Сабақтың тақырыбы Кіріспе. Физикалық география нені оқытады? Жер туралы географиялық білімнің дамуы



жүктеу/скачать 3,04 Mb.
бет6/22
Дата24.04.2017
өлшемі3,04 Mb.
#14951
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Мұғалім берген тапсырманы орындау


II.Ой қозғау «Кім шапшаң»

«Географиялдық бойлық, географиялық координаттар ұғымы және координаттарды анықтау » туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) (4 мин) крассвордтар


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу




  • Сұрақтар дайындау және крассвортар дайындау



III.Мағынаны ашу: «Географиялық картада биіктіктер мен тереңдіктердің бейнеленуі » (10 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту


IV.Жұппен жұмыс (өзара талқылау) (5 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топтарға жаңа тақырып бойынша конвертке салынған сұрақтар таратылады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру



V.Тренинг: «Комплимент» (2 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сергіту сәтін ұйымдастыру

Берілген тапсырманы орындау


VI.Топпен жұмыс (пікірталас, карта мен глобуспен жұмыс, талдау, бағалау) (8 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты карта және глобусты таратады, қосымша ресурстар береді

Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу



VII.Шығармашылық тапсырма

Ыстық орындық (2 мин)




VIII.Қорытындылау:

(сұрақ-жауап) (4 мин)

  1. Картада биктіктер қалай белгіленеді?

  2. Картада бойлықтар қалай белгіленеді?

  3. Карта мен гдобустың ерекшелігі қандай?

IX.Рефлексия:

Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)

X.Бағалау:

Өзін-өзі бағалау (3 мин)

XI.Үй тапсырмасы:

«Картамен жұмыс» оқу, беттер



18

География

6 сынып


Сабақ тақырыбы:

Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерін анықтау.

Сабақтың мақсат:

Тақырыптыңң балаға ой салар идеясын баса ашуға мүмкіндік беру. Өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамыту. Топппен бір- біріні  құрметтеуге, сыйлауға үйрету.


Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 48-49 б

  2. «Георграфия». Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық бет

Оқушылар үшін оқу нәтижесі:

Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерін анықтау тақырыптарын толық менгеріледі, ерекшеліктерін пайдалана отырып тапсырмаларды орындайды

Негізгі идеялар:

Оқушылардың бойында патриотизмді қалыптастыру, жастардың ізгілікті әрі рухани дамуы.

Табиғатты қорғау бастамаларын қолдау мен ынталандыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

  1. Үлестірмелі материалдар

  2. Кітап

  3. Карта

  4. Глобус

Оқыту әдістері:

Интерактивті оқыту әдістері

СТО, диалогтік оқыту

  • Топтық жұмыс

  • Шығармашылық жұмыс

  • Сұрақ-жауап

Дерек көздері:

«Жер-Ай сергі тақырыбына берілген материалдар:

http://www.topreferat.com/

http://www.agu.kz/

http://urkerkaz.kz

http://qz.government.kz


Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.



V. Шығармашылық тапсырма


Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин)

Сыныпты топқа бөлу (ауызша)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты сурет арқылы 2 топқа бөлу

Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу


I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин)



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Мұғалім берген тапсырманы орындау


II.Ой қозғау (4 мин)

«Географиялық картада биіктіктер мен тереңдіктердің бейнеленуі » туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу




  • Географиялық картада биктіктер қалай бейнеленеді

  • Тереңдіктер қалай бейнеленедіа

III.Мағынаны ашу: «Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерін анықтау » (10 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту


IV.Топпен жұмыс (5 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топтарға жаңа тақырып бойынша Жиксо 1 әдісімен конвертке салынған сұрақтар таратылады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру




  • Пландардың маңызын ата

  • Ғаламдық навигация қалай анықтайды


V.Шығармашылық тапсырма

«Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерін анықтау » (пікірталас, карта мен глобуспенн жұмыс, талдау, бағалау) (9 мин)


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты ресурстар мен карталар

Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу


VI.Жеке жұмыс

Эссе хат жазу «Пландар мен карталар!» (2 мин)


VII.Қорытындылау:

(сұрақ-жауап) (5 мин)

  1. План қалай анықталады?

  2. Ғаламдық навигация қандай?

  3. Карталардың маңызы қандай?




VIII.Рефлексия:

Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)

IX.Бағалау:

Өзін-өзі бағалау (3 мин)

X.Үй тапсырмасы:

«Пландар мен карталар» тақырыбын оқу, беттер



20

География

6 сынып


Сабақ тақырыбы:

Жердің құрылысы, негізі ұғымдар

Сабақтың мақсат:

Тақырыптывң маңызы туралы мәлімет бере отырып, негізгі идеясын түсінуге жағдай жасау,стапсырмаларды орындау арқылы сөйлеу тілдерін, зейінін, есте сақтау қабілеттерін  дамыту


Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық беттер

  2. «География негіздері». Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған




Оқушылар үшін оқу нәтижесі:

Оқушыларжердің құрылысы туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту

Сабақта қолданылатын материалдар:

  1. Үлестірмелі материалдар

  2. Кітап

  3. Карта

Оқыту әдістері:

Интерактивті оқыту әдістері

СТО, диалогтік оқыту

Аквариум ЖИГСО


  • Ой қозғау

  • Топтық жұмыс

  • Шығармашылық жұмыс

  • Сұрақ-жауап

Дерек көздері:

«Мұсылман мейрамдары және салт-жоралары мен ұйғарымдары» тақырыбына берілген материалдар:

http://thenews.kz/

http://www.sunna.kz/

http://thenews.kz


Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма





Бөлімнің мазмұны

Мұғалім іс- әркеті

Оқушы іс- әрекеті

Бағалау

(формативті, жиынтық)

Ресурстар

І. Кіріспе.

1. Қызығушылығын ояту

Ұйымдастыру кезеңі.

2. Психологиялық атмосфера құру.

3. 3 топ құру.

2 мин



Амандасу.

Оқушылар тұрғызып, «Шаттық шеңбер» сәтін өткіземін. Шаттық шеңберде тұрып оқушылар «Жүректен- жүрекке»жылы лебіздерін бір біріне білдіреміз.

Рахмет. Енді ,балалар, осы шаттық шеңберде тұрған бойда санау арқылы арқылы топтарға бөлінеміз. Алған суреттеріне байланысты «Глобус, «Карта» «Жер » топтарына отырыңыздар.

Табиаттың суреттері бар суреттердің қимасымен 3 топка бөлінеді.

Оқушыларға бүгінгі күнге сәттілік тілеп, «Алтын ережені» еске түсіреміз.


Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.

Әрбір оқушы суреттер арқылы өз жартысын тауып, шыққан сурет бойынша тиісті орнына отырады.

Оқушылар ережені өздері айтады.

- тәртіп сақтау;

- белсенділік таныту;

- ұйымшылдық;

- Жауапкершілік;


«жақсы, өте жақсы».

Қима суреттер, «жүрек» ойыншығы,

«Алтын ереже»


ІІ Ой қозғау.

4. Өткенді еске түсіру, бекіту.


2мин

Үй тапсырмасын сұрау.

8 мин


ІІІ. Негізгі бөлім. Мағынаны тану

10 мин


2 мин

5 минут

Қорытынды бөлімі

8 мин


Өткен тақырыпты еске түсіру

Психологиялық дайындық.

Әр жауап сайын бағалап отыратын топ басшысы болады.

Өткен сабақты еске түсіру үшін «Наурыз тілек» тақырыбына байланысты «Ой қозғау» интербелсенді тақтада көрсетілгендегі слайдпен жасалған сұқтарға жауап береді .

Сұрақтар:


  • Пландардың негізгі маңызы қандай?

  • Карталардың маңызы қандай?

  • Навигациялардың маңызы неде?

Үйге берілен тақырып бойынша. Енді қайсымыз мазмұндап айта аламыз. Оны балалар жетондар арқылы бағалаймыз «Автор орындығы» әдісі бойынша оқушылар үйден жазып келген Пландар мен Навигация туралы оқып береді. Жақсы жазылғанды бағалаймыз.

Сонымен алған білімдерін постер арқылы қоғайды

Оқушылардың назарын тақтаға аударамын, сұрақтар қоямын Осы интербелсенді тақтадағы слайдтар арқылы көре отыра ,бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтаңыздар.

Оқушылар слайдта көрсетілген бейнені көру арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Сабақтың мақсаты айтылады.
- Балалар, бүгінгі сабағымыз ерекше, ол – Жердің құрлысы

- Сабағымыз тек Жер туралы болғандықтан болғандықтан, біз жаңа әдіс арқылы сабақтың мазмұнын және мақсатын ашамыз. Топ басшылары топ мүшелерін бақылап олардың жұмысын бағалайды. «Жигсо» әдісін жаңа сабаққа пайдалну.



Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
Ол көмекшілер алдарындағы бағалау парағына өз қатарларындағы оқушылардың жауаптарын бағалап отырады.

Оқулықпен жұмыс. Жердің құрлысы оқып, мазмұнын ашу.

ә/ Сөздік жұмыс Жер қалай орналасқан

б/ тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу


Тапсырмасы: Мәтін берілген сол мәтінді оқи отыра әр топ келесі топқа тапсырманы таратады

Әр топ көрсетілген уақытта орындау керек

Өз ойларын топпен талқылап айтады.
Бағалау. Топ басшыларының бағаларын анықтау.сол арқылы жиынтық бағалау жасау.

Бүгінгі сабаққа рефлексия жасау үшін «2* 1 тілек»әдісі бойынша өз ойларын сабақ бойынша стикерге жаза отыра тақтадағы өз аттары жазылған қағазға жапыстырады



Оқушылар ойланады, жауап береді.

Көңілің көтерілед Сабаққа қуанамыз.

Оқушылар компьютердегі слайда жазылған сұрақтар алып, жауап береді.

Осылай өткен тақырып еске түсіріледі.

Тақырып бойынша әңгімелейді, бағаланады.
Оқушылардың жауаптары постер арқылы қорғайды

Оқушылар тақтаға назар аударады,тақтадан көрсетілген материалдар бойынша жаңа сабаққа назарларын аударады


.
Қалған оқушылар тақырып бойынша жоба құрастырады

Оқушылар сергіту сәтін орындайды.


Оқушылар оқыйды ,тыңдайды.Тақырыптың мағанасын ашады, сұрақтар жауап береді



Не білемін

Не білдім

Не білгім келеді?


















Оқушылар өз ойларын ауызшада айтады.

Формативті бағалау.

Оқушыларға өздерін, өзгелерді бағалау парақтарын таратамын, түсіндіремін.

Әр тапсырма сайын оқушылар өздерін, өзгелерді бағалап отырады.
«Бас бармақ»әдісі арқылы бағалау.

«Бас бармақ арқылы» бағалау

Топтық жұмысты оқушылар өзара бағалап отырады.
Бағалау парақтары

.

А3 форматы, түрлі түсті маркерлер, стикерлер.

Бейне таспа «астана қаласы» бойынша

бағалау парақтар


Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету

жүктеу/скачать 3,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет