Сабақтың тақырыбы: Майра Шамсутдинова мұражай үйі



бет6/9
Дата05.11.2016
өлшемі1,94 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Уақытты жоспарлау керек.             .............................................................

Тәртіпке үйренеді.                              ............................................................

Уақытыңды босқа өткізбе.               .............................................................

Сөйлемдерді аудару



Уақыт алтыннан қымбат.                              ...............................................................

Сабақ кестесі мектептегі басты нәрсе.         ...............................................................

Сабақ кестесі бірінші қабатта ілулі тұр.       ...............................................................

Сабақ кестесі бір аптаға жасалады.               ...............................................................
портфолио Продам

портфолио Разное

портфолио Продам

ССП 2 класс Атамура Продам



2 сынып 7.11.15
Сабақтың тақырыбы:Менің сүйікті ісім-спорт

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға тақырып бойынша әңгімелеуіне дағдыландыру. Жаңа сөздерді күнделікті өмірде

орынды қолдана білу.



Жетістік критерийлер:

 - С. 1.Тақырыпқа байланысты сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

 -  В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

  - А. 1.Жоғары дәрежелі сұраққа Клише арқылы жауап бере алады.



Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері:«Ыстық орындық» әдісі,Миға шабуыл, сұрақ-жауап

Сабақтың кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Деректі көздер

 Ұйымдастыру кезеңі Психологиалық ахуал туғызу.

4 мин.

Шеңбер құрып, оқушыларға жылы лебіздер айтуға ұсынады.

 


Оқушылар шеңберге тұрып, әрқайсысы бір –біріне  жылы тілектер айтады.

 

Топқа бөліну

1 мин

Спорт жабдықтарына байланысты сурет қиықтарын ұсыну.

Бағалау парақтарын таратады.



Оқушылар суреттерді құрастырып, топқа бөлінеді.Топ мүшелерін сайлайды.Бағалау парақтарын алады.

Бағалау парақтары

І. Білу

5 мин

«Миға шабуыл» әдісі бойынша сурет қиықтарын құрастырып,мынау не? деген сөзге жауап береді.

-Мынау не?

-Жақсы

-Мынау кім?



- Спорттың қай түрін білесіңдер?

- Өте жақсы



- Мынау доп

- Мынау спортзал

- Мынау шаңғы

 

-Мынау спортшы



- Футбол, баскетбол,волейбол

Оқушылар бір –бірін қолпаштау арқылы бағалайды.



 

ІІ.Түсіну

8мин

Сөздікпен жұмыс

Ойын- игра

Ойыншы – игрок

Қақпа –ворота

Қақпашы –вратарь

Оқушыларға түсіндіру –шы,ші жұрнақтары жаңа сөздер құрастырады.

Сөздерді дауыстап оқыту, бір, екібалаға оқытқызу.

Сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.

Жаңа сөздермен бірге басқа сөздерде аудармасымен тақтада жазылып тұрады.


Оқушылар дауыстап оқиды, сонан соң бір, екі бала орысша және қазақша оқып шығады. Сөздік дәптерге жазады.

 

Әр топ  сөз тіркестерін құрастырады. Мысалы: қызық ойын, алтыншы ойыншы,темір қақпа, жақсы қақпашы.



Бір –біріне сөз тіркестерін оқиды.

Бағдаршам арқылы бағалайды.



Сөздіктер

Үш түсті бағдаршам

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Сергіту сәті

2мин

Дене қимылын көрсетіп, тақпақты айту.

Оқушылар дене қимылын жасайды.

 

ІІІ. Қолдану

10мин

Оқулық бойынша жұмыс істеу.

56 бет 2- тапсырма

1.Мәтінді оқиды.

2.Орыс тіліне аударады.

3. Үшінші сөйлемді дәптерге жазады.

 Буынға бөліп, буынның түрлерін анықтайды.



Оқушылар әр топта тапсырмаларды орындайды.

 

Дәптерлерімен алмасып, бір –бірін



тексереді.

