Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
Бағалау критерийлері
|
Тәуелдік жалғауларының қолданысын біледі
Сауатты, көркем жазады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушылардың бірін-бірі тыңдау,сыйлауға,құрмет көрсетуге тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс:
|
Әдебиеттік оқу, қазақ тілі
|
Бастапқы білім:
|
Затесімнің тәуелденуі 40-43 жаттығу.
|
Сабақ барысы
|
жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі: «Ыстық лебіз».
Шеңберге жиналып, бір-біріне есімінің бастапқы
әрпінен басталатын жылы лебіз, тілек айту.
(Ұ) «Жауабын тап» ойын-жаттығуы.
«Жауабын тап» ойын-жаттығудың шарты: бағанның сол жағында сұраулы сөйлемдер, оң жағында сол сұрақтардың жауап сөздері орны
ауыстырылып берілген. Оқушылар сұрақтың
жауабын өзі дұрыс тауып, хабарлы сөйлем етіп
айтуы және жазуы керек. Мысалы, «Шегірткеге не
жарасады? – Секірген. – Шегірткеге секірген
жарасады».
|
айтылым
|
Сабақтың ортасы
35 минут
|
3.1.4.1 (Ө) Мұғалімнің көмегімен сурет бойыншат әңгіме құрастыру.
44-жаттығу. Сурет бойынша әңгімелету, суреттегі оқиғаны болжату мақсатында «Суретті әңгімеле» стартегиясы қолданылады.
Оқушылардың назары сюжетті суретке аударылады. Сурет әңгіменің бір бөлігі екені ескертіледі. Оқушыларға суретте бейнеленген сәттің алдында не болғаны және кейін не болатыны болжатылады. Сурет бойынша мәтін құрайды. Қажет болған жағдайда әңгіменің жаңа сөздерін алдын ала үйретуге болады. Әңгіме құрастыруда тәуелдеулі және туынды зат есімдерді пайдалануына бағыт беріледі.
(Ө; Т; Қ ) Жұмыстарын топта жариялап оқу. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты орындау және оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын
талаптарын белгілейді және қағазға түсіріп, сынып
қабырғасына іліп қояды. Үлгі: тапсырманы орындау барысында тақырыптан
ауытқымау; интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды
қолдану; сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау.
«Автор орындығы» стратегиясы бойынша
жұмыстарын топта жариялайды.
(МК; Ұ; Қ) Өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа
рефлексия жасау.
«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-
бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған
жұмыстарының екі жақсы жағы мен біркемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- әрекеттеріне кері байланыс жасайды.
|
Оқулық
айтылым
топтық жұмыс
|
1 минут Сергіту сәті
|
Ой сергек!
Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз (Екi қолымен қанат
жасап ұшады).
Түлкi болып қашамыз, қашамыз (Бiр орында тұрып
жүгiредi).
Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп,
Орнымызға қонамыз (Бәрi орындарына отырады).
|
|
|
3.4.2.2 (Ө; Ж; Қ) Мәтінді тиісті тыныс белгілерімен толықтырып, көшіріп жазу.
45-жаттығу. Мәтінді тиісті тыныс белгілерімен толықтырып көшіріп жазады. Оқушылардың бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі. Тәуелдік жалғаулы зат есімдердің астын сызады.
Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
