(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
Ген дегеніміз не?
Гендік инженерия дегенді қалай түсінесің?
Гендік инженерия пайдалы ма?
Қауіпті жағы бар ма?
|
ҚБ: белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
|
№1 тапсырма. Мәтінді оқып, талдау жаса.
|
№1 тапсырма. Мәтінде оқып, талдау жасайды.
Тақырыбы
|
|
Қызметі
|
|
Құрылымы
|
|
Тілдік ерекшелігі
|
|
|
Дескриптор: 2 балл
Әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырып талдай алады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
№2 тапсырма. «Түртіп алу» әдісі арқылы берілген сөйлемдерді көшіріп жазып, құрылымдық талдау жаса.
|
№2 тапсырма. «Түртіп алу» әдісі арқылы берілген сөйлемдерді көшіріп жазып, құрылымдық талдау жасайды.
|
Дескриптор: 3 балл
Сөйлемдерді көшіріп жазады.
Сөйлемдерге құрылымдық талдау жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
№3 тапсырма. «Креативті ойлау» әдісі арқылы монолог дайында.
|
№3 тапсырма. «Креативті ойлау» әдісі арқылы қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдайды және орта көлемді монолог дайындайды.
|
Дескриптор: 5 балл
қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдайды және орта көлемді монолог дайындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
