Сабақтың тақырыбы: Жылдық

Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тиянақтып тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.
Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:
1.Абай Құнанабайұлы кім?

2.Ахмет Байтұрсынов балаларды неге шақырды?

3.Мағжан Жұмабаевтің қандай өлеңі бар?

4.Б.Момышұлының «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?»әңгімесінде не туралы айтылған?

5.Мұқағали Мақатаевтың өлеңін бір шұмағын жаз.

6.Аңыз –әңгімелер дегеніміз не?

Білімге қызығушылығын арттыру,сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз уақытарды үнемдеуге тәрбиелік әңгімелерді жүргізу.
Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,сөйлесу,жазу,оқу.

Ұйымдастыру кезеңі

Тыңдалым. Оқылым

Сөздік:

Үйірмелер-кружки

Қызықты-интересный

Көңіл-күй-настроение

Біздің мектепте көптеген үйірмелер жұмыс істейді. Оқушылар бос уақыттарын осы үйірмелерде өткізеді. Мектепте «қазақ тілі» үйірмесі бар. Бұл үйірмеге біз сейсенбі және жұма күндері барамыз. Үйірме жұмысы өте қызықты өтеді. Мен «қазақ тілі» үйірмесіне барамын. Онда көптеген тіл мамандары бізге тілдің қаншалықты қызықты екенін түсіндіреді. Менің досым «Көркем-өнерпаздар» үйірмесіне қатысады. Біз достармен саяжайға серуендеп, алма жинауға барамыз. Ол жиындарда ата-аналар алдында ойын көрсетіп, жұртқа жақсы көңіл-күй сыйлайды.

Мәтінді оқып жалғастыр.

8. 
   Мәтінге сұрақтар құрастыру
   
9. 
   «Уақыт, үйірме» сөздеріне фонетикалық талдау жасау.
   
10. 
    Кестені толықтыр.Біріккен сөздерді жаз.
    

Сабақты бекіту: Сабақтан кейінгі уақыт

Футбол,волейбол,үйірмеге,кітапханаға.

Үй жұмысы:Деңгейлік тапсырма:1-монолог

2.мәтін бойынша диалог құрастыру

3.ережені қайталау

8-сынып 20.01
Сабақтың тақырыбы: Машқар Гумеровтың өмірі мен шығармашылығы.

Жалқы есімдер.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

1. 
   М.Гумеров кім?
   
2. 
   Ол қашан туған?
   
3. 
   М.Гумеров қайда оқыған?
   
4. 
   Қандай шығармалары бар?
   

Сөздік.

Оқырман-читатель

Оқиға-события

Тазалығы-чистота

1.Мәтінен жалқы есімдерді теріп жаз.

2. Сөздерді септеу: әке,құпия

3. 3-тапсырманы көшіріп жазыңдар синтаксистік талдау жасаңдар.

Жазушының соңғы жылдары туған шығармаларының бірі «Бірінші тоқсан» деп аталады.
Рефлексия:

М. Гумеров кім?

Оның қандай кітабы бар?

Ол не туралы?

Үй тапсырмасы: 3 тап. 150бет.

8-сынып 21.01
Сабақтың тақырыбы: Машқар Гумеровтың шығармаларынан үзінділер.

Жалқы есімдер.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Сұрақтарға жауап беру.

5. 
   М.Гумеров кім?
   
6. 
   Ол қашан туған?
   
7. 
   М.Гумеров қайда оқыған?
   
8. 
   Қандай шығармалары бар?
   
9. 
   Ерегес повесінен үзіндіне не туралы айтылған?
   

Сөздік.

Өлу-умереть

Шыңдық-правда

Сынау-испытание

1.Мәтінді оқып мәнерлеп ,рөлге бөліп оқыңдар.

2. Сұрақтарға жауап беру

3. Мәтінен бес етістікті теріп жазыңдар, үлгі бойынша тұйық етістік формасына жасаңдар.

2-деңгей

3. 
   Мәтінді оқып ,жоспар құраңдар.
   
4. 
   Мәтіннің мазмұнын әңгімелеңдер
   

Мәтінде қандай мәселе қозғалған?

М. Гумеров кім?

Оның қандай кітабы бар?

Олар не туралы?

Үй тапсырмасы: 1 тап. 153бет.

Сабақтың мақсаты: Тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.
Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:
1.М.Дулатов шығармаларын атап жазыңдар.

2. «Бақытсыз Жамал »романының өзекті тақырыбы қандай?

3.С.Торайғыров «Адасқан өмір »поәмасы неше бөлімнен тұрады?Негізгі тақырыбы.

4.Мағжанның «Жазғы жолда »өлеңінде қандай мұн сезіледі?

5.Ж.Аймаутов шығармалары қандай жанрларға жатады.

6. «Ақбілек» романыныда жазушы нені суреттеуді мақсат етеді.

7.Жамбыл қандай ақындарымен айтысқан?

8.М.Әуезовтің «Абай жолының»әрбір кітабындағы Абай бейнесін сипаттап беріңдер.

9.Ғ.Мүсіреповтің романдағы Қайрош бейнесінің сипаттап беріңдер.

Қазақ тілі 10-сынып 3.12

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,суатты жазуға баулу

Ұлы тұлғаларға сүйіспеншілік сезімдерін туралы тәрбиелік әңгімені жүргізу

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі : сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.

Қазақ әдебиеті 6-сынып 8.05

Сабақтың тақырыбы: Аралық бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты: Тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру.

Халық ауыз әдебиетіне сүйіспеншілік сезімдерін арттыру .

Сабақтың түрі :тексеру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,жазу,ауызша әңгімелеу.
Қазақ әдебиетінен бақылау сұрақтары:

II-тапсырма

1.Ауыз әдебиет қалай сақталған?

2.Халық ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар.

3.Мақал-мәтелдер дегеніміз не?.

4.Мақал –мәтелдердің көлемі қандай?

5.Ертегілер дегеніміз не?

6Ертегілер неше топқа бөлінеді?

7.Жұмбақтар туралы не білесіңдер?
II-тапсырма.

1.Ауыз әдебиетінің түрлері жазыңдар.

2.Жануарлардың иелері қалай деп аталады?

3.Мақал-мәтелдер адамды неге тәрбиелейді?

4Берілген мақал-мәтелдер қазақ тіліне аударыңдар.

«Здоровье –самое большое богатство»

5. Ертегілерге анықтама беріңдер.

6. «Мақат қыз бен мысық »ертегісі ертегілердің қай түріне жатады.

11-сынып 9.01.

Сабақтың тақырыбы:Жеті жарғы

Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру, тіркесті сөздердің емлесі дұрыс қолдануға үйрету.

Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

5. 
   Кезекшінің есебі.
   

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.Сөз тіркесін,сөйлем құрастыру.
   

Төңірегінде-около

Бекіткен-утвержденный

Кіріспе сөз.

Бірлік пен мұрат мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-Қай ханның тұсында үш жүзге билер тағайындалды?

-Үш жүздің биі қандай мақсат көздеген?

1. Мәтінмен жұмыс.Мәтін екі бөлімге бөлінеді.

Тапсырма.

1.оқиды.

3.сұрақ қою.

Билер ел бірлігіне ерекше мән берді және олар ел тәуелсіздігі мен тұтастығы үшін ақылын,күш-жігерлерін,мол өмір тәжірибелерін арнаған.

4-тапсырма.

1.Есімше тұлғасында тұрған етістікті септеу:арнаған

2.Жай сөйлемнен ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем құрандар

5 тапсырма.Сұрақ-жауап.Мәтіннің Соңғы бөлігіне назар аудару.

-үш бидің мақсаты орындады ма?

Әңгіме құру. «Менің елім-Қазақстан»монолог тыңдау.

Үй тапсырмасы.40 бет.5 тапсрма.

11-сынып 13.1.

Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.

6. 
   Кезекшінің есебі.
   

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.Сөз тіркесін,сөйлем құрастыру.
   

