Дескриптор:
1.Ұйұы безі туралы сипаттайды
2. Қант диабетінің шығу тарихын баяндайды
|
Оқулық, суреттер
|
|
Инсулин өндірісі ген инженериясның жалпы мысалы болып табылады.
Біз бактерия жасушасын инсулин өндірісіне қолданамыз.
Ең алғаш инсулинди сиыр және шошқаның ұйқы безінен бөліп алатын. Ол көп тазалауды қажет ететін. Тазаланған инсулиннің өзі аллергиялық реакциялар тудыратын еді.
Қазіргі кезде бактерияны қолдану арқылы инсулин өндіру жүзеге асырылуда.
1955 жылы адам инсулинінің аминқышқылдық тізбегі анықталды.
|
Инсулин аминқышқылдарының екі тізбегінен тұрады.
Есте сақтаңыз: Бактерияда плазмида деп аталатын қос сақиналы қосымша генетикалық ақпараты болады.
Инсулин 51 аминқышқылынан тұратын белок, сондықтан оны тері астына енгіземіз. Нәруызды гормон болғандықтан асқорыту жолдарына түсер болса ферменттер арқылы қорытылып, емдеу әсері болмас еді.
|
Дескриптор:
1.Инсулин өндірісін гендік инженериямен байланыстырады
2. бактерияны инсулин өндірісінде қолдануды сипаттайды
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
Сабақ соңында: үйге тапсырма: «биотехнология жетістіктері» тақырыбында эссе жазу
Оқушылар рефлексия жүргізеді:
•Мен енді білемін .....
•Маған ұнағаны .....
•Менің түсінбей қалғаным ....
•Мен жақсы түсіндім ..
Менің келесі сабақта білгім келетіні ....
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Қалыптастырушы бағалау. Ойын нақты жеткізе білген оқушыларға «жарайсың,» «керемет» деген мадақтау сөздер арқылы бағалаймын
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Үлгерімі жоғары оқушыларға мұғалім қосымша мәліметтер мысалдар келтіреді
Үлгерімі төмен оқушыларға мұғалім түсінбеген жерлерін түсіндіреді
|
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
