(Ұ) «Миғашабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушыларсұрақтарға жауапберіп, өзараұжымдықталқылаужасағаннан кейінмұғалімоқушыларғасабақтыңтақырыбы,мақсатыментаныстырады.
Тар кезең романының Айқас бөлімі туралы не айтасыңдар?
Онда не туралы айтылған?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың
«Диалог жәнеқолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға
жетелеуші
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтаусөзімен ынталандыру.
сұрақтар
қойылады.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.
Тақырып бойнша сұрақтарға жауап беріңдер.
Айқас бөліміндегі тарихи көнерген
сөздерді теріп жазыңдар
Жауап жазады.
Дескриптор:Жалпы–5балл. -тапсырманы орындайды
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
Берілген тапсырманы орындаңдар.
Басты кейіпкер мен қасындағы кейіпкерлерге салыстырмалы түрде сипаттама
беріңдер
Сипаттама береді
Дескриптор:Жалпы– 5 балл.Білгендеріңді бір- біріңе түсіндіріп береді.
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия
7 мин.
«Еркін микрофон»әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
