21
|
География
|
6 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Тау жыныстары мен минералдардың жітелуі
|
Сабақтың мақсат:
|
Оқушыларды тау жыныстары мен минералдардыңзаттардың пайда болуы, таралуы және сипаттамасы туралы түсінік алады, тақырып жайлы малғұматтармен танысады, рухани-адамгершілік құндылықтардың, жеке сенімнің жүйесін және белсенді азаматтық көзқарасын қалыптастыру
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық беттер
«География». Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық - беттер
|
Оқушылар үшін оқу нәтижесі:
|
Оқушылар тау жыныстары мен минералдардың жітелуін
түсінеді. Салыстыра алады.
|
Негізгі идеялар:
|
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Кітап
Карта
Глобус
|
Оқыту әдістері:
|
Топтастыру/мозайка/
Миға шабуыл
Практикалық жұмыс
Жұптық әңгімі
Стикердегі диалог
|
Сұрақ-жауап
Топтық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Тау жыныстары мен минералдар» тақырыбына берілген материалдар:
http://ru.wikipedia.org
http://referaty.kz/
http://www.islamdini.ru/
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин)
Сыныпты топқа бөлу (ауызша)
I. Үй тапсырмасын сұрау (4 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Жердің құрлысының пайда болуы?
Жер құрлысы туралы деректер?
II.Ой қозғау (3 мин) «Стикерлік диалог» әдісін пайдалану арқылы
«Жердің құрлысының жалпы сипаты» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Жердің құрлысының жалпы сипаттамасы қандай болған?
Құрлысы туралы не білеміз?
III.Мағынаны ашу: «Тау жыныстары мен минералдардың жіктелуі » (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру, постермен жұмыс
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
|
IV.Топпен жұмыс (6 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша Жұптық әңгіме әдісімен конвертке салынған сұрақтар таратылады
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
|
Тау жыныстары қалай түзіледі
Минералдар қалай жіктеледі
Жалпы сипаттама туралы түсінік
III. Шығармашылық тапсырма
«Тау жыныстары мен минералдар» (пікірталас, карта және кітаппен жұмыс, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты кітап қағаздарын таратады, картамен жұмыс жасайды жаңа тақырып төңіргенде диалог ұймдастыру
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын карта және пікірлері арқылы жеткізу
|
VI.Жеке жұмыс «Литосфера» эссе хат жазу (2 мин)
VII.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап) (4 мин)
Тау жыныстары қалай түзіледі?
Минералдардың жіктелуін қалай түсінесіңдер?
|
VIII.Рефлексия:
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
IX.Бағалау:
|
Өзін-өзі бағалау (3 мин)
|
X.Үй тапсырмасы:
|
«Тау жыныстары мен минералдар» оқу, беттер
|
22
|
География
|
6 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Литосфералық тақталар туралы ұғым
|
Сабақтың мақсат:
|
Оқушылар литосфералық тақталар жайлы малғұматтармен танысады, мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік жасау арқылы қосымша материалдармен кеңейте қарауға ой салу
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық беттер
«География». Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық - беттер
|
Оқушылар үшін оқу нәтижесі:
|
Оқушылар литосфералқ тақталар туралы оқып үйренеді. Литосфералық тақталар туралы түсініктері қалыптаса отырып топпен жұмыс істейді, ой өрісі дамыйды
|
Негізгі идеялар:
|
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Карта
Глобус
|
Оқыту әдістері:
|
|
Сұрақ-жауап
Топтық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Жер құрлысының сипаттамасы және литосфера» тақырыбына берілген материалдар:
http://ru.wikipedia.org
http://referaty.kz/
http://www.islamdini.ru/
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин)
Сыныпты топқа бөлу (ауызша)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты санау арқылы екі топқа бөлу
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу
|
I. Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) Миға шабуыл әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Тау жыныстары қалай түзідледі?
Минерал заттар қалай пайда болады?
