Сабақтың ортасы
|
Жаңа тақырыпты ашу мақсатында кроссворд шешеді.
Жеке жұмыс. «Кім жылдам?» әдісі.
1. ах2+вх+с=0, (a=0) теңдеуі қалай аталады? (квадрат)
2. Квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласындағы түбір астындағы өрнек? (дискриминант)
3. Квадрат теңдеудегі а және в. (коэффициент)
4. Квадрат теңдеудің дербес түрі? (толымсыз)
Дескриптор:
ҚБ: «Жетон» әдісі
Оқу мақсаты және бағалау критерийі айтылады.
Бүгінгі сабақта күтілетін нәтиже:
Виет теоремасын біледі және есептерді шығаруда қолдана алады.
Виет теоремасын еске түсіру, қайталау (мұғалім)
Тапсырма № 1.
Топтық жұмыс. «Үш қадамдық сұхбат» әдісі.
(Бұл тапсырма ҚБ тапсырмасынан алынған)
Виет теоремасын пайдаланып, квадрат теңдеу құрыңыздар:
1)  2)  3) 
2) 
3) 
Дескриптор:
түбірлерінің таңбаларын анықтайды;
ҚБ: «Пікір айту» әдісі
Тапсырма № 2. (тақтамен жұмыс)
Оқулықтан есеп шығару: № 8.2
Жеке жұмыс.( айтылым, тыңдалым дағдыларын қалыптастыру)
Дескриптор:
квадрат теңдеудің коэфициенттерін және бос мүшесін табады;
квадрат теңдеудің дискриминантын табады;
квадрат теңдеудің түбірлерін табады;
квадрат теңдеудің түбірлерінің қосындысын табады;
квадрат теңдеудің түбірлерінің көбейтіндісін табады;
ҚБ: «Неліктен» әдісі
Тапсырма № 3.
Топтық жұмыс. «Таңда және таста» әдісі
Дескриптор:
есепті шығарады;
жауабын табады.
ҚБ: «Отшашу» әдісі
Қосымша тапсырма: (пәнге уәжі төмен оқушы үшін)
Тапсырма № 4.
Жұптық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі
(бұл тапсырмада оқулықтағы № 8.6. есеп берілген)
Түбірлері берілген сандар болатын квадрат теңдеу құрыңыздар:
1) -7 және 2 2) 6 және 2
 
 
|
