6. Технология «ТРИЗ»
266
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), которая создана ученым-
изобретателем Т. С. Альтшуллером. Я также использую нетрадиционные
формы работы, которые ставят ребенка в позицию думающего человека.
Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология позволит
воспитывать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!»
Дошкольный возраст уникален, ибо как сформируется ребенок, такова будет
и его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия
творческого потенциала каждого ребенка. Целью использования данной
технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств
мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с
другой – поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого
воображения.
Основная задача использования ТРИЗ — технологии в дошкольном возрасте
– это привить ребенку радость творческих открытий.
Заключение.
Работая с детьми и их родителями, я пришла к выводу, что использование
современных педагогических технологий в моей профессиональной
деятельности необходимо, т. к. это даёт положительный результат:
-повышается
общий
уровень
освоения
основной образовательной
программы;
-активно развиваются у моих воспитанников социально-коммуникативные
навыки;
-я отмечаю развитие творческого, исследовательского мышления у детей;
-
наблюдается
заинтересованность
и
включённость
родителей
в воспитательно- образовательный процесс.
В перспективе я планирую продолжать работу по использованию
современных образовательных технологий в воспитании и образовании моих
воспитанников.
Список литературы
Селевко Г. К. Современные педагогические технологии: учебное
пособие. – М.: Народное образование, 1998.
Атемаскина Ю. В. Богословец Л. Г. Современные педагогические
технологии в ДОУ. - Санкт-Петербург: Изд-во
«Детство-Пресс»
, 2011.
www.koipkro.kostroma.ru;
www.maam.ru
267
Достарыңызбен бөлісу: |
