Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі

Сөздік.

Бүр-почка

Көркем-художественный

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Мәтінді оқып мәнерлеп ,бөліп оқыңдар.

2. Сұрақтарды құрап жазыңдар.

3. 2-тапсырма мәтінен мәліметтерді пайдаланып диалог жасаңдар.

2-деңгей

5. 
   Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.
   
6. 
   Мәтіннің мазмұнын әңгімелеңдер
   
7. 
   2-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,синтаксистік талдау жасаңдар.
   

Мәтінде қандай мәселе қозғалған?

Ө.Тұрманжанов кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?

Бағала

Қазақ әдебиеті 6сынып 15.05

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

15. 
    Сырбай Мәуленов кім?
    
16. 
    Ол қашан туған?
    
17. 
    Сырбай Мәуленов қайда оқыған?
    
18. 
    Қандай шығармалары бар?
    
19. 
    Терек бүрін қорғайды өлеңін үзіндіне не туралы айтылған?
    

Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

Мәтіннің мазмұнын әңгімелеп айтып беріңдер

Мазмұндманы жазу.

Рефлексия:

Сырбай Мәуленов кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?

Үй тапсырмасы . сөздерді қайталау.

Сырбай Мәуленов туралы мәліметтерді тауып әкелу.

Қазақ әдебиеті 10сынып 18.10
Сабақтың тақырыбы:Шортанбай Қанайұлы.
Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

20. 
    Шортанбай Қанайұлы кім?
    
21. 
    Ол қашан туған?
    
22. 
    Шортанбай Қанайұлы қайда оқыған?
    
23. 
    Қандай шығармалары бар?
    
24. 
    Терек бүрін қорғайды өлеңін үзіндіне не туралы айтылған?
    

Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

Мәтіннің мазмұнын әңгімелеп айтып беріңдер

Мазмұндманы жазу.

Рефлексия:

Шортанбай Қанайұлы кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?

Үй тапсырмасы . сөздерді қайталау.

Шортанбай Қанайұлы туралы мәліметтерді тауып әкелу.

Қазақ әдебиеті 7сынып 20.09
Сабақтың тақырыбы: Қобыланды батыр

Сабақтың мақсаты: Қобыланды батыр туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Батырларға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

25. 
    Қобыланды батыр кім?
    
26. 
    Ол қай ғасырда тұрған ?
    
27. 
    Қобыланды батыр қандай шайқаста болды?
    
28. 
    Кімді қорғаған?
    
29. 
    өлеңін үзіндігінде не туралы айтылған?
    

Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.

Мәтіннің мазмұнын әңгімелеп айтып беріңдер

Рефлексия:

Үй тапсырмасы . сөздерді қайталау.

14-15 бет оқып келу

8-сынып 31.01

. Мұқан Иманжанов

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

Мұқан Иманжанов кім?

30. 
    Ол қашан туған?
    
31. 
    Мұқан Иманжанов қайда оқыған?
    
32. 
    Қандай шығармалары бар?
    

Сөздік.

Бүр-почка

Көркем-художественный

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінен шығарма атауларын теріп жазыңдар

3.Бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

8. 
   Кестені толықтырып ,мазмұнын айтып бер.
   
9. 
   Етістікті теріп жаз ,тұйық формасына айналдыр.
   

Сабақты бекіту: Мұқан Иманжанов кім?

33. 
    Ол қашан туған?
    
34. 
    Мұқан Иманжанов қайда оқыған?
    
35. 
    Қандай шығармалары бар?
    

9 сынып 2.12

Сабақтың мақсаты: 1.Ә.Қастеевтің өмірі мен туындыларымен

танысу, олар туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру;Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, лексикалық қорын байыту,

2. Оқушылардың тіл байлығын арттыру; Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға мақтаныш сезімдерін арттыру.
1.Сабақтың түрі:аралас

2.Оқыту технологиясы :деңгейлеп,саралап тапсырмалар беру

9. 
   Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
   
10. 
    Үй тапсырмасын тексеру.
    

Өнер-Адам бойындағы қабілетін ең бір биік көрінісі.

Сөздік

Саралау-выбирать

Айырылу-лишиться

1904 ж-

1937 ж

96 бет.2 жаттығу ауызша орындау

97.бет тест жазбаша орындау

Сөзжасам96.бет. Оқу,аудару,сөйлем құрау

Сәуле-сәулелендіру-сәулемсің-сәулесі

Қосу-қосар-қосты-қоспа-қостық

Саражол-саралау-сарланды-сараланды

Үйрену-үйрету-үйреткен-үйренген-үйреткізу

1топ-аударады

2топ-сөйлем құрайды
Үй тап.мәтінді әңгімелеу,

96 бет 2 тапсырма

Суретке қарап әңгіме жаз.

2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.

Бүр-почка

Көркем-художественный

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінен шығарма атауларын теріп жазыңдар

3.Бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

10. 
    Кестені толықтырып ,мазмұнын айтып бер.
    
11. 
    Етістікті теріп жаз ,тұйық формасына айналдыр.
    

Сабақты бекіту: Мұқан Иманжанов кім?

36. 
    Ол қашан туған?
    
37. 
    Мұқан Иманжанов қайда оқыған?
    
38. 
    Қандай шығармалары бар?
    

Ә.Қастеевтің туындылары

-сынып

Сабақтың тақырыбы:.

. Ілияс Жансүгіров

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Сөздік.

Жылау-плакать

Кептіру-сушить

Сабақты бекіту: Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

І. Жансүгіров қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 140 бет.

Қазақ әдебиеті 10 сынып 21.11

Сабақтың тақырыбы: Шоқан Уәлиханов.

. .

Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ
Шоқан Уәлиханов отыз-ақ жыл өмір сүріп артына өшпес мұра қалдырған көрнекті тұлға.

Шоқан – жеті жұрттың тілін жетік білген парасатты ғалым. Ол он екі жасқа дейін өз ауылында қазақша оқып, кейін Құсмұрындағы қазақ мектебінде араб жазуының негізін үйренеді. Кадет корпусына түскенде бір ауыз орысша білмесе де, уақыт өте келе орыс тілін жетік меңгереді . Кадет корпусында басқа әскери сабақтармен қатар неміс, француз тілдерін де оңай үйреніп , кейін Петерборда тереңдеп оқиды. Шоқан қытай тілінен де хабардар болып, шағын қытай-монғол сөздігін жариялайды.

Ғалым монғол, ұйғыр тілдерін атақты Қашқария сапарында меңгеріп зерттеулер жасаған.

Шоқан түркология тарихында салыстырмалы –тарихи әдісті алғаш қолданған зерттеуші.

Жеті жұрттың тілін біліп тарих, география, әдебиет, этнография, сурет, саясат, медицина сынды жеті ғылымға елеулі еңбек қалдырған ғалымның ғұмыры баға жетпес тағылым мектебі

8-сынып 2.02

. Ілияс Жансүгіровтің шығармалары.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Сөздік.

Жылау-плакать

Кептіру-сушить

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертуралы айтып беріндер.

2. Мәтінді түсініп оқып,тұйық етістіктерді теріп жаз.

3. Мәтін бойынша бес сұрақ құрастырыңдар.

2-деңгей

1.Мәтіннің мазмұнын айтып бер.

2.Берілген етістікті тәуелдеңдер айту, жазу.

3.-тапсырмадан екі сөйлемді теріп жазыңдар,әр сөйлемге сұрақ құрап жазыңдар.

1.3-тапсырма Мен қалай жаздым? Ақаласында айтқан сөзін қалай түсінесіндер?

Ол қашан туған? І. Жансүгіров қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 4-тапсырма 140 бе

8-сынып 18.01

Сабақтың тақырыбы:.

Сәкен Сейфуллин

«Аққудың айырылуы»

Сабақтың мақсаты: Көрнекті ақыны С.Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тереңдету. «Аққудың айырылуы дастанымен оқушыларды таыстыра отырып, дастандағы негізгі идея –адал достық,шынайы,кіршіксіз ,таза махаббат мәселесін көтеру.

2.Дастанды мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.Махаббат пен зұлымдықты салыстыра отырып ізгілік жөнінде ой қорыту дағдыларын дамыту.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

3.Жақсылық пен жамандықты ажырата білуге баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

С.Сейфуллин кім?

Ол қашан туған?

С.Сейфуллин шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Дастанда үнемі лирикалық кейіпкері болады.«Аққудың айырылуы 1925 жылы жазылған.

3.Бағытталған оқу стратегиясы.

Мәтінді төрт бөлікке бөліп,мәнерлеп оқу.әр бөлімді оқыған соң ,сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

Кіріспе .

-Не туралы жырланған?

- Көпті сипатталған үзіндіні оқулықтан тауып ,оқып бер.

Қөлдің құмы маржан,суы күміс,қөқ кестелі айнала.

• 
  Көлді мекен еткен қос аққу қандай?
  

4. Екі аққудың кездесуі.

-кездескенде екі аққу қайтті?

-бұл бөлімде не туралы не жырлайды.

7. Мақал –мәтел Аққуды аттпа ,досыңды сатпа.

11-сынып 18.01

Қасым Аманжолов Дүниеге жар.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,пікірлеуге үйрету.

Оқушылардың оқылымын,тыңдалымын ,айтылым әрекеттерін дамыту.

Адамгершілікке ,сыйластыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: дәстүрлі сабақ

Түрі :жаңа сабақ

Әдісі: түсіндіру

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Қазақ халқының сөз өнерінің төрінен орын алған ақындарының бірі –Қ. Аманжолов 1911 жылыҚарқарлыдағы Қызыл деген жерде дүниеге келген. Қасым жоқшылықты ,жетімдікті бала кезінен басынан өткізді.Қоза бағады .тезек тереді,кісі есігінде жалшылықта жүреді.Содан да болар,ол жалт еткен найзағайдай өткір тілді ,қажырлы ,қайратты, тік мінезді.Оның өзінің айтуы бойынша , «жасық өлең емес ,асыл өлең»жазуды өмірінің мақсат етті.

Ақын өлеңдері.

«Сарыарқа» , «Ертіс», « Жайық», «Орал», «Мен –табиғат бөбегі», т.б.

Поэмалар: «Ақын өлімі туралы аңыз», «Қытай қызы», «Бикеш» және драмалық дастаны «Естай-Қарлығайын».

Сұрақтарға жауап беру.

Қасым Аманжолов кім?

Ол қашан туған?

Қасым Аманжолов шығармалар не туралы?

Қандай шығармалары бар?
2- тапсырма «Дүниеге жар»өлеңін мәнерлеп оқу.

3. Өлеңді талдау

Неше шұмақ?

Негізгі идеясы?

Білімдерін бекіту: кестені толтыру.

Сабақты қорыту: Қасым Аманжолов «Дүниеге жар»өлеңнің негізгі идеясы неде ?

Үй тапсырмасы: мазмұндау,өлеңді жаттау.

8-сынып 6.02

Нұрдәулет Ақышев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

Нұрдәулет Ақышев.кім?

Ол қашан туған?

Нұрдәулет Ақышев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Сөздік.

Жұпыны-простой,скромный

Есіл-дерті-в полную силу

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Түсініп оқып,тұйық етістіктерді теріп жаз.

2. Сөз құрамына талдаңдар.

3.Синоним сөздерді жазыңдар:

жақсы-

Өмір сүру-

Мақұрым-

1.Мәтінге жоспар құраңдар..

2.Берілген сөздерді септеу: ақын,ойын

3. екі жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдіқұрастыру.,әр сөйлемге синтаксистік талдау жасаңдар.

1. Мәтіннің мазмұнын айтып бер.

Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:4-тапсрыма 170бет.

8-сынып 7.02

Қадыр Мырзалиев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

Қадыр Мырзалиев кім?

Ол қашан туған?

Қадыр Мырзалиев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?

Сөздік.

Жинақ-сборник

Жыр табағы-пластинка

Орынбасар-заместитель

Әдебиет сөзінің шығу тарихымен танысып ,есте сақтаңдар.

4-тапсырма Ұлағатты сөздері түсініп оқу.

Сөз құрамына талдаңдар: қырықтан.өлеңдері,бағдарламада,меңгерушісі.

-Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Бүгінгі  сабағымызға қош келдіңіздер!

-Сыныпта кім кезекші? -Бүгін нешесі?-Қазір қандай жыл мезгілі?-Бүгін ауа-райы  қандай?

Бүгін- нәтиже сабақ. Біз «Уақытты жоспарлап үйренейік» модулін қайталаймыз. Сабақтың мақсаты:

 Сабақта модуль бойынша өткен жаңа сөздер, мәтіндерді қалай меңгергендеріңді тексеру мақсатында әр түрлі тапсырмаларды орындаймыз

3- тапсырма. Сөйлемдерді аудар

Сөйлемдерді аудару

Күнпарақ 365 күннен тұрады.   ....................................................

Күнпарақтар әр түрлі болады.   .......................................................

Мысалы: қабырға күнпарағы, үстел күнпарағы, қалта күнпарағы  ..................................

Мен уақытты дұрыс пайдалану үшін күн тәртібімнің кестесін жасадым............................

Сөйлемдерді аудару

Сөйлемдерді аудару