Ребенок старше пяти лет получает удовольствие, му-

Предупреждение агрессивности
Лучший способ избежать чрезмерной агрессивности в 
ребенке – проявлять к нему любовь.
Родители должны постараться понять причины агрессив-
ного поведения ребенка и устранить их.
Давайте ребенку возможность выплескивать свою энер-
гию – пусть он порезвится один или с приятелем; не да-
вайте сверхреактивному ребенку сидеть без дела – пусть 
его энергия расходуется в «мирных» целях (спорт, научные 
кружки, «мастерилки» и т.п.).
Исключите просмотр фильмов и телепередач со сценами 
насилия и жестокости.
Помогите ребенку найти друзей, научите 
его общаться с ровесниками – в совмест-
ных занятиях дети быстрее усвоят нормы 
общепринятого поведения.
Не прибегайте к физическим наказани-
ям!
Показывайте ребенку личный пример 
эффективного доброже-
лательного поведения: 
не допускайте при нем 
вспышек гнева и ярости, 
оскорблений, разговоров 
о мести обидчикам и т.п.
«Лечение» агрессивности
Для коррекции агрессивного поведения детей годятся 
примерно те же способы, что и для предупреждения. Для 
ребенка такого типа одно лишь ласковое слово может 
снять его озлобление. Не считайте такого ребенка «ис-
порченным». Если вы начинаете так думать, у вас может 
возникнуть чувство отчуждения, неприятия ребенка. Это 
обязательно почувствует и он, а ощущение одиночества 
среди самых близких может привести к тому, что ребе-
нок станет очень трудным.
От агрессивности больше всего страдает сам ребенок: 
он в ссоре с родителями, он теряет друзей, он живет в 
постоянном раздражении, а часто и в страхе. Все это 
делает ребенка несчастным. Забота и тепло для такого 
ребенка лучшее лекарство. Пусть он в каждый момент 
времени почувствует, что родители любят, ценят и при-
нимают его. Пусть ребенок видит, что он нужен и важен 
для вас.
Когда все ваши усилия не дают положительного резуль-
тата, можно обратиться за помощью к специалистам: 
врачам-психотерапевтам и психоневрологам, психоло-
гам, педагогам.
24
детская агрессия
4

Воспитание
воли
5
25

Родителям надо особо позаботиться о воле ребенка, если у него 
обнаруживаются «факторы риска», связанные с осложнениями 
при вынашивании, родах и в раннем периоде развития, в том 
числе:
гипоксия (недостаточное кислородное питание мозга 
ребенка);
недоношенность;
состояния гипо- и гипертонуса у младенцев;
тяжело протекавшие инфекционные заболевания в воз-
расте до 3 лет;
гиперактивность и др.
К счастью, детская психика пластична и, несмотря на перене-
сенные «вредности», мозг имеет способность к компенсации. 
Но ему понадобится помощь, чтобы восстановиться полнее.
Определенные ошибки воспитания препятствуют формирова-
нию волевых качеств. А именно: когда ребенок избалован и 
все его желания беспрекословно осуществляются, либо когда 
ребенок подавляется жесткой волей взрослых и он не способен 
сам принимать решения, его желания не учитываются. Гасят 
волевой порыв и сравнения ребенка не в его пользу с другими 
детьми, негативные оценки типа: «Ты ничего не можешь дове-
сти до конца!», «У Марата получается лучше!».
C
реди особо желаемых качеств характера зрелой лично-
сти многие назовут целеустремленность – умение ставить 
цель и достигать желаемого. И очень многие родители 
ищут ответ на вопрос, как научить ребенка быть волевым, 
организованным.
Воля – это способность человека действовать в направлении 
сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние 
и внутренние препятствия (например, сиюминутные импульсы). 
Развитие воли ребенка проходит длинный путь, начинаясь в 
самом раннем детстве с приобретения способности управлять 
своими движениями. Постепенно совершенствуется способность 
к действиям, которые помогают осуществить желания, растет 
готовность поступить вопреки непосредственному эмоцио-
нальному побуждению в соответствии с определенной целью, 
правилами поведения, т.е. развивается способность к волевой 
саморегуляции и самоконтролю.
26
воспитание воли
5

Надо помнить о следующих особенностях развития детей: 
в основе волевого усилия лежит желание. Без него человек 
не способен преодолеть себя. А чтобы у ребенка возникли 
желания, ему необходимы впечатления. Это особенно важно 
для младенцев. Чем больше ярких чувственных впечатлений он 
получит, тем быстрее у него возникнет желание поучаствовать в 
изменениях, происходящих в мире. Звуки, музыка, разнообраз-
ные на ощупь предметы и игрушки, тепло родительских рук – 
все это способствует пробуждению желаний малыша. Особенно 
в стимулах нуждаются младенцы с пониженным тонусом, 
слишком спокойные.
Первый волевой акт маленького ребенка легко заметить: еще 
вчера он только наблюдал, как движутся развешенные перед 
ним игрушки, а сегодня ему хочется рассмотреть их поближе, и 
он тянет к ним ручки. Заинтересованные малыши хотят схватить 
все, что видят. Вот одно упражнение для того, чтобы ребенок 
понял связь между своими желаниями и необходимыми 
для их осуществления усилиями.

жүктеу/скачать 6,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: