Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Күй-мелодия

Көрініс-

Тағдыр-судьба

Құнды-ценные
Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін

Деңгейлік тапсырма.

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,шылаулар қандай сөздермен байланысып тұрғаның анықта.

2деңгей

3. 
   Мәтінге жоспар құрып жаз.
   
4. 
   Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.
   

1. « Әженің әлдиі»тақырыбына шығарма жаз.

Сабақты қорытындылау: Әженің әлдиі неге тәрбиелейді ?

Рефлексия: 4тапсырма.

Септік жалғауларды 7-сынып 12.01

Сабақтың мақсаты: Қазақ сазгерлер туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,септеулік шылауларын қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Сазгер-композитор

Күй-мелодия
Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін.
1.тапсырма.Мәтіннің мазмұнын айтып беру.
Халық сазгерлер: Мұқан Төлебаев,

2 тапсырма.Диалог бойынша сөйлеу.

-М.Төлебаев кім?

-Ол халық әртисі,композитор,дирижер.

-Ол қай аралығында өмір сүрген?

-Ол 1913-1960 жылдарда өмір сүрген.

- М.Төлебаев кімге арнап музыка жазды?

- М.Төлебаев спектакльдерге мен кинофильмдерге музыка жазды.

Сөйлемдердегі кірме сөздердің астын сызып,тиісті көптік жалғауларын қойып жазу.

Жыл-дар,аспаптары, әндері,кинофильмдерге.
Сабақты қорытындылау: Халық күйлері нені баяндайды?

3 тапсырма.

Үй жұмысы:4 тапсырма..

Қазақ сазгерлері

Қазақ тілі 10 сынып 15.01

Сабақтың тақырыбы: Итжейде немесе иткөйлек кидіру дәстүрі

Сабақтың мақсаты. Халық дәстүрімен таныстыру, білімдерін толықтыру.

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту,сөздік қорын молайту.

Оқушыларға қазақ халқының дәстүріне сүйіспеншілік сезімін баулу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2.Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

 Халықтық дәстүрді сақтау бабадан келе жатқан мұрағат. Оның қасиеті мен ерекшелігін сол дәстүрді пайдалана отырып, сол ғұрыппен сусындап, тыныстап жүрген жұрт жақсы біледі. Әр халықтың өзіне тән атадан келе жатқан тарихи құндылықтары мен дәстүрлері болады. Соның ішінде, қазақ халқының «итжейде» немесе «иткөйлек» кидіру дәстүрі, өзге елдің әдет-ғұрпына қарағанда еректеу.

  «Итжейде» – қалпытасқан дәстүр бойынша, нәрестенің кіндігін кескен кіндік шеше немесе кіндік әке атанған адам, уақытын кешіктірмей жұмсақ кездемеден етек-жеңін кең етіп, көйлек (жейде) тігіп, тігісін бүкпей сыртына қаратып, кіндік баласына алып келіп кигізетін болған. Осы дәстүрге бағынып, оны сый ретінде көріп отырған баланың отбасы кіндік әке мен шешеге ат мінгізіп, шапан жауып, дастархан жаяды. Разылығын білдірген кіндік әке-шешесі, қалжаға сойылған малдың терісі мен төстігін қанағат тұтатып, жаңа босанған ананың қасында, қол-аяғын бауырына алғанша көмектесіп, міндеттерін атқаратын болған.

  «Итжейде» атауының өзі халық арасында кеңінен таралғанымен, ол жайында нақты мәлімет жоқ. Кей деректерге сүйенсек, өте ерте заманда аңыз бен шынайы салт-дәстүр қатар дамып, өрбіп отырған деген пікір бар. Түркі тектес халықтарында алғашқы адамның денесі топырақтан жаралғаны туралы әлем халықтарымен үндес сюжет кездеседі. Оларға аңыздың желісі бойынша Құдай адам кескінін балшықтан жасап, оны итке күзеттірген. Осы сәтті пайдаланған шайтан, адамның кескінін саусақтарымен нұқып кетіп, оны былғап қойған, содан кейін адам өмірінің соңына дейінгі күндері бейнетке толы болған деген сынды сарындары ортақ. Адам жалаңаш қалып, ит тонға ие болғаны туралы осы аңыз алтай, бурят, саха, эвенкі, мари сияқты халықтарға да тараған. Осыдан кейін нәресте өмірге келгенде жасалатын «ит жейде» салтының арғы тегі осы түсініктен бастау алады деген түйін жасауға болады. Бүгінде жаңа туған сәбиге ол бір жасқа толғанша міндетті түрде «ит жейде кигізеді». «Ит көйлек» түрлі бәле-жаладан, шайтанның былғауынан қорғайды деген сенім бар.

 Қазақ халқының көмескі тартып кеткен дәстүрлерінің атауы мен оның қолдану жағы, мазмұндық сипаты мен мәні бүгінде көп ашылып жазыла бермейді әрі қолданысқа да түспейді. Нарықтық заманның талабына сай бәрі жаһанданып, дәстүрдің керек еткен қасиеттері жоғалып бара жатырӨз ұлтымыздың құндылығын қорғап қалу өзіміздің қолымызда. Сөздікпен жұмыс

2 тапсырма:

Итжейде дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.

Деңгейлік тапсырма.

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

5. 
   Мәтінге жоспар құрып жаз.
   
6. 
   Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.
   

1. Итжейде қандай дәстүр?.

Қазақ тілі 10 сынып 24.02

Сабақтың тақырыбы: Электронды құрылғылар

Сабақтың мақсаты.Оқушыларды электронды құрылғыларымен таныстыру, білімдерін толықтыру.

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту,сөздік қорын молайту.

Оқушыларды жаңа электронды құрылғыларға назарын аударуға тәрбиелеу әңгімелерді жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2.Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

1875 жылдың 2 маусымында Бостон университетінің Шешендік өнер мектебінің профессоры Грехем Белл ең алғаш рет байланыстырушы сымдардың көмегімен өз көмекшісінің даусын естиді. Өнертапқыш шотландтықтың бұл жаңалығы тарих бетінде телефон деген атпен қалды. Бір қызығы, өнертапқыштың есімі ағылшын тілінен аударғанда, «қоңырау» деген мағына береді. Жиырмасыншы ғасырда кез келген ауылда байланыстың қажетті бір түрі радиостанциямен жабдықталмағаны ересек адамдардың естерінде шығар. Техникалық прогресс бір орында тұрып қалмайды, бүгінде әр үйде радиотелефон бар, ал ұялы телефонды бірінші сынып оқушысының қай-қайсысы да мектеп сөмкелерінде ұстап жүретінді шығарды. Бүгінгі таңда ұялы телефондармен бүкіл әлем қолданады.

ИНЕТЕРНЕТ дегеніміз – компьютерлік желілердің бүкіл әлемдік топтастырылымының кооперативтік басқару жүйесі. Әрине, мұндай терминдік сөйлем құрылымын кез келгеннің түсіне қоюы қиын. Ойды қарапайымдау етіп таратсақ, мысалы, өз компьтерімен біртұтас интернет желісіне қосылған адам әлемнің кез келген нүктесінде тұрған келесі компьтерде сақтаулы тұрған ақпаратқа оңай қол жеткізе алмақ. Бұл жүйеде ақпарат алмасу біріңғай тәртіпке негізделген. Әр пайдаланушы интернетке қол жеткізу үшін бірлескен желілердің бірінің пайдаланушысы болса жетжеткілікті. Мемлекеттік, өңірлік, корпоративтік және басқа да компьютелік желілердің мұндай жиынтығы бір-бірімен түрлі мәлімет тарату арналары арқылы байланыстырылған. Статистикалық мәліметтерге сүйенсек қазіргі таңда интернет әлемнің барлық елдерін түгел қамтып, оның қызметін 500 милионнан астам адам пайдалануда. Және де ай сайын бұл көрсеткіш 7-10 пайызға өсіп отыр. 60-жылдары аталған агенттіктің негізгі міндеті компьютерлерді бір-бірімен қосу әдісі н әзірлеуге бағытталды.

Мағлумат – информация

басқару жүйесі – система управления

түсіне қоюы қиын – сложно понять

кез келген нүктесінде - в любой точке

ақпарат алмасу – обмен информации

Әр пайдаланушы – каждый пользователь

Жетжеткілікті – достаточно
1-тапсырма. Мәтінді оқып, оған ат қойыңдар. Өздерің тағы не қоса аласыз?

2-тапсырма. Сын-қимыл үстеулерді қайталаңдар. Үстеулердің сұрақтарын анықтап, мысалдар келтіріңдер.

3-тапсырма. Сын-қимыл үстеулерді пайдаланып сөйлем құраңдар.
Осылай, сөйтіп, бірден, өзінше, тікелей.

Қорытынды:

4-тапсырма. Мақал–мәтелдердің мағынасын түсіндіріңдер. Мақал-мәтелдерді жаттаңдар.

Тіл тас жарады,

Тас жармаса, бас жарады.

Шебердің қолы ортақ

Шешеннің тілі ортақ.

Электронды құрылғыларға жатады:интернет,ұялы телефон.

Рефлексия:

.Үй жұмысы: 4тап.111бет

10-сынып 3.12

Сабақтың тақырыбы:Ә.Қастеевтің атындағы мұражай

Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба?

Олар не үшін керек?

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Шың-биік

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.

Деңгейлік тапсырма.

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

7. 
   Мәтінге жоспар құрып жаз.
   
8. 
   Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.
   

9-сынып 28.01

Сабақтың тақырыбы: Есік Алтын адамы - мұражай экспонаттарының бірі

Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.
5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

Үй жұмысы: 5 тап.69бет

9-сынып 26.01

Сабақтың тақырыбы: Президенттік мәдени орталық

Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.
5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

Үй жұмысы: 5 тап.69бет

Сабақтың тақырыбы: Мұражай ісінің бағыттары

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым. Мәтінді тыңдау.

Бағыт-направления

Іс-работа,дело

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру

Сұрақтар:

1. 
   Мұражай ісінің бағыттары қандай?
   
2. 
   Олар нені зерттейді?
   
3. 
   Бағыттар нешеге бөлінеді?
   

3 тапсырма .Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар

4 тапсырма. «Мұражай» тақырыбына өлең жазыңдар

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

2.Мұражай ісінің бағыттары нешеге бөлінеді?
Рефлексия:не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?

.

Үй жұмысы: 5 тап.69бет

Тіл дамыту. «Қарғалы көмбесі»

9-сынып 30.01

Сабақтың тақырыбы: Тіл дамыту. «Қарғалы көмбесі»

Сабақтың мақсаты: мұражайдағы экспонаттар туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,қос сөздердің түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.
5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

Үй жұмысы: 5 тап.69бет

9-сынып 6.02

Сабақтың тақырыбы: Фотосуретші Багаев мұражай үйі
Сабақтың мақсаты: мұражай туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,рай түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Мұражайға барасың ба? Олар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Шың-биік

Мекені-тұрған жері

Мәңгі-үнемі

2 тапсырма:

Қоршаған орта дегенде қандай сөздер мен ұғымдар ойына түседі?

Оларды қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Етістіктің райлары:

Ашық рай-осы шақ,келер шақ,өткен шақ.ман келдім

Шартты рай-етістік –са-се ол барса

Мәтінен етістікті теріп жаз,рай түрлеріне айналдыр.

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.
5 тап. Сөйлемдерге сұрақ қойып тексеріңдер,көшіріп жаз.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Мұражай қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

Үй жұмысы: 6 тап.75 бет

9-сынып 24.02

Сабақтың тақырыбы: Журналистика

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Ой шақыру:Газеттер,кітаптар не үшін керек?

Тыңдалым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

2 тапсырма:

4 тап.Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.мазмұндап бер.

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,

2деңгей

6. Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.

1деңгей

1.Журналист қандай жұмыс атқаратыны айтып беріндер.

Үй тапсырмасы: деңгейлік тапсырма.

8-сынып 28.11
Сабақтың тақырыбы:Мазмұндама

Қазақ елінің бас қалалары

Сабақтың мақсаты: Қазақ елінің бас қалалары туралы білімдерінтексеріп,мазмұндаманы жазғызуға. Сөздік қорын молайту,жазу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Үй тапсырмасын тексеру.

7. 
   Исфиджап қандай қала?
   
8. 
   Жанкент кімнің астанасы?
   
9. 
   Сығанақ кімнің орталығы?
   

9. 
   Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады?
   
10. 
    Ұлы Жібек жолы ның ірі мекеніне айналған қай қала?
    
11. 
    Сығанақ қаласы қайда орналасқан?
    

3.тапсырма: Мәтінге жоспар құрып жазыңдар.

1.Қазақ елінің мемлекеттілігінің белгісі.

2.Ең алғашқы мемлекет

3.қазақ хандығының астанасы

4.кеңес дәуіріндегі Қазақстан астаналары.

4-тапсырма.

Мазмұндаманы жазу.

Сабақты бекіту:Қазақстанның қалалары.

Үй тапсырмасы:3тапсырма.93бет.
4-тапсырма.

Мазмұндаманы жазу.

Сабақты бекіту:Қазақстанның қалалары.

Үй тапсырмасы:3тапсырма.93бет.

Қазақ тілі 4-сынып 20.11

Сабақтың мақсаты:

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы.таныстыру,символикалардың мәнін ашу.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Жаңа сабақ:

3-сынып 30.09

Сабақтың мақсаты:Өз мекен жайыммен танысып дұрыс айтуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

1. 
   Сендер нені алдыңдар ?
   
2. 
   Пәтеріңіз нешінші қабатта ?
   
3. 
   Ол неше қабатта?
   
4. 
   Ол қандай?
   

Сөздік.

Қабат-этаж

Бөлме-комната

Ұнайды-нравится

Жақсы-хорошо

\2-тапсырма.Пәтер,көше,бөлме сөздерді жікте

Менің пәтерім

Сенің пәтерің

Сіздің пәтеріңіз

Оның пәтері
3тапсырма: Жұмбақты шеш
4тапсырма:
Есепті шағар.

Рефлексия:

Сенің пәтерің қай көшеде орналасқан?

Ол неше бөлмелі?

Ол қай қабатта?

.

Үй тапсырмасы: 4 тап. 40бет.

Қазақ тлі 3-сынып 12.03

Сабақтың мақсаты: Мен жүгіруді жақсы көремін тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Спортпен шұғылдану тәрбиелік әңгімені жүргізу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап бер.

Мектептің спорт залы үлкен. Дене шынықтыру сабақтарын Әбдірахман, Асқар ағайлар өткізеді. Олар-күрестен, жеңіл атлетикадан спорт шеберлері.

Мектепте көптеген спорт секциялары жұмыс істейді. Біздің сынып оқушылары қазақша күрес, бокс, баскетбол секцияларына қатысады. Олар мектептегі спорт жарыстарының жеңімпаздары.

1 Қандай спорт түрін ұнатасың ?

2 дене шынықтыру сабағында не істейсің?

3 денсаулық мықты болу үшін не істеуге керек?

Сөздік.

Жақсы көремін –люблю

3тапсырма: Сөйлемді толықтырып жазыңдар.

Мектепте көптеген спорт секциялары ........жұмыс істейді

Мектептің спорт залы ...... үлкен

Біздің сынып оқушылары қазақша күрес, бокс, баскетбол секцияларына .........қатысады

4тапсырма:Сөйлесім

-Сәлеметсіз бе ?

-Сіз қай секцияға қатысқаңыз келеді?

Қазақ тлі 4-сынып 18.09