 

ІV. Талдау

5мин

Әр топ постерге 57 бетте 3 –тапсырманы орындайды. Сызба бойынша сөйлем құрастыру.

Уақыт біткен соң постерді қорғау керек.



Оқушылар оқулықпен жұмыс істейді.Постерге сөйлем құрастырады.

Топ басшысы немесе тілшісі тақтаға шығып қорғайды.

Сөйлемдерді оқып, аударады.


стикерлер

V. Жинақтау

5мин

5 –тапсырма 57 бет

Диалогті оқып, бір –біріне сұрақтар қояды. «Ыстық орындық» әдісі



Оқулық бойынша диалогті оқиды, үлгі бойынша бір –біріне сұрақтар қояды.Қолпаштау арқылы бағалайды.

 

VІ.Үй жұмысын беру.

 Бағалау


5мин

56-57 бет, сөздік жаттау,4 -тапсырма

-Бүгін не өттік?

-Не қызықты өтті?

-Сендер қандай спорт түрлерін білесіңдер?

-Сендер спортпен шұғылданасыңдар ма?

Бағалау парақтарын толтырады. Өзін-өзі, жұпты,топты бағалайды.



 

Оқушылар стикерге жазып, тақтада ілілу тұрған плакатқа жапсырады. «Үш бет» әдісі бойынша.

 

 

Топ басшылары бағалау парақтарын толтырып бағалайды.



 

Плакат «Үш бет»

8-сынып 8.02



Сабақтың тақырыбы:.

Қастек Баянбаев.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Қастек Баянбаев кім?

Ол қашан туған?

Қастек Баянбаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Бәйек болу-изо всех сил,от души стараться

Жинақ-сборник



2-тапсырма. Өлеңін түсініп оқып,жаттау.
3тапсырма Жұмбақты шешу.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.
Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..

8-сынып 12.02


Сабақтың тақырыбы:.

. Ескен Елубаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ескен Елубаев кім?

Ол қашан туған?

Ескен Елубаев шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?


2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Тұңғыш-первый

Күйтабақ-пластинка

Есімде-в памяти

Меңгерушісі-заведующий



3-тапсырма.Деңгейлік тапсырма

1.Жалқы есімдертеріп жаз.

2.Сұрақтарға жауап беріңдер.

3. Сөздерді септеу: өлең,баспасөз.

2-деңгей

1.Мәтін бойынша жоспар құрастыру.

2.Берілген етістіктің шақтарын анықтандыр

3.-тапсырмадан екі құрмалас сөйлемді теріп жаз ,синтаксистік талдау жасаңдар.


1.деңгей

1. Е,Елубаевтың жинақтарына сипаттама беріндер.


Сабақты бекіту: Ескен Елубаев кім?

Ескен Елубаев ол қашан туған?

қайда оқыған?

Қандай шығармалары бар?

Үй тапсырмасы: 2-тпсырма.-тапсырма 164 бет.

8-сынып 9.01



Сабақтың тақырыбы:.

. Ілияс Жансүгіровтің шығармалары.

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.

Сұрақтарға жауап беру.

Ілияс Жансүгіров кім?

Ол қашан туған?

Ілияс Жансүгіровтың шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?



Тақырыбы: «Каспий теңізі»


11 - сынып
Сабақтың мақсаты:
а). Ауызша, жазбаша жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып, оқушылардың теориялық білімін бекіту;
ә). лексикалық тақырыппен байланыста топпен, жекелей жұмыс істеу барысында оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;
б). Қоршаған ортаны қорғау, оның байлықтарына ұқыптылықпен қарау, экологиялық мәдениет қалыптастыру

Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі
1. Сәлемдесу.
2. Сабаққа назар аударту. Ұлы адамдар айтқан қанатты сөздерге тоқталу.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру


1). Осы нақыл сөздердің ішінен сабақтас құрмалас сөйлемді табу.
2). Сабақтас құрмаластың ережесін жатқа айту.
3). Ереже бойынша сөйлемнің түрін анықтау.

ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту


1). Қобдишадағы тапсырма.

Сабақтың түрі: аралас сабақ


Әдісі: интерактивтік оқыту әдісі.
Құрал-жабдық: интерактивті тақта.

Сабақтың эпиграфы:


«Мемлекеттік тіл - бұл Отан бастау алатын ту, елтаңба, әнұран секілді дәл сондай нышан және ол елдің барша азаматтарын біріктіруге тиіс».

Н. Ә. Назарбаев.

Сабақтың жоспары

І. Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа қатысымын тексеру.


Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Үй тапсырмасы бойынша қорыту.
IV. Жаңа сабақ.
V. Жаңа сабақты қорыту.
VI. Үйге тапсырма.
VII. Бағалау, қорытындылау.

“Ой қозғау”


2.1. Ұлы адамдар айтқан нақыл сөздерді есімізге түсірейік. Мен бастаймын, сендер аяқтайсыңдар.
1). Абай. Егер ісім өнсін десең - ....... ...... .

2). М. Әуезов. Қай істің болсын өнуіне үш түрлі шарт бар. ..... ..... .



Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақтас құрмалас сөйлем
1). Осы нақыл сөздердің қайсысы сабақтас құрмалас сөйлем бола алады?
2). “Шеңбер бойымен. Сабақтас құрмалас сөйлемнің ережесі.
3). Ереже бойынша сөйлемнің түрін анықтаңыз.
4). Қобдишадағы тапсырма.
Қобдишадағы тапсырма.
Бағыныңқы сөйлем. Басыңқы сөйлем
Қазақстанда мемлекеттік тіл қазақ тілі болғандықтан, сөйлей алмаймын.
Егер әрбір адам экономиканы жақсы білсе, қазақша бір ауыз сөз білмейтінмін
Мемлекеттік тілді толық меңгеру үшін, саған іс бас иеді.
Мен мектепке алғаш келгенде, біз оны білуге міндеттіміз
Тілді меңгеру қиын болса да, сол мемлекет күшті
Сен істі сүйсең, оқушылар мектепке бармады
Күн қатты аяз болып, көп оқу, еңбектену керек
Мен қазақша жақсы түснсем де, біз бар күшімізді саламыз
Өзіңді тексер.
Бағыныңқы сөйлем. Басыңқы сөйлем
Қазақстанда мемлекеттік тіл қазақ тілі болғандықтан, біз оны білуге міндеттіміз.
Егер әрбір адам экономиканы жақсы білсе, сол мемлекет күшті.
Мемлекеттік тілді толық меңгеру үшін, көп оқу, еңбектену керек
Мен мектепке алғаш келгенде, қазақша бір ауыз сөз білмейтінмін.
Тілді меңгеру қиын болса да, біз бар күшімізді саламыз
Сен істі сүйсең, саған іс бас иеді
Күн қатты аяз болып, оқушылар мектепке бармады
Мен қазақша жақсы түснсем де, сөйлей алмаймын.
Жаңа сабақ
1. Тақырыппен танысу.
2. Видеофильм.
3. География мұғалімінің кіріспе сөзі.
4. Сөздік жұмыс.
5. Қосымша материал
6. Мәтінмен жұмыс
7. Топтық жұмыс.
8. Жаңа сабақты бекіту.
9. Қорыту.
10. Үйге тасырма.
С 1964 по 1991 город назывался Шевченко, в честь украинского поэта Тараса Шевченко, находившегося в середине XIX века в ссылке в Казахстане. Cовременный город Актау стал центром разработки нефтегазовых месторождений, как старых, открытых ещё в 20-м веке, так и новых: Жетыбай, Каламкас, Каражанбас, Атамбай-Сарытюбе, Оймаша, Комсомольское, Северное Бузачи, Каракудук, Толкын, Арман и др.
В Каспийском море разрабатывается множество месторождений нефти и газа. Доказанные ресурсы нефти в Каспийском море составляют около 10 миллиардов тонн, общие ресурсы нефти и газоконденсата оцениваются в 18—20 миллиардов тонн.
Помимо добычи нефти и газа, на побережье Каспийского моря и каспийском шельфе ведётся также добыча соли, известняка, камня, песка, глины.
