Сабақтың тақырыбы: Н. Айтұлы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты


Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі



бет9/32
Дата04.05.2023
өлшемі0,72 Mb.
#176074
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32
Байланысты:
Ñàáà?òû? òà?ûðûáû Í. Àéò?ëû Î?ó áà?äàðëàìàñûíà ñ?éêåñ î?ó ìà?ñà

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.
Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен
мақсатын

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




беріп, өзара




анықтауға




ұжымдық

мүмкіндік

талқылау

береді.

жасағаннан кейін

Саралау: Бұл

мұғалім

жерде

оқушыларға

саралаудың

сабақтың

«Диалог және

тақырыбы,

қолдау

мақсатымен

көрсету» тәсілі

таныстырады.

көрінеді. Дұрыс




мағынада жауап




беруге бағыттау




мақсатында




кейбір




оқушыларға




ашық сұрақтар,




ал кейбір көмек




қажет ететін




оқушыларға




жетелеуші




сұрақтар




қойылады.

Сабақтың ортасы

7-тапсырма:

Н.Айтұлының

Дескриптор:

Оқулық,

Мағынаны ашу.

Н.Айтұлының

«Бәйтерек» поэмасы

Жалпы - 4 балл.

жұмыс

26 мин.

«Бәйтерек»

мен Е.Жүністің

-екі өлеңді

дәптерлері,




поэмасы мен

«Тәуелсіздік»

салыстырады

ДК, т.б.




Е.Жүністің

өлеңіндегі ортақ










«Тәуелсіздік»

идеяны










өлеңіндегі ортақ

салыстырады










идеяны













салыстырыңдар.













8-тапсырма:

«Бәйтерек»

Дескриптор:

Оқулық,

«Түртіп алу»

«Бәйтерек»

поэмасындағы қазақ

Жалпы - 3 балл.

жұмыс

әдісі.

поэмасындағы қазақ

халқының өткен

-салыстырулар

дәптерлері,





халқының өткен және бүгінгі заманын
салыстырып,

және бүгінгі заманын салыстырып,
дәптерлеріңе

жасап,жазады

ДК, т.б.




дәптерлеріңе

жазады










жазыңдар













9-тапсырма:

Еркін жазу

Дескриптор:

Оқулық,

Еркін жазу

стратегиясын

Жалпы - 3 балл.

жұмыс

стратегиясын

пайдаланып,

-эссе жазады

дәптерлері,

пайдаланып,

«Бәйтерек-




ДК, т.б..

«Бәйтерек-

қаламның көркі»







қаламның көркі»

деген тақырыпта







деген тақырыпта

эссе жазады







эссе жазыңдар.










Сабақтың соңы

«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген
көзқарасын,

Жеке жұмыс:

Мұғалім




Ой толғаныс.

Оқушылар бір ауыз

оқушылардың

Рефлексия

сөзбен сабақ туралы

сабаққа

7 мин.

өз ойларын

қатысқан




түсіндіріп береді.

белсенілігіне



Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын
келесі сөздерді

қарай 1-10 баллдық жүйе
бойынша әр







рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:
Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды»
тәсілі көрінеді.

айтуға болады

оқушының өзіне




ұнады, пайдалы,

тиісті баллын

қажет, білдім,

қойып

үйрендім,

бағалайды.

қызықтым,

СОнымен қатар,

ұмтылдым, есте

оқушыларды

сақтадым, жасай

ынталандыру

аламын. т.б.

үшін




«Қошеметтеу»




әдісі арқылы




бағалайды.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен

Бағалау. Сіз оқушылардың

Денсаулық және қауіпсіздік

көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз

материалды игеру деңгейін

техникасын сақтау

қабілетті оқушылардың алдына

қалай тексеруді жоспарлап




қандай тапсырмалар қоясыз?

отырсыз?




«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып


әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен

нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2:

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Ішінде сайыпқыран қыран көсемдердің, Шоқтығы шоқжұлдыздай Нұрағамның!


№8-сабақ.

Бөлім:

Мәңгілік Ел – мәңгілік мұрат» бөлімі

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ішінде сайыпқыран қыран көсемдердің,
Шоқтығы шоқжұлдыздай Нұрағамның!

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби
эссе жазу;

Сабақтың мақсаты:

шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген
дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы Қызығушылықты ояту
7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек
білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға
таңдау еркіндігі беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе



(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.

Тұңғыш президент туралы не білесің?
Ол қай жылы сайланды?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың
тақырыбы мен

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.




мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың
«Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар
қойылады.




Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.

10-тапсырма: Н.Назарбаевтың өмірбаянын оқып,
мінездеме беріңдер.

Н.Назарбаевтың өмірбаянын оқып, мінездеме
береді



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет