IV. Қорытынды бағалаудың сұрақтары

1. 
   Оқыту үдерісінде көрнекіліктерді қолданудың педагогикалық және психологиялық негіздері
   
2. 
   Оқыту үдерісінде дидактикалық материалдарды қолданудың жолдары.
   
3. 
   Бастауыш сыныптарда қолданылатын көрнекі құралдардың негізгі түрлеріне сипаттама.
   
4. 
   Балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі көрнекі құралдардың алатын орны, теориялық негіздері
   
5. 
   Көрнекі құралдарды тиімді қолданудағы анатомия-физиологиялық жақтардың әсері
   
6. 
   Сөйлеудің дамуы және оны тәрбиелеудегі көрнекі құралдар
   
7. 
   Сауат ашу сабағындағы көрнекіліктің түрлері
   
8. 
   Көрнекі құралды пайдаланудың әдіс-тәсілдері
   
9. 
   Педагогикадағы көрнекі құралдардың алатын орны мен маңызы.
   
10. 
    Көрнекіліктің мәнін психологиялық жағынан зерттеген ғалымдар
    
11. 
    Көрнекілік қолданудың мәні жөніндегі шетелдік ғалымдардың зерттеулері
    
12. 
    Көрнекілік қолданудың мәні жөніндегі Отандық ғалымдардың зерттеулері
    
13. 
    «Дидактикалық материалдарды дайындау техгологиясы» пәнінің мақсаттары мен міндеттері
    
14. 
    «Дидактикалық материалдарды дайындау техгологиясы» пәнінің мақсаттары
    
15. 
    «Дидактикалық материалдарды дайындау техгологиясы» пәнінің міндеттері
    
16. 
    Көрнекілік - дидактикалық құбылыс.
    
17. 
    Көрнекіліктің негізгі түрлері
    
18. 
    Көрнекіліктің негізгі түрлері
    
19. 
    Электрондық оқулықпен жұмыс
    
20. 
    Дидактикалық материалдарды пайдаланудың әдіс-тәсілдері
    
21. 
    Дидактикалық материалдарды пайдаланудың әдістердің жіктелуі
    
22. 
    Дидактикалық материалдарды пайдалану тәсілдерінің ерекшеліктері
    
23. 
    Әліппедегі суреттерді талдау
    
24. 
    Бастауыш сыныптың «Қазақ тілі» оқулықтарын талдау
    
25. 
    Бастауыш сыныптың «Дүниетану» оқулықтарын талдау
    
26. 
    Бастауыш сыныптың «Математика» оқулықтарын талдау
    
27. 
    Компас моделін жасау әдістемесі
    
28. 
    Термометр моделін жасау әдістемесі
    
29. 
    Бір тақырыпқа кесте жасау, оны сабақта қолдану тәсілі
    
30. 
    Сабақты байланыстыра отырып пайдаланылатын көрнекі құралдар
    
31. 
    Сабақты байланыстыра отырып пайдаланылатын көрнекі құралдар
    
32. 
    Муляждарды жасау әдістемесі
    
33. 
    Бастауыш сынып оқу пәндерінен көрнекіліктер дайындау жолдары
    
34. 
    «Қазақ тілінен» сабақ жоспарын құру және оған қажетті көрнекіліктерді дайындау
    
35. 
    «Дүниетану» пәнінен сабақ жоспарын құру және оған қажетті көрнекіліктерді дайындау
    
36. 
    «Математика» пәнінен сабақ жоспарын құру және оған қажетті көрнекіліктерді дайындау
    
37. 
    Қазақ тілін оқытудың методологиялық негіздері
    
38. 
    Методика – білім беру құралдарының жиынтығы.
    
39. 
    Тілдік фактілер – Қазақ тілін оқыту методикасының негізгі нысаны.
    
40. 
    Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктердің әдістемелік жағы мен тиімділігі
    
41. 
    Бастауыш сыныптарда көрнекі және техникалық құралдарды пайдалану жолдары
    
42. 
    Сауат ашу кезінде пайдаланатын көрнекіліктер
    
43. 
    Әліппедегі берілетін суреттердің мақсаты
    
44. 
    Дидактикалық материалдарды пайдалану
    
45. 
    Карточкаларды пайдаланудың тиімді жолдары
    
46. 
    Көрнекі құралдары математиканы оқыту әдістемесінде пайдаланудың тиімділігі
    
47. 
    Оқушылардың білімдерін, біліктерін және дағдыларын тексеру
    
48. 
    Оқушылардың білімдерін, біліктерін және дағдыларын бағалау
    
49. 
    Математика сабағында қолданылатын дидактикалық материалдар, оларға сипаттама
    
50. 
    Түбір мен қосымшаны үйретуге пайдаланылатын көрнекілік
    
51. 
    Математика пәнен бір сабақ жоспарын жазу
    
52. 
    Көрнекілік принципін пайдаланып есептеу тәсілдері
    
53. 
    «Есеп» ұғымын енгізу
    
54. 
    Есептің құрылысы және оны шешу мақсатында қолданылатын методикалық тәсілдер
    
55. 
    Шамалар және оларды өлшеу ұғымдарына көрнекілік құралдарын қолдану жолдары
    
56. 
    Шамаларды өлшеу түрлері
    
57. 
    Шамалар. Оларды өлшеу және салыстыру
    
58. 
    Сабақ көрнекілігін пайдалануға арналған әдістемелік құралдар
    
59. 
    Сандарға амалдар қолдану тақырыптарын оқытуда көрнекілік принципін пайдалану
    
60. 
    Шаманы оқыту әдістемесі
    
61. 
    Математикалық көрнекіліктерді жасауға машықтану
    
62. 
    Көрнекіліктердің маңызы.
    
63. 
    Көрнекіліктерге қойылатын талаптар
    
64. 
    Көрнекілік принципін пайдаланып геометриялық фигураларды оқыту әдістемесі
    
65. 
    Көпбұрыштардың элементтерін көрнекіліктер арқылы таныстыру
    
66. 
    Кесінді туралы ұғымды қалыптастыруда қолданылатын жаттығулар
    
67. 
    Бастауыш сынып мұғалімдері қолданатын көрнекіліктер сапасы
    
68. 
    Жаңа педагогикалық технологияларға қажетті көрнекіліктерді талдау
    
69. 
    Қатты қағаздан геометриялық фигуралар жасау
    
70. 
    Көрнекілік принципін пайдаланып өрнек ұғымдарын оқыту әдістемесі
    
71. 
    «Өрнек» ұғымын түсіндіру
    
72. 
    Қарапайым өрнектер
    
73. 
    Санды және әріпті өрнектер
    
74. 
    Дүниетану пәнінен білім беруде қолданылатын көрнекіліктер
    
75. 
    Проекциялаушы, кинопроекциялаушы апппараттардың мүмкіндіктері
    
76. 
    Теледидарлық көрсетілімдерді қолдану әдістемесі
    
77. 
    Дүниетану пәні оқытуда көрнекіліктердің қажеттілігі
    
78. 
    Бастауыш мектептерде көрнекіліктерді қолдану нәтижелігі
    
79. 
    Бір сабақ жоспарын құру
    
80. 
    Қазақстандағы оқу киносының жайы
    
81. 
    Қазақстандағы оқу киносының жайы
    
82. 
    Оқу киносының физикалық және психофизиологиялық негіздері
    
83. 
    Кинемотографияның кейбір түрлері мен физикалық-техникалық негіздері
    
84. 
    «Дыбысты кино»
    
85. 
    «Күндізгі кино»
    
86. 
    Түсті кино
    
87. 
    Автомат кино
    
88. 
    Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарының мінездемесі
    
89. 
    Проекциялаушы, кинопроекциялаушы аппараттардың мүмкіндіктері
    
90. 
    Бір пәнге арнап мультимедиялық слайд жасау
    

V. Әдебиеттер тізбесі

1. Жалпыға білім беретін мектептің оқу бағдарламалары.