Сөздік жұмыс
Жуып өтеді - омывает
Байланыстыру – связывать, соединять
Жағалау сызығы - береговая линия
Балық аулау - ловить рыбу
Үлесі - доля
Маңызды - важный
Су айдыны - акватория
Бекіре - осетр
Қортпа - хлагуша
Ақбалық - белуга
Майшабақ - сельдь
Шоқыр - севрюга
Итбалық – тюлень
Каспийская нерпа, или каспийский тюлень— вид настоящих тюленей, отряда ластоногих.Эндемик Каспийского моря. Зимой, ранней весной и поздней осенью каспийский тюлень мигрирует в северную часть моря, где на льдах образует скопления, щенится и линяет, осенью заходит в устья Волги и Урала, до Волгограда и вверх по течению Урала на 200 км, весной перемещается к югу. Держится стадами. Находится под угрозой исчезновения. Одним из негативных основных факторов, ведущих к сокращению вида, является загрязнение моря.
Мәтінмен жұмыс
Каспий теңізі жер бетіндегі ең үлкен көл болып саналады. Теңіз солтүстіктен оңтүстікке 1200 шақырымға созыла отырып, бес тәуелсіз мемлекеттің жағалауын жуып өтеді. Каспий теңізі екі ірі құрлық – Еуропа мен Азияны байланыстырады. Жағалау сызығының Қазақстан үлесіне 29 пайызы, Ресейге – 16 пайызы, Әзербайжанға - 20 пайызы, Түрікменстанға – 21 пайызы, Иран Ислам Республикасына – 14 пайызы тиеді. Каспий теңізіне 130-ға жуық өзендер мен ағынды сулар құяды.
Көне дәуірден жеткен деректер бойынша, 323 жылы Александр Македонский теңізде жүзуші Патроклды Каспий теңізінің жағалауын зерттеуге жібереді. Орта ғасырда Каспий теңізі туралы мәліметтер өте аз болды. Афанасий Никитин өзінің Үндістанға сапары кезінде тверлік көпестермен бірге Каспийде болғандықтан, сол саяхатын өзінің «Үш теңіздің арғы жағына саяхат» кітабында сипаттап жазған. Каспий теңізінің барынша дәл картасын неміс ғалымы және саяхатшысы Адам Олеарий жасады.
Каспий теңізі – ежелден балық ауланатын маңызды су айдыны.
Каспий миногасы, Еділ майшабағы, ақбалық – өте сирек кездесетін болғандықтан, Қазақстанның “Қызыл кітабына” енгізілген. Каспий теңізінде кездесетін аса бағалы балықтар: бекіре, қортпа, шоқыр.
1998 жылдан бері Атырауда 2 балық зауыты жұмыс істейді. Ал Каспий итбалығы – тек қана Каспий теңізінде тіршілік ететін сүтқоректі.
Топтық жұмыс.
Бекіту.
Каспийй Мұхит, көл, су қоймасы, өзен.
Суы Тұщы, дәмді, пайдалы, тұзды.
Жағалауындағы қала Астана, көкшетау, Ақтау, Тараз.
Теңіздің эндомикасы Бекіре, Майшабақ, итбалық, тұз.
Теңіздің көркі Суы, балығы, аққулар, кемелер.
Каспий итбалығы Балық, жануар, өсімдік, сүтқоректі
Ақтау қаласының бұрынғы аты Астрахан, Апшерон,Шевченко, Ақсу.
Теңіз байлығы Мұнай, балықтар, итбалық, суы.
• Экологические проблемы
• Экологические проблемы Каспийского моря связаны с загрязнением вод в результате добычи и транспортировки нефти на континентальном шельфе, поступлением загрязняющих веществ из Волги и других рек, впадающих в Каспийское море, жизнедеятельностью прибрежных городов, а также затоплением отдельных объектов в связи с повышением уровня Каспийского моря. Хищническая добыча осетровых и их икры, разгул браконьерства приводят к снижению численности осетровых и к вынужденным ограничениям на их добычу и экспорт.

Бағалау.


Үйге тапсырма.

11-сынып 12.09


Сабақтың тақырыбы:.

Ахмет Байтұрсынов

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.
Сұрақтарға жауап беру.

Ахмет Байтұрсынов

кім?

Ол қашан туған



Ахмет Байтұрсынов

шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?
2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник



2-тапсырмаСөйлемдерді түсініп оқып,жалқы есімдердің астын сыз.
3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.
Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.













11-сынып 23.10
Сабақтың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев. М.Жұмабаев «Туған жер», «Сен сұлу», «Жұлдызды жүзік, айды алқа қып берейін» «Түркістан» өлеңі,

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Ұлы адамдарға сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Оқулықпен жұмыс.

Өмір жолы. Мағжан Жұмабаев 1893 жылы Солтүстік Қазақстан облысының бүгінде өз есімімен аталатын ауылында орташа ғана дәулеті бар отбасында дүниеге келеді. Әуелі ауыл молдасынан, содан соң ауылдағы мұғалімнен оқып, сауатын ашады. 1905-1910 жылдары Қызылжар (Петропавл) қаласындағы медреседе оқиды. Медреседе бірқатар шығыс тілдерінен дәріс алады, шығыс ақындарының жырларымен танысады. Өзі де әдебиетпен шұғылданады. 1910 жылдың күзінде Уфаға келіп, осындағы Ғалия медресесіне түсіп білімін молайтады. 1913-1917 жылдары Омбыдағы мұғалімдер семинариясында оқиды.

Омбыдан елге қайтып келіп, айналасында болып жатқан қоғамдық жұмыстарға араласады. 1917 жылдың көктемінде Ақмола облыстық халық ағарту бөліміне қызметке кіреді. Алаш партиясының жұмысына араласады. Ақмола губерниялық "Бостандық туы" газетінде жұмыс істейді. 1922 жылы Ташкентке келіп, сондағы "Ақ жол" газетінің редакциясына кіреді.

1923-1926 жылдары Мәскеудегі әдебиет-көркемөнер институтында оқиды. 1927 жылы елге оралып, оқытушылықпен айналысады

Омбыдан елге қайтып келіп, айналасында болып жатқан қоғамдық жұмыстарға араласады. 1917 жылдың көктемінде Ақмола облыстық халық ағарту бөліміне қызметке кіреді. Алаш партиясының жұмысына араласады. Ақмола губерниялық "Бостандық туы" газетінде жұмыс істейді. 1922 жылы Ташкентке келіп, сондағы "Ақ жол" газетінің редакциясына кіреді

Шығармашылық жолы. Мағжанның поэмалары: Жүсіпхан» «Батыр Баян»



Түркістан екі дүние есігі ғой

Туған халқы туралы айтқанда, оның кешегі өткен жолын еске алады, оны бүгінгі жағдайымен салыстырады. Онымен де шектелмей, ақын жалпы түріктік идея көтереді. Түркі тектес халықтардың бәрінің болашағынан үміт күтеді, жалпы Шығысты пір тұтады. Бұл қатарда ақынның "Пайғамбар", "Күншығыс", "Түркістан", От", т.б. тәрізді бірсыпыра өлеңдерінде түптің түбінде жақсылық атаулының бәрі



Түсіндірме сөздік

Екі дүние есігі осы дүние мен о дүниенің түйіскен жері, қасиетті жер деген мағынада

Несібі байлығы

Тұрантүркілердің астанасы

Ұсапұқсап

Енші алысу ата-аналарының материалдық байлығынан балаларының алатын үлесі

Алаш қазақ, қарақалпақ, өзбек, қырғыз, түрікмен, әзірбайжан, татар, т.б.

