан. Сендер «Бәйтерек» туралы аңызды білесіңдер ме? Ендеше оқып, мазмұндап көрейік. (Тақтада аңыз жазылған мәтін көрсетіледі). Содан кейін Астана туралы слайд- көрініс көрсетіледі.
.
Астана туралы слайд- көрініс көрсетіледі. Осы слайд бойынша бір-біріне сұрақтар қою; Слайд бойынша әңгіме құрастыру; Слайд бойынша топтық жұмыс ұйымдастыру; ІV. Жаңа сабақты бекіту 4-тапсырма. Суреттер бойынша әңгіме құраңдар. V. Үй тапсырмасын беру: Астана туралы әңгіме дайындап келу VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: №10 орта мектебінің директоры: Базеков Ж.И. _________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 08 » 10 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 26 Сабақтың тақырыбы: Қазақ шүленгерлері Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың қазақ шүленгерлері туралы білімін қалыптастыру, білім дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелерін, жай сөйлем түрлерін дұрыс ажыратып қолдануды үйрету; Отан туралы мақал-мәтелдерін қолдану. Дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : өз Отанына деген сүйіспеншілігін арттыру Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер, сөйлем мүшелері сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. 2. Ережелерді жатқа айту. Сұрақтарға жауап беру: Сендер Абай Құнанбаевты білесіңдер ме? Дұрыс білесіңдер. Олай болса сендер Құнанбайдың кім екенін де білесіңдер. Сол Құнанбаев тұрмысы нашар адамдарға аямай өз малдарынан таратып отырған. Бұл кедейлерге жасаған жәрдем мен қамқорлықтың бір түрі болған. Оны басқаша «шүлен» деп атаған. .
Біз сендермен қазір осы шүленгерлік туралы оқимыз. Мәтінмен жұмыс: Мәтінді (өздігінен, іштей) оқу; Мәтінді дауыстап оқу; Мәтіннен таныс емес сөздердің баламасын табу; Мәтінді түсініп оқу; Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру; ІV. Жаңа сабақты бекіту 2.4.3 тапсырма. Мәтінді пайдаланып, сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтау
2.4.2 тапсырма. Түбірлес сөздерді теріп, бөлек-бөлек топтап жазу Қайырым адам мырза Қайырымдылық адамгершілік мырзалық Қайыршы адамшылық мырзасыну 2.4.4 Синонимдік қатардағы сөздерді қатыстырып, жай сөйлем құрастырыңдар Жәрдем, көмек, қолғабыс; Парыз, міндет, борыш; Қамқор, пана, қорған. 2.4.5 тапсырма. Сөздердің екінші бағаннан орысша баламасын тауып, бағдар сызықпен көрсетіңдер: Бұрын не жалея Үлестіру забота Қамқорлық раньше Аямай раздавать Тегін предмет Пән обеспечивались Үздіксіз бесплатно Қамтамасыз етілген непрерывно V. Үй тапсырмасын беру: «Қазақ шүленгерлер» мәтінінің мазмұнын дайындап келу VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: №10 орта мектебінің директоры: Базеков Ж.И. _________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 11 » 10 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 27 Сабақтың тақырыбы: Әр елдің салты басқа Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың қазақ шүленгерлері туралы білімін қалыптастыруды жалғастыру, білім дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелерін, жай сөйлем түрлерін дұрыс ажыратып қолдануды үйрету; Отан туралы мақал-мәтелдерін қолдану. Дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : қазақ халқының дәстүрлерін білуге баулу Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер, сөйлем мүшелері сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. 2. Ережелерді жатқа айту. Сұрақтарға жауап беру: Қазақ халқының қандай дәстүрі болған? . Бұл дәстүр қалай аталған? Шүлен берудің тағы қандай жолдары болған? Жетісудағы мектеп қай жылы ашылған? Мектепті салдырған және қаржыландырған кімдер? Қазіргі кезде шүленгерлер бар ма? Оларды біз қазір қалай атаймыз? Мәтінді мазмұндау III. Жаңа сабақ. Диалогпен жұмыс: Диалогты (өздігінен, іштей) оқу; Диалогты дауыстап жұппен оқу; Диалогтан таныс емес сөздердің баламасын табу; Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру; Ұқсас өз диалогтарын құрастыру.
