Үшінші мыңжылдық құзіреттілік білім беру жағдайында мұғалімнің инновациялық даярлығын қажет ететін, жаңа тұрпатты мұғалімнің инновациялық іс-әрекетінің кезеңі
жүктеу/скачать 0,84 Mb.
|
Бұзаубақова К.Ж. Инновациялық педагогика негіздері (1)
| І-кезең (1940-1950ж.ортасы) мектептерде ақпарат алатын әртүрлі техникалық құралдардың пайда болуымен сипатталады: жазу, дыбыс шығару және кескінді бейнелеу сияқты «аудио-визуалды құралдар» өмірге келді. Осылайша, оқыту үдерісіне «тенологияның» енуі «педагогикалық технология» ұғымын оқытудың технологиялық құралдары ретінде қарастырып, педагогикалық технологияны оқыту технологиясына айналдырды.
ІІ кезең (1950ж. ортасы -1960ж) тұтастай оқыту үдерісін құруда технологиялық бағыт пайда болды. Бұл кезеңде «педагогикалық әдістер технологиясы, яғни оқыту үдерісін құрудың технологиясы» өмірге келді. Осылайша, бұл кезең соңғы нәтижеге кепілдік беретін педагогикалық үдерістің әдіс-тәсілдер жиынтығын сипаттайтын «білім беру технологиясы» ұғымының ғылымға енуімен ерекшеленеді. ІІІ кезең (1970-1980ж.ж.) –жүйелік бағыт негізінде педагогикалық технологияны құрумен байланысты: білім беру саласындағы көкейкесті дидактикалллық мәселелерді шешуге бағытталған педагогикалық технологиялллар пайдаланылады. Бұл кезең педагогикалық технологиялық мәселелерді шешудің арнайы ерекшеліктерімен сипатталады: 1) педагогикалық технологиялардың базасы кеңейді: білім берудің аудиовизуалды жүйесі мен бағдарланған оқытудың орнына педагогикалық технологияның іргетасы - информатика, телекоммуникация теориясы, педагогикалық квалиметрия, жүйелік анализ және психологиялық-педагогикалық ғылымдар (оқыту психологиясы, танымдық іс-әрекетті басқару теориясы, оқыту үдерісін ұйымдастыру, педагогикалық еңбекті ғылыми ұйымдастыру); 2) соңғы нәтижелерде вербальды оқытудан аудиовизуалды оқытуға өтетін педагогикалық технологияның әдістемелік негізінің өзгерісі; 3) кәсіби педагог-технологтарды белсенді даярлау; 4) жаңа аудиовизуалдық құралдарды (үнтаспа, видеомагнитофон, кадрпроектор, полиэкран, интерактивті тақта және т.б) жаппай шығару. Осылайша, «педагогикалық технология» ұғымын сипаттауда сапалық өзгерістер болды: «оқыту технологиясы» терминінің орнына «педагогикалық технология» термині келді. Осы кезеңдегі педагогикалық технологияға төмендегідей анықтама беруге болады: бұл тек оқытудың технологиялық құралдары мен компьютерді пайдалану саласындағы зерттеулер емес, бұл білім беру үдерісінің тиімділігін арттыратын факторларды талдау, қолданылатын әдіс-тәсілдерді бақылау болып табылады. жүктеу/скачать 0,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|