Жаңа сабаққа кіріспе
|
Оқушылар ДНҚ реттілігін ауысқан кезде не болатынын талқылайды. Олардан ДНҚ-ның жағымды және жағымсыз өзгерістері туралы ойлануларын ортаға салады (мысалы, жетілген ферменттер, қызметтерін тоқтататын мутация, екі нәруыз евгеникамен біріктірілген).
|
Оқушылар өткен тақырып бойынша мұғалімге сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпыты қортылдылайды.
Жаңа сабақ бойынша термин сөздермен танысып, өздеріне таныс терминдерге анықтама береді
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.Қалыптастырушы бағалау
«Жарайсың,» «жақсы,» «бұдан да керемет орындай аласың»
|
Оқулық,жұмыс парағы
https://www.youtube.com/watch?v=Wq-WHs2r5Oc
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
|
Ұйқы безінде екі түрлі жасушалар тобы бар. Экзокриндік жасушалар асқорыту ферменттерінің бөлінуіне жауапты. Бұл бөлінген асқорыту сөлі (панкреатин) ұйқы безінің өзекшесі арқылы он екі елі ішекке келіп құйылады. Бұл жасушалар қант диабетіне әсер етпейді.
|
1921 жылы Фред Бантинг және Чарльз Бест атты зерттеуші ғалымдар ең алғаш болып инсулинді ашып және оның қант диабетін емдеу кезінде қолдануға болатындығын тапты.
Зерттеу барысында Бантинг пен Бест зерттеу объектісі ретінде 10 итті алды. Олар иттерді диабет ауруымен ауыртып, содан кейін емдеу әдістерін іздеуге кірісті.
Бұлардың зерттеу нәтижесі миллиондаған адамдардың өмірін құтқаруға септігін тигізді.
|
|
