Современное общество в условиях социально-экономической неопределенности

748 
ука не имеет такого теоретического и эмпирического опыта. При этом 
ни у зарубежных, ни у отечественных авторов нет единой точки зрения 
на термин «девиантное поведение». Учет социальных рисков личности в 
подростковом возрасте в профилактике девиантного поведения, как воз- 
можных краткосрочных и долгосрочных психологических последствий 
ситуации пандемии в мире, позволит выстроить профилактическую ра- 
боту для устранения проявлений социальной дезадаптации и нарушений 
поведения в образовательной среде [2, 3]. 
Девиантное поведение в подростковом возрасте можно рассматри- 
вать как форму самореализации и самоутверждения личности на эта- 
пе первичной социализации. Психологические особенности подростка с 
девиантным поведением представляют собой потенциальную угрозу как 
субъекту поведения, так и обществу в целом. 
К девиантному поведению следует отнести следующие его виды: де- 
линквентное, преступное, асоциальное, деструктивное, дезадаптивное, 
социальное творчество. Девиантное поведение всегда несет в себе эле- 
мент непредсказуемости, неизвестности и возможной опасности. Поэто- 
му девиация и риск - стороны социальной мутации. Состояние риска 
является границей, разделяющей хаос и порядок, инновацию и устояв- 
шуюся нормативно-ролевую форму поведения. В этой связи в контексте 
понимания психологического содержания понятия «девиантного поведе- 
ния» мы можем говорить о социальном риске личности в подростковом 
возрасте [4]. 
Проблема девиантных форм поведения среди подростков приобрета- 
ет силу и значимость в период переживания уникального опыта 
самоизоляции в период пандемии. Как известно подростки являются 
одной из самых чувствительных и уязвимых категорий населения. 
Стресс на фоне пандемии и жизнь в условиях самоизоляции и 
дистанционного обу- чения отразились на психическом состоянии 
большинства школьников - у 83,8% обучающихся исследователи из 
Национального медицинского ис- следовательского центра здоровья 
детей Минздрава отметили неблаго- получные психические реакции 
пограничного уровня: депрессивные со- стояния - предположительно у 
42,2%, астенические состояния - у 41,6%, у 26,8% - синдром головных 
болей; у 55,8% - наблюдается нарушения сна. Об этом говорится в 
исследовании центра, посвященном самочувствию детей и подростков, 
обучающихся дистанционно, с которым ознакомил- ся РБК. Служба 
Телефона доверия оказывала подросткам психологи- ческую помощь по 
вопросам отсутствия общения, домашнего насилия и установления 
отношений со сверстниками. Подростки сильно связаны с 
эмоциональным состояниям взрослых; необъяснимое и непредсказуемое 

749 
поведение они воспринимают