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

«Қазыбек бек Тауасарұлы»мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1.оқиды.

3.сұрақ қою.

Қазыбек бек Тауасарұлы жас кезіңде Шығыс және Батыс елдерінде болады,білім алады.

4-тапсырма.

1.Есімше тұлғасында тұрған етістікті септеу:жазылған

2.Жай сөйлемнен ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем құрандар

1.5 -тапсырма.Мәтінді оқып ,екпінді дұрыс қой,монолог тыңдау.

Үй тапсырмасы.11-12 бет.1.5- тапсырма көшіріп жазу.

11-сынып 12.1.

Сабақтың мақсаты: Төле би ,Әйтеке би туралы тақырыпты меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.

7. 
   Кезекшінің есебі.
   

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу.Сөз тіркесін,сөйлем құрастыру.
   

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

«Төле би ,Әйтеке би»мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1.оқиды.

3.сұрақ қою.

1.Төле би қай ғасырда өмір сүрген?

2. Әйтеке би кім болған?

3.тапсырма.

10-сынып 12.09.

Сабақтың тақырыбы:Дулат Бабатайұлы
Сабақтың мақсаты: Тақырыптың мазмұнын ашу,түсіндіру,меңгерту,оқушылардың білімдерін толықтыру. Сөздік қорын молайту,тіл дамыту жұмыстарын жүргізу,өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

8. 
   Кезекшінің есебі.
   

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу..
   

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

«Дулат Бабатайұлы» мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1.оқиды.

3.сұрақ қою.

10-сынып 19.09.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Пәнаралық байланысы: әдебиет,тарих.

Түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндірмелі,баяндау,ойландыруәістері.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.1.Сәлемдесу.

9. 
   Кезекшінің есебі.
   

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу..
   

Күшейту-усиливать

Отандастар-соотечественники

Қол-дружина,войско

«Дулат Бабатайұлы» мәнерлеп оқып,мазмұнын ашамыз.

-16-18 ғасырлардағы қандаай тарихи оқиғалар болған?

Қандай бірге туған жерінің тәуелсіздігін үшін күреседі?

1.оқиды.

3.сұрақ қою.

11-сынып 9.10.

Сабақтың мақсаты:Жетісу туралы білімдерін толықтыру,модаль сөздер дұрыс қолдануға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   
   

Сұрақтарға жауап беру.

1. 
   Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады?
   
2. 
   Ұлы Жібек жолы ның ірі мекеніне айналған қай қала?
   
3. 
   Сығанақ қаласы қайда орналасқан?
   

жазба деректеме-

керуен-

Деңгейлік тапсырма

3 деңгей

2.Мәтінен етістіктерді теріп жаз,болымсыз етістікке айналдыр

1.Мәтінге жоспар құрастыру

2.Сөйлемдерге тиісті септік жалғауларын жалғандар.
1 деңгей

1.Жай сөйлемдерден құрмалас сөйлем құрастыру.

.2. Реферат жазып келу: Ірі қалалар

Рефлексия:

Жетісуға қандай өзеңдер кіреді??

Модаль сөздер дегеніміз не?

Үй тапсырмасы:монолог.

Сабақтың мақсаты: Табиғат құбылысы туралы білімдерін толықтыру, жай сөйлемдерің түрлерін қайталау.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

5. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
6. 
   
   

Сұрақтарға жауап беру.

2.Экологиялық апат аймақтарын білесіңдер ме?

Біртұтас-неразделимое

Жайқалып өседі-хорошо растут

Деңгейлік тапсырма

3 деңгей

1.Мәтінге жоспар құрастыр

2.Мәтінен етістіктерді теріп жаз,болымсыз етістікке айналдыр
2деңгей

1.Мәтінге морфологиялық талдау жасаңдар.

2.Сөйлемдерге тиісті септік жалғауларын жалғандар,түрлерін анықтаңдар.
1 деңгей

1.қосымша мәліметтер тауып ,реферат жазып келу..

Рефлексия:

Табиғат құбылысы неден басталады?

Жай сөйлемдер дегеніміз?
.

Үй тапсырмасы:4.1.6.тапсырма 47бет.

11-сынып 13.1.

Сабақтың тақырыбы:Ата Заң

Сабақтың мақсаты: Ата Заң туралы білімдерін толықтыру.Сауатты жазуға .оқуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

1. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
2. 
   Жаңа сабақ
   

Ата Заң –Конституция аталмақ .Латын тілінен аударғанда «орнату, «құру» деген мағынаны білдіреді.Эр мемлекеттің қалыпты өмір сүріп ,тұрақты дамуы үшін өз заңдары бар.Азаматтардың құқығы мен бостандығы ,міндеттерін белгілейтін заң Конституция деп аталады.Қазақ мемлекетінің тарихында да 5 Конституция болған.Ең соңғы Ата заңымыз 1995 жылы 30 тамызда шықты.Бұл күн бүкіл халықтық мереке болып табылады.

Ол 9 бөлімнен ,98 баптан тұрады.

Жаңа сөздер

Кепіл-гарантия

Анықтау-определить

Шешу-разрешить

Парыз-долг

2.Тапсырма. Диалог

Дәптермен жұмыс.Үлгі.демократиялық,құқықтық,әлеуметтік.

3.тапсырма.Мәтіннен сын есімді теріп жазыңдар.,жұрнақтарды белгілеңдер,жасау жолдарын түсіріңдер.

м\ы халық-тық,тық-сын есім тудырушы жұрнақ

4. 
   .тапсырма. Сұрақтарға жауап беру. «Алтын сақа»ойын.
   

2.Ата Заң қашан қабылданды?

3. Ол заңда нелер қарастырылады?

4. Қандай мәселелерді анықтап ,шешеді?

6.тапсырма.Көп нүктенің орнына тиісті жұрнақты қой.

Өнер.. кісі.Қайрат.. жігіт.Әдеб.. шығарма.Тарих... оқиға. Халық.. мереке. Маңыз.. құжат. Еңбек... халық. Қоғам... хор.
Сабақты бекіту.ҚР Тәуелсіз күні мен Ата Заң күніне тән белгілерді тап.

Тәуелсіз күні Конституция күні

11-сынып 15.1.

Сабақтың мақсаты: Ата Заң туралы білімдерін толықтыру.Сауатты жазуға .оқуға үйрету.

Сөздік қорын молайту,сөйлеу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

3. 
   Үй тапсырмасын тексеру.
   
4. 
   Жаңа сабақ
   

Заңды мүдделер-законные интересы

Сыбайлас жемқорлық-коррупция

Тергеу органы-следственный орган

бақылау жасау

1.ҚР Конституция күні қашан тойлайды?

2.Ата Заң қашан қабылданды?

3. Ол заңда нелер қарастырылады?

4. Қандай мәселелерді анықтап ,шешеді?
1.4 тапсырма.Сөздерді қосымшалардың түрлеріне қарай бағанаға жаз.
Сабақты бекіту.ҚР Тәуелсіз күні мен Ата Заң күніне тән белгілерді тап.

Тәуелсіз күні Конституция күні

8-сынып 28.11

Қазақ елінің бас қалалары

Сабақтың мақсаты: Қазақ елінің бас қалалары туралы білімдерінтексеріп,мазмұндаманы жазғызуға. Сөздік қорын молайту,жазу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

Үй тапсырмасын тексеру.

1. 
   Исфиджап қандай қала?
   
2. 
   Жанкент кімнің астанасы?
   
3. 
   Сығанақ кімнің орталығы?
   

5. 
   Сырдарияның бойында орналасқан ірі қала қалай аталады?
   
6. 
   Ұлы Жібек жолы ның ірі мекеніне айналған қай қала?
   
7. 
   Сығанақ қаласы қайда орналасқан?
   

3.тапсырма: Мәтінге жоспар құрып жазыңдар.

1.Қазақ елінің мемлекеттілігінің белгісі.

2.Ең алғашқы мемлекет

3.қазақ хандығының астанасы

4.кеңес дәуіріндегі Қазақстан астаналары.

4-тапсырма.

Мазмұндаманы жазу.

Сабақты бекіту:Қазақстанның қалалары.

Үй тапсырмасы:3тапсырма.93бет.

в

8-сынып 2.12

Сабақтың мақсаты: Қазақ елінің бас қалалары туралы білімдерін толықтыру,ексеріп, сөздік қорын молайту,біріккен сөздерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Өз еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

4. 
   Қазақ жерінде қандай қалалар астана болды ?
   
5. 
   Олар дамуына қалай ықпал етті?
   
6. 
   1920 жылы Қазақстан астанасы қай қала болды?
   

8. 
   Орынбор қай жылға дейін Қазақстанның астанасы болды?
   

3.тапсырма: Сөйлемдерді құрып жазыңдар.

Орынбор тұңғыш

құрылды

Біріккен сөздер: қолөнер

Қос сөздер: тату-тәтті

Қысқарған сөздер: ҚазКСР

Тіркескен сөздер: Орынбор өлкесі
Үй тапсырмасы:5тап.96бет.

Халық күйлері

Сабақтың мақсаты: Кофенің шығуы туралы білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту,септеулік шылауларын қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Арамза күш-нечистая сила

Сергек-бодро

Көпес-купец

Беймәлім-неопределенный

Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін

Деңгейлік тапсырма.

3-деңгей

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,шылаулар қандай сөздермен байланысып тұрғаның анықта.

2деңгей

1. 
   Мәтінге жоспар құрып жаз.
   
2. 
   Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.
   

1.Кофені дайындаудың қадамдарын белгілеп алып,айта беріңдер.

Үй жұмысы: 3 тап.90 бет.

8сынып 29.10

Сабақтың тақырыбы:Асханадағы ас мәзірі

Сабақтың мақсаты: тақырып бойынша білімдерін толықтыру, сөздік қорын молайту, етіс түрлерін қайталау.

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тілге деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Биыл-в этом году

Күнделікті-ежедневно
Оқылым.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

1.Асханада ас мәзірі қандай?

2.Бірінші күні не беріледі?

3. Екінші күні не беріледі?

4. Асхана тамақтарға қоса не бар?

Мәтін ішінен етістіктерді теріп ырықсыз етіске айналдыр.

Беріледі,жасалады,берілсе,дайындалады.
2 тапсырма. Жазылым.

Сөйлемді аяқтандар

Менің қарным ашкан кезде асханаға барамын.

Мен шөлдеген кезде су,шырын ,шай ішемін

Сабақты бекіту:Берілген қатарға ас мәзірінде не болу керектігін жазыңдар.

Бірінші тағам:

Екінші тағам:

салқын тағамдар:

Салаттар:

2.Деңгей 5 тапсырма.жазбаша орындау

3 деңгей. Өз ас мәзірін жазыңдар

Үй жұмысы: 3 тап.90 бет.

7-сынып 9.01

-ойлау ,сөйлеу ,жазу дағдыларын дамыту.

Тарихқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу .
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

1-тап.Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Сөздікпен жұмыс

Күй-мелодия

Көрініс-

Тағдыр-судьба

Құнды-ценные
Септеулік шылауды қайталау:Берілген шылауларымен сөз тіркестерін қайталау.кейін,дейін.туралы,үшін

Деңгейлік тапсырма.

1.Сұрақтарға жауап бер.

2.Сөйлемдерді мәтін бойынша аяқтаңдар,шылаулар қандай сөздермен байланысып тұрғаның анықта.

2деңгей

1. 
   Мәтінге жоспар құрып жаз.
   
2. 
   Берілген сөздермен сөйлемдер құрып жаз.
   

1. «Халық күйлері»тақырыбына шығарма жаз.

Сабақты қорытындылау: Халық күйлері нені баяндайды?

Рефлексия: 4тапсырма. Септік жалғауларды анықта.

7-сынып 15.01