В какой стране впервые появилось понятие «нормализация» (интеграция):
в Норвегии
в Испании
в России
в Франции
в Швеции
Впервые принципы инклюзивного образования на международном уровне были зафиксированы…
Саламанкской декларациии
в Декларация о правах инвалидов
в Всеобщей декларациии прав человека
в Законе о специальном образовании
в Конвенции о правах ребенка
Рекомендации ПМПК необходимы для:
разработки адаптированной образовательной программы
психолого-педагогической характеристики
разработки учебной программы
разработки дидактического материала
составления речевой карты
В какой период были определены общие подходы к основным понятиям «инвалид», «интеграция»:
70-80-хх годах
60-70-хх годах
50-60-хх годах
80-90-хх годах
90-95-хх годах
Какое специальное оборудование для детей с нарушением слуха может быть в образовательном учреждении, реализующим инклюзивную практику из перечисленных:
звукоусиливающая аппаратура, FM-системы для индивидуальной и групповой работы, наглядные пособия, табло «Бегущая строка»
классы с рельефно-точечным шрифтом Брайля (книги и плакаты) и специальные фонари
специальные учебники, интерактивная доска, компьютеры
тактильные дорожки, санитарные комнаты и кнопки вызова, пандусы
учебные принадлежности, методические комплексы
В отношении каких специалистов образования не рассматривается термин «сопровождение»:
технический персонал образовательной организации
медицинский персонал
учитель-логопед
учитель - дефектолог
социальный педагог
Какой фактор в наибольшей степени влияет на эффективность реализации адаптированной образовательной программы ребенка с ООП:
взаимодействие и сотрудничество школьных специалистов и родителей
оснащенность необходимым оборудованием
профессиональная компетентность учителей
профессиональная компетентность учителя-дефектолога
тьюторское сопровождение
Какие архитектурные условия должны быть созданы для детей с нарушениями ОДА в зданиях образовательного учреждения из перечисленных:
пандусы для входа в образовательное учреждение, пандусы внутри здания, съезды с тротуаров, лифт
звукоусиливающая аппаратура, FM-системы для индивидуальной и групповой работы, наглядные пособия, табло «Бегущая строка»
классы с рельефно-точечным шрифтом Брайля (книги и плакаты) и специальные фонари
специальные учебники, интерактивная доска, компьютеры
учебные принадлежности, методические комплексы
Достарыңызбен бөлісу: |