Минерал заттар қалай жіктеледі?
II.Ой қозғау (3 мин)
«Тау жыныстары мен минерал заттар » туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру және постер қорғату , тақырып тарату топтарға
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
III.Мағынаны ашу: «Литосфералық тақталар туралы ұғым» (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру, топпен пікірр алмасу
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
|
IV.Топпен жұмыс (6 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша Жиксо 1 әдісімен конвертке салынған сұрақтар таратылады
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
|
Жер туралы не білеміз
Литосфера дегеніміз не
Жалпы сипаттама туралы түсінік
III. Шығармашылық тапсырма
«Литосфера!» (пікірталас, карта және кітаппен жұмыс, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты кітап қағаздарын таратады,диалог ұймдастыру
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын пікір талас арқылы жеткізу
|
VI.Жеке жұмыс «Литосфера» эссе хат жазу (2 мин)
VII.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап) (4 мин)
Жердің сипаттамынның маңызы неде?
Литосфераны қалай түсінесіңдер?
|
VIII.Рефлексия:
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
IX.Бағалау:
|
Өзін-өзі бағалау (3 мин)
|
X.Үй тапсырмасы:
|
«Литосфера» оқу, беттер
|
23
|
География
|
6 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Жер қыртысының қозғалысы
|
Сабақтың мақсаттары
|
Оқушылар жер қыртысының қозғалысы туралы топпен түсінеді , топ алдындағы жауапкерщілігін сезіну арқылы тапсырмаларды қатесіз орындауға үйренеді
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Оқушылар Жер қыртысының қозғалысы және Жер сілкіну туралы түсініктері арқылы топпен жұмыс істеуге пайдаланады.
|
Негізгі идеялар:
|
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар, мотрас
АКТ
Интерактивті тақта
|
Оқыту әдістері:
|
Интерактивті оқыту әдістері
Миға шабуыл
Жұпты әңгіме
Инсерт әдісіі
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«География» тақырыбына берілген материалдар:
www.РефератOff.kz
www.art.kz
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым
|
Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.
Әрбір оқушы суреттер арқылы өз жартысын тауып, шыққан сурет бойынша тиісті орнына отырады
|
I.Үй тапсырмасын сұрау (3 мин) «Миға шабуыл» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру,
|
Мұғалім берген тапсырманы орындау
|
II.Ой қозғау Өткен тақырыпты меңгертуде Постер арқылы жалпы тақырыпты қорғау
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыни ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді. Спорт тек адамның туа біткен табиғи күшімен тұжырымдалатын болғандықтан, ондағы жатығуларды жасауда берілген жүйеге негізделген Осы мақсатта оқушыларға қосымша өткен материалды толық меңгеру мақсатында « Сен-маған, мен- саған» ойынын» пайдаландым
Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.
|
Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет
|
« Литосфералық тақталар туралы ұғым » тақырыбы туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) (5 мин)
Жердің құрлысының жалпы сипаттамасын көрсет?
Литосфераны сипатта?
III Мағананы ашу: «Жер қыртысының қозғалысы» Жұптық әңгіме» әдісін пайдаланду арқылы меңгерту /10 мин/
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.
|
IV.Топпен жұмыс (8 мин) «Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру әрекеті
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды
|
- Жедің қозғалысы қандай
-Жер қыртысындағы қозғалыстара
Осы көрсетілген тақырып төңірегінде әр топ өз ойларын ортаға салар отып, талдау керек. Өз ойларын ашық түрде айту керек
V.Сергіту сәті: (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
|
Берілген тапсырманы орындау
|
VI.Шығармашылық тапсырма
«Жер қыртысының қозғалысы (кітаппен, картамен жұмыс жасау, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа тақөырып төңірегінде әр топттың идеямсын тыңдау, өзара сұрақ- жауап ұйымдастыруүлгісін жасау
|
Әр топ өзара тақырып төңірегінде диалог ұймдастырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
