Сабақтың тақырыбы: Н. Айтұлы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты


Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі



бет20/32
Дата04.05.2023
өлшемі0,72 Mb.
#176074
түріСабақ
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   32
Байланысты:
Ñàáà?òû? òà?ûðûáû Í. Àéò?ëû Î?ó áà?äàðëàìàñûíà ñ?éêåñ î?ó ìà?ñà

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл
жерде саралаудың

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




таныстырады.




«Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші
сұрақтар қойылады.




Сабақтың ортасы

1 -тапсырма.

Сырым би бас

Дескриптор:

Оқулық,

Мағынаны ашу.

Сырым би бас қосуға

қосуға

Жалпы 5 балл.

жұмыс

26 мин.

келмеген ағайынға

келмеген

-сұрақты

дәптерлері,




қандай сәлем айтты?

ағайынға

түсіндіреді

ДК, т.б.



Оның мәнісі неде? Түсіндіріңдер

қандай сәлем
айтты? Оның мәнісі неде?













Түсіндіреді











2-тапсырма:

Романдағы 3-

Дескриптор:

Оқулық,

Романдағы 3-4

4 кейіпкелерге

Жалпы 5 балл.

жұмыс

кейіпкелерге бөлек-

бөлек-бөлек

-тапсырманы

дәптерлері,

бөлек мінездеме беріп,

мінездеме

орындайды

ДК, т.б.

дәптерге жазыңдар

беріп,










дәптерге










жазады







Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия
7 мин.





«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.


Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды.
Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды
«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін»,
«Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».
Сонымен қатар 1-
10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.



Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау

Бағалау. Сіз

Денсаулық және қауіпсіздік

көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың

оқушылардың

техникасын сақтау

алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

материалды игеру







деңгейін қалай







тексеруді










жоспарлап
отырсыз?




«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке


қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы
ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Тар кезең» романы


№13-сабақ.

Бөлім:

2-бөлім: Көркем әдебиет және эпикалық сарын

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тар кезең» романы

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі
композициялық амалдарды талдау;

Сабақтың мақсаты:

эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық
амалдарды талдауды үйренеді

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген
дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ
кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-
әрекеті

Оқушының іс-
әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы Қызығушылықты ояту
7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек
білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі
беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе





(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.


Оқушылар сұрақтарға жауап

Романның негізгі идеясы қандай?

Романдағы басты кейіпкерлерді ата



Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын
анықтауға

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




беріп, өзара




мүмкіндік береді.




ұжымдық

Саралау: Бұл

талқылау

жерде

жасағаннан кейін

саралаудың

мұғалім

«Диалог және

оқушыларға

қолдау көрсету»

сабақтың

тәсілі көрінеді.

тақырыбы,

Дұрыс мағынада

мақсатымен

жауап беруге

таныстырады.

бағыттау




мақсатында




кейбір




оқушыларға




ашық сұрақтар,




ал кейбір көмек




қажет ететін




оқушыларға




жетелеуші




сұрақтар




қойылады.

Сабақтың ортасы

Оқулық бойынша

Сұрақтарға

Дескриптор:

Оқулық, жұмыс

Мағынаны ашу.

сұрақ.

жауап береді

Жалпы 5 балл.

дәптерлері, ДК,

26 мин.

Молда Қаражігіттің




Мұұғаліммен

т.б..




Сырым бидің




бірге топтық






жиынына келу себебі неде?




жұмыс жасайды, сұрақтарға жауап
береді








Оқулық бойынша

Қандай дастан

Дескриптор:

Оқулық, жұмыс

тапсырманы

авторларын



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет