Сабақтың тақырыбы Сағат саны Күні Оқу мақсаттары
жүктеу/скачать 0,58 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1.
Бағалау парақшасы
Оқыту және оқу тәжірибесінде Бағдарламаның жеті модулі қалай ықпалдастырылғаны көрсетілген 9-сыныптың қазақ әдебиеті пәнінің «Халық ауыз әдебиеті» тарауының «Шешендік сөздер» тарауы бойынша тізбектелген сабақтар топтамасына рефлективті есеп Жоспар құруда сын тұрғысынан ойлату, диалогтік оқыту әдісі, оқыту мен оқуда ақпараттық - коммуникативтік технологияның әдіс-тәсілдеріне көп көңіл бөлдім. «Блум таксономиясымен» жоспарланған сабақтарымда мәтінмен жұмыс жасауда «Миға шабуыл», «Домино», «Ортадағы қаламсап!», «Екі жақты түсіндірме күнделігі», «Конверт-сұрақ» әдістерін пайдалануды жоспарладым. «Ой шақыру» кезеңінде оқушыларға сұрақ қоя отырып, Харгривс пен Гэлтонше /2002/ айтқанда сол сұрақты келесі оқушыға басқаша қоймас бұрын екі минуттай кідіріс жасауды есте ұстадым. Сыныпта диалогтік әңгіме жүргізу үшін ортаға проблемалық сұрақтар тастап, оқушыларды зерттеушілік әңгімеге тарту үшін «ашық сұрақтар» дайындадым. Барнс /1976/ пен Мерсердің айтуынша /2000/, зерттеушілік әңгіме – мұғалімдердің оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің бір түрі. /Нұсқаулық 40 –бет/. Сабақтың соңында «Үш минуттық эссе жазу», арқылы кері байланыс жасау арқылы «оқушы үніне құлақ түруді» мақсат еттім. «Оқушылармен пікірлесудің мақсаты – қабылдаушының көзқарасы тұрғысынан алғанда оқудың не екендігін түсіну, жекелеген оқушылар мен топтар үшін оқуды қалай жақсарту». / Джин Раддок , 2004/. Ал «Өрмекші торы», «Ротация», «Өзіңді тексер», «Бұл жалған ба, әлде, шындық па?», «Бағдаршам» әдістерін пайдалану арқылы оқушылар арасында топтық жұмыс арқылы ынтымақтастықты күшейту үшін жоспарладым. Жаңа сабақты түсіндіру үшін «ДЖИГСО» әдісін пайдалануды көздедім. Осы негізде Барнстың «Оқыту мұғалімді селқос тыңдағанда емес, сөйлесу, талдау және дәлелдеу барысында сапалы жүзеге асады» деген пікірін басшылыққа алдым. Мұғалім өзі сабақ беретін пәнді ғана емес, оқыту технологияларын қолдану арқылы осы пәнді жетілдіру тәсілдерін де білулері керек. /Нұсқаулық 64-бет/. Осы ұстанымды ескере отырып, мен барлық сабағымда ақпараттық - коммуникациялық технологияға мән бердім. Өткізілген сабақтар өз мақсатына жетті, соңында оқушылар кері рефлексия жасап, жаңа әдіс-тәсілдермен өткізілген сабақтың қызықты өткендігі туралы пікірлерін білдірді. Мұндай тәсілдер оқушылардың өз-өздерінен реттелуіне көмегін тигізді. Оқушылардың көтеріңкі көңіл күймен кері байланысқа түскендерін көріп Абу-ль-Фарадж ал-Исфаханидың «Түсінгендіктің шын белгісі-«иә» деген жауап емес, шәкірттің жүзіндегі қуаныш болып табылады» - деген сөзі есіме түсті. Оқушыларымның жетістігін көре отырып, Бағдарламаның жеті модулін алдағы уақытта өз сабақтарыма кірістіре отырып, жан - жақты шығармашыл тұлға қалыптастырамын деп ойлаймын.
Оқушыларды критериалды бағалау үшін бағалау бетшелерін жасаумен қатар, қол шапалақтау, смайликтер тарату, сонымен қатар, «Екі жұлдыз, бір тілек айту» сияқты формативті бағалауларды жүзеге асыруды жоспарладым. Оқушыларды топпен жұмысқа жұмылдыру және сабақтың сапалы өтуі үшін өзімді әр сабақта көшбасшы ретінде ұстаумен қатар, тапсырмалардың барлығын сол сыныптың оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып дайындадым. Бағдарламаның 7 модулін кіріктіріп өткізген сабақтарымда: Оқушыларды топтық жұмысқа; Тақырып бойынша сыни пікір айтуға; Өз-өздерін әділ бағалап және кретериалды бағалай білетін , өз-өздерін реттей білетін жеке тұлға қалыптастыра аламын деген сенімдемін. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Үшінші (негізгі) деңгей үшінші басылым. Қазақстан – Астана, 2012ж. Каталог: uploads -> doc -> 063b doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 063b -> Сабақтың тақырыбы 5-сыныпта «Қазақстандықтар Ұлы Отан соғысы жылдарында» 063b -> Сабақтың тақырыбы: «Қазанғап күйлеріндегі орындау ерекшеліктер» 063b -> Дауыссыз дыбыстар Сабақтың мақсаты 063b -> Медеубаева Ақгүл Зерттеуші: 7- сынып оқушысы жүктеу/скачать 0,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|