.. Оқулықпен жұмыс.159-жаттығу.
...Жаттығудың қалай орындалғанын тексеріп шығу.
...Сергіту. Музыкамен қозғалыс жасау. (Күйтабақ).
...Жұмбақ жазылған плакат. Шешуін тапқан соң, асты сызылған сөздерге тақырыпқа байланысты талдау жасау. Үш сынып оқушыларын қатар қатыстыруға болады.
Көз сөзіндегі дауысты дыбысты ата, ол жуан дауысты дыбыс па, жіңішке дауысты дыбыс па?
«Көз» сөзінде неше буын бар, ол қандай буын, себебін түсіндір.
Жұмбақта қос сөз бар ма?
Кіп-кішкене (күшейткіш буын), жер-көкті (әр түрлі сөз). Қос сөздер қалай жасалған?
Сабақты қорытындылау. «Отан» (Ө.Тұрманжанов). ...Өлеңді магнитофоннан тыңдату, мәтін мазмұнына сай сурет пайдалану, өлеңді қалай түсінгендерін сұрау.
Тақтаға осы өлеңнің бірінші шумағын бұрын жазып қойып, мәтінді қалай түсінгендерін байқаған соң:
Өлеңнің 1-2 тармағынан дауысты дыбыстарды таптыру, астын жаздыру. Отан дейміз от жаққан жерімізді, Отан дейміз өсірген елімізді,
Өлеңнің 3-4-тармағындағы сөздерді буынға ажыраттыру. Отан дейміз туған жер, атамекен. Биік тау, орман, тоғай, көлімізді.
Өлеңнің 4-тармағындағы сөздерді пайдаланып, күшейткіш буынды сөз тіркестерін айтқызу.
Біп-биік тау, қап-қалың орман, кеп-кең тоғай, үп-ұлкен көл.
Бір комлектілі бастауыш мектептің 2 – 3 – 4 сыныптарына ана тілі сабағын өткізуде оқытудың әдіс – тәсілдерін шебер пайдалану үлгісі.
2 – 3 – 4 сыныптар компьютерге бөлініп отырады.
Пән – Ана тілі .
Сабақтың тақырыбы:
2 – сынып
3 – сынып
4 – сынып
Ляззат
Ол ақын болар ма еді.
Желтоқсанда үзілген жауқазын
Сабақтың мақсаты:
1986ж. Желтоқсан оқиғасының шығу себептері мен тарихта алатын орны туралы әңгімелей отырып, желтоқсан оқиғасында ерлікпен қаза болған
а) Ляззат Асанова туралы айтып отырып, мәтінді мәнерлеп, түсініп оқуға баулу, ерлік ісін дәріптеу.
Қайрат Рысқұлбековтың басынан кешкен қиындық туралы әңгімелей отырып, мәтінді өз бетімен оқып, түсіне білуге баулу, айтылатын негізгі ойды анықтай білуге үйрету.
Сабира Мұхамеджанқызы туралы мәтінді өз бетімен оқи отырып, бұрынғы сыныптарда өткен Ляззат, Қайрат ерліктері туралы әңгімелету.
Мәтіндегі оқиғаларға мән бере отырып, оқуға баулу.
б) Ляззаттың ерлік істерін үлгі ете отырып, батылдыққа,
Қайраттың ерлігіне сүйсіне білуге, өз халқын, Отанын
Сабираның желтоқсан оқиғасына қосқан үлесі мен ерлігінен үлгі алуға
шыншылдыққа, өз елін, жерін, Отанын сүйіп, қорғауға тәрбиелеу.
қорғаудағы қайтпас қайсарлығын паш ете отырып, батылдыққа, патриоттыққа тәрбиелеу.
Қазақтың қыздарының қанында бар патриоттық сезімдерін айта отырып, өжет болу, досына адал, дұшпанға қарсы тұра білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімді хабарлау
Әдісі: әңгімелеу, баяндау, түсіндіру, проблеманы баяндау, көрнекілік, компьютермен жұмыс.
Көрнекілігі: комтьютер, Ляззат, Қайрат, Сабира портреттері, желтоқсан оқиғасы туралы кітаптар, газет – журнал материалдары т.б.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, тарих.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру бөлімі
2.Жаңа сабақ.
2 – сынып 3 – сынып 4 – сынып
Компьютерден суреттерді көрсету арқылы 4 – сынып оқушыларынан сұраймыз:
Суретте не бейнеленген?
Кімдердің портреттері?
Олар туралы не білесіңдер? Деген сұрақтар қою арқылы сабақ “Желтоқсан оқиғасы” туралы кіріспе әңгімеден басталады.
1.Біріктірілген ( ортақ ) бөлім – мұғалімнің кіріспе әңгімесі.
2.Сараланған бөлім – негізгі бөлім.
А) дәптермен жұмыс.
Әр сынып оқушылары дәптерлеріне бүгінгі өтілетін жаңа сабақтың
тақырыптарын жазады.
Ляззат (Мұхит Жұмаханов)
Ол ақын болар ма еді?
Желтоқсанда үзілген жауқазын.
Мұғалім басшылығымен жұмыс
Өздігінен орындалатын жұмыс
Өздігінен орындалатын жұмыс
1.Ляззат Асанова
және желтоқсан
оқиғасы туралы әңгімелеп айту.
Компьютерге жазылған мәтінді әр сынып оқушылары ашып алады да, өз беттерімен оқиды.
Түсініксіз сөздерді тауып, INSERT стратегиясы бойынша белгілеп отырады.
