Тапсырмалар:
1. Тіл дамуына əсер ететін факторлар, орны мен рөлі
2. Суъективтік факторлар, түрлері, мəні
3. Объективті факторлар, түрлері
13-МОӨЖ тақырыбы:Тілдің паремиологиялық қоры. Тілдің фразеологиялық қоры. Тапсырмалар:Кез-келген көркем шығармадағы фразеологизмдердің ұлттық танымдық сипатын табу.
Есеп беру түрі: Жазбаша.
МӨЖ тапсырмалары:Эталондар, стереотиптер, символдар. Метафора және тілдік образдар. Тілдік этикетте.Кез-келген көркем шығармадағы метафоралық ұғымдардың ұлттық танымдық сипатын табу. Этнолингвистикалық (Н.И.Толстой), этнопсихологиялық (Ю.А.Сорокин, Н.В.Уфимцовалардың) мектептер.Лингвокультурологиялық (В.Н.Телия, Ю.Степанов, В.В.Воробьева, В.А.Маслова), лингвоелтанымдық (Е.М.Верещагин, В.г.Костомаров) мектептер.
Есеп беру түрі: Жазбаша.
Әдебиеттер (негізгі, қосымша): 1. Абаев В.И. Язык и мышление. М., 1948.
2. Авоян Р.Г. Значение в слове // философскиций анализ. М., 1985.
3. Арутюнов С.А., Багдасаров А.Р. зык – культура – этнос. М., 1994.
4. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М., 1998.
5. Шаймерденова Н.Ж, Авакова Р.А. Язык и этнос. – Алматы: Қазақ университеті,
Он төртінші апта №14дәріс тақырыбы: Қазақ этнолингвистикасы.
Қарастырылатын мәселелер: Қазақ этнолингвистикасының өзіне тән ерекшеліктері
Терминдер мен анықтамалар:
ТІЛДІ ЫҒЫСТЫРУ (орыс. вытеенние языка)- күштеп тіл ауыстыру, ана тілді өзге тілмен алмастыру.
ТІЛДІҢ ЖАҢАРУЫ (орыс. возрождение языка) - өлі тілдерді қайта жандандыру бағытындағы мемлекет, лингвистер мен қоғамдардың шаралар жиынтығы.
ТІЛДІҢ ӨМІРШЕҢДІГІ (лат. vitalis - өміршең; орыс. витальность языка) – тілдің өмір сүруге, дамуға құштарлығы, табандылығы, икемділігі.
ТІЛДІК БӨГЕТ (орыс. языковой барьер) – толық қарым-қатынас жасауда жеке адамның тілді (тілдерді) білмеуінен (жете білмеуінен) болатын бөгет; көпэтносты мемлекет аумағындағы екі жəне одан да көп тілдің қызмет етуі; əлемдегі тіл əралуандығы.