Қазақ халқының қандай дәстүрі болған? . Бұл дәстүр қалай аталған? Шүлен берудің тағы қандай жолдары болған? Жетісудағы мектеп қай жылы ашылған? Мектепті салдырған және қаржыландырған кімдер? Қазіргі кезде шүленгерлер бар ма? Оларды біз қазір қалай атаймыз? Мәтінді мазмұндау III. Жаңа сабақ. Біз сендермен қазір қазақ дәстүрі туралы оқимыз. Мәтінмен жұмыс: «Біздің дәстүр» Мәтінді (өздігінен, іштей) оқу; Мәтінді дауыстап оқу; Мәтіннен таныс емес сөздердің баламасын табу; Мәтінді түсініп оқу; Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру ІV. Жаңа сабақты бекіту 1.6.6 тапсырма. Қате құрастырылған сөйлемдерді дұрыстап жазыңдар. 1.6.7 Даналық сөздердің мағынасын түсіндіріп айтыңдар: 1. Шөпсіз болса – жер жетім Басшысыз болса – ел жетім. Елінен кеткен - өз жетім. 2. Анадан жақсы ұл туса, Елінің туы болады; Анадан жаман ұл туса, Көшінің соңы болады V. Үй тапсырмасын беру: Даналық сөздерді жаттау. VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: №10 орта мектебінің директоры: Базеков Ж.И. _________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 25 » 10 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 37 Сабақтың тақырыбы: Ғалымның пікірі. Сөйлем мүшелері үзгі демалыста Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу қабілетін арттыру; сөйлем мүшелерін дұрыс қолдануға үйрету; сөздерді ауызекі тілде дұрыс қолдануды үйрету Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту _________________________________________________________________________________ Тәрбиелік : адамгершілік ке тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: өткен шақтың , септіктер сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II. Фонетикалық жаттығу. Табиғатты сүйемін, Ыстығына күйемін, Суығына тонамын, Қасиетіне бас иемін! Ш. Үй тапсырмасын беру: 46 бет. 1 тапсырма мәтінін мазмұнын айту. IV. Жаңа тақырыппен жұмыс Мәтінмен жұмыс Мәтінді (өздігінен, іштей) оқу; Мәтінді дауыстап оқу; Мәтіннен таныс емес сөздердің баламасын табу; Мәтінді түсініп оқу; Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру Ғалымның пікірі Жак – Ив – Кусто – белгілі француз ғалымы, мұхит зерттеушісі. Ол көптеген ғылыми кітаптар жазған, мұхит астындағы өмір туралы ондаған фильм түсірген. Оның бұл фильмдері әлемнің барлық елдерінде көрсетілді. Ғалым өзінің бүкіл өмірін табиғат тіршілігіне, оны зерттеуге арнаған. ... V. жаңа сабақты бекіту. VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: Кино түсірген Зерттеуші, ғалым Жак –Ив- Кусто Бүкіл өмірін табиғат тіршілігіне арнаған Жер бетінде келешекте №10 ОМ директоры: Базеков Ж.И. _______________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 25 » 10 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 38 Сабақтың тақырыбы: Кең-байтақ Қазақстаным үзгі демалыста Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу қабілетін арттыру; сөйлем мүшелерін (анықтауыш) дұрыс қолдануға үйрету; сөздерді ауызекі тілде дұрыс қолдануды үйрету, картамен жұмыс істеу Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту _________________________________________________________________________________ Тәрбиелік : адамгершілік ке тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: өткен шақтың , септіктер сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II. Фонетикалық жаттығу. Табиғатты сүйемін, Ыстығына күйемін, Суығына тонамын, Қасиетіне бас иемін! Ш. Үй тапсырмасын тексеру: 46 бет. 1 тапсырма мәтінін мазмұнын айту. IV. Жаңа тақырыппен жұмыс Мәтінмен жұмыс «Кең-байтақ Қазақстаным» Мәтінді (өздігінен, іштей) оқу; Мәтінді дауыстап оқу; Мәтіннен таныс емес сөздердің баламасын табу; Мәтінді түсініп оқу; Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру V. Жаңа сабақты бекіту. 4.1.1. Берілген сөз тіркестерін мәндес сөздермен түсіндіріңдер. Жері кең, орын тепкен, кең танылуда, сұлу жерлер, сарқылмас қоры, әйгілі, әсем, таулы аймақтар. Берілген синонимдік қатардан артық сөзді табыңдар. Түйіскен, беттескен, тоғысқан, тоқайласқан. Сарқылмас, суымас, тартылмас, тоқталмас, таусылмас. Сұлу, көркем, ажарлы, көрікті, дарынды. Мәтінді пайдаланып, сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтаңдар. Сөйлемдерден анықтауыштарды табыңдар. Сұрақ қойыңдар. Сөйлемдерді толықтырып жазыңдар. Көп нүктенің орнына оң бағанадан тиісті анықтауышты тауып, жазыңдар. Берілген сөйлемдерге сұрақ қойыңдар. Анықтауыш . Сөйлемде затты, нәрсені сын-сапалық, сан-мөлшерлік, меншіктік жағынан анықтап тұратын тұрлаусыз мүше анықтауыш деп аталады. Анықтауыштың сұрақтары Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің? Анықтауыш дара және күрделі болып екіге бөлінеді. Мысалы: Менің Отаным - Қазақстан. Атақты Көкшетау – сұлу жер. Бұл өңірде мұнайдың сарқылмас қоры бар. Қарқаралы – көмірлі қала. VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: 5 экономикалық аймаққа бөлінеді Батыс Қазақстан Мұнай өндірісі Кең байтақ Қазақстан Солтүстік Қазақстан – астығы мол өлке Орталық Қазақстан темір, асбест орынждары Шығыс Қаз-н Түсті металлмен әйгілі Үй жұмыс Мәтінді сызба бойынша айтып үйрету. №10 ОМ директоры: Базеков Ж.И. _______________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ Солтүстік Қазақстан облысы — республиканың солтүстік қақпасы. Облыс 1936 жылдың 29 шілдесінде құрылды, бүгінгі шекарасы 1999 жылдың 8 сәуірінде бекітілді. Облыстың ауданы 97, 99 мың шаршы км. тең және республика аумағының 3, 6% құрайды. Солтүстік Қазақстан облысының әкімшілік орталығы – Петропавл қаласы, 1752 жылы негізі қаланды. Облыста 13 әкімшілік аудан бар; 5 қала – Петропавл, Булаев, Мамлют, Тайынша, Сергеев; 4 қала типтес кенттер – Смирнов, Талшық, Еңбек, Кішкенекөл. Облыс аумағы Қазақстанның Қостанай және Ақмола облыстарымен және Ресей Федерациясының Қорған, Түмен, Омбы облыстарымен шекараласады. Солтүстік Қазақстан облысы – Қазақстанның солтүстігінде орналасып, (Сары-Арқа) Қазақтың ұсақ үстүртінің бір бөлігін және Батыс Сібір ойпатының қиыр оңтүстігін алып жатыр. Жер бедерінде ойлы көл қазандықтары, дала ойпаттары, аласа таулар мен ауысып келген жалдар көп кездеседі. Оңтүстік-шығысы мен оңтүстік-батысында биіктігі 115 - 120 м биіктер солтүстік-шығысында, оңтүстігі мен оңтүстік-шығысында 200 м жетеді. Облыстың оңтүстік-батыс бөлігі(Сары-Арқа) Қазақтың ұсақ үстүртіне жатады және Көкшетау қыратының солтүстік-батыс бөлігінде орналасқан. Сары-Арқа – ежелгі таулы ел, жер қыртыстарының құрылымы палеозойда пайда болған. Уақыттың өтуімен табиғи факторларының әсері таулы бедерге таңғажайып түр береді. Қалың ормандармен қаптаған қыраттар әсем, құмды жағажайлармен тұщы және тұзды көлдердің қазандықтарында орналасқан. Орманды-далалы зоналарда қалың қайың шоқтарын тамашалауға болатын «Ақ қайыңдар аймағы» ақындық атауы осыдан. « 07 » 02 2012ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті Сабақтың тақырыбы: Шәшші Қалдаяқов Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушыларды қазақтың дүлдүл сазгерімен таныстыру, ол туралы мәлімет бері; мәтінмен жұмыс істеу қабілетін арттыру; оқшау сөздерді ауызекі тілде дұрыс қолдануды үйрету, Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : адамгершілік ке тәрбиелеу, қазақ өлеңдерін тыңдай білуге үйрету Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: оқшау сөздер сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II. Фонетикалық жаттығу. Табиғатты сүйемін, Ыстығына күйемін, Суығына тонамын, Қасиетіне бас иемін! Ш. Үй тапсырмасын тексеру: 46 бет. 1 тапсырма мәтінін мазмұнын айту. IV. Жаңа тақырыппен жұмыс Мәтінмен жұмыс «Шәмші Қалдаяқов» Мәтінді (өздігінен, іштей) оқу; Мәтінді дауыстап оқу; Мәтіннен таныс емес сөздердің баламасын табу; Мәтінді түсініп оқу; Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру V. Жаңа сабақты бекіту. ҰЛЫ САЗГЕР “ВАЛЬС КОРОЛІ” 1930-1992 жж. 
300-ден астам әндері ОҚ облысы  Ташкент музыка
жүктеу/скачать 2,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|