Метод «Инфо-угадайка» Цели метода: представление нового материала, структурирование материала,
оживление внимания обучающихся.
Группы: все участники.
Время: Зависит от объема нового материала.
Материал: подготовленный лист ватмана, цветные маркеры
Проведение
Педагог сообщает тему ОУД. На доске, мольберте прикреплен лист ватмана,
в его центре указано название (
иллюстрация ) темы. Остальное пространство
листа разделено на секторы, пронумерованные, но пока не заполненные.
Начиная с сектора 1, педагог размещает схематичное изображение, модель
или картинку в сектор раздела темы, о котором он сообщает в ходе
сообщения. Затем педагог раскрывает тему, а в сектор размещается наиболее
существенные моменты первого раздела (можно записывать темы и
ключевые моменты маркерами разных цветов или размещать картинки,
схемы, модели). Они вносятся на плакат по ходу сообщения. Закончив
изложение материала по первому разделу темы, педагог «вписывает» во
второй сектор название второго раздела темы, и так далее.
Таким образом, наглядно и в четко структурированном виде представляется
весь новый материал, выделяются его ключевые моменты. Существующие на
момент начала презентации "белые пятна" по данной теме постепенно
заполняются.
В конце презентации воспитатель задает вопрос, действительно ли им были
затронуты все ожидавшиеся разделы, и не осталось ли каких-то не
упомянутых аспектов темы. После презентации возможно проведение
краткого обсуждения по теме и, при наличии вопросов у обучающихся,
педагог дает ответы на них.
Этот метод изложения материала помогает обучающимся следить за
аргументацией и видеть актуальный в данный момент рассказа аспект темы.
Отчетливое разделение общего потока информации способствует лучшему
восприятию. "Белые пятна" стимулируют - многие участники начнут
обдумывать, какими будут следующие, пока не обозначенные разделы темы.