Көксеу – сағыну.

"Батыр Баян" поэмасының маңызы ерекше.

Поэманың оқиғасы бір кездегі қазақ пен қалмақ арасындағы жаугершілік заманнан алынған

Шығармашылық Сабақты бекіту:Не білдім?



Не білемін?

Не білгім келеді? Үй тапсырмасы:162бет.


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.













Сұрақтарға жауап беру.

Ахмет Байтұрсынов

кім?

Ол қашан туған



Ахмет Байтұрсынов

шығармалары не туралы?

Қандай шығармалары бар?
2- тапсырма: Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборник



2-тапсырмаСөйлемдерді түсініп оқып,жалқы есімдердің астын сыз.
3тапсырмаСұрақтарға жауап бер.

4-тапсырма Сөйлемдердегі тұйық етістіктерді теріп жаз.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.
Сабақты бекіту:Не білдім?

Не білемін?

Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы:2 тапсырма. 162бет..


Ақының аты-жөні

Туған жылы

Оқыған оқу орны

Ақынның шығармалары.













Мағжан Жұмабаев. «Түркістан» өлеңі, «Батыр Баян» поэмасы»

8-сынып 16.01



Сабақтың тақырыбы: Бердібек Соқпақбаев

Сабақтың мақсаты: Жазушымен танысып, ол туралы мәліметтерді қосып, тақырып бойынша білімдерін толықтыру,мазұндамаға дайындау жұмыстарын жүргізу.

Өз ойларын дұрыс жеткізуге дағдыландыру,сөздік қорын молайту.

Өз оқулықтарды таза,ұстауға тәрбиелік әңгімені жүргізу.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.



Тыңдалым. 1-тап. Мәтінді оқып,мазмұның айтып беріндер.
Бердібек Соқпақбаев –қазақ әдебиетінің көрнекті прозашысы.Әдебиетке әуел баста ақын ретінде келді.Ол1924 жылы Алматы облысы Кеген ауданы Қостөбе ауылында дүниеге келген.Ата-анасын ерте айырылады,туыстарының қолында өмір сүреді.Кеңес армиясы қатарында қызмет етті.Ауылдық жерже мұғалім болды.Қазақ педагогикалық институтынның филология факультетін бітірді.Ол балалар жазушысы.Оның повестері «Менің атым Қожа», «Жекпежек», «Аяжан».
Сұрақтарға жауап беру.

Бердібек Соқпақбаев кім?

Ол қашан туған?

Бердібек Соқпақбаев шығарм алары кім туралы?

Қандай шығармалары бар?
Айтылым. Мәтінді оқып айтып бер.

Сөздік.


Жарық көрді-вышел в свет

Жинақ-сборникғұмыр-жизнь



2-тапсырма Берілген мәліметтер бойынша жазбаша шағын мәтін құрастырңдар.
3тапсырма Бердібек Соқпақбаев повесінде кімнің өмірі туралы жазылғанның анықтаңдар.

4-тапсырма Берілген сөйлемге морфологиялық талдау жасаңдар.

Бір сөзбен айтсам,сол өзін жазатын менмін.

5-тапсырма Диалогті толықтырып,сөйлес.



Диктант демалыста
Сабақтың тақырыбы: жылдық
Сабақтың тақырыбы:
Сабақтың тақырыбы: базарда
Сабақты бекіту:не білдім?
Сұрақтарды құрастыру.

Каталог: uploads -> doc -> 130e
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
130e -> 10 Аманггелді атындағы жалпы орта білім беретін мектеп Бастауыш сынып
130e -> ОҚУ Үдерісінде заманауи технология қҰралдарын қолдану әдістемесі у. А. Сайдикаримов Бүркіт Ә.Қ
130e -> Сабақтың тақырыбы: М. Әуезов «Біржан сал Абай ауылында»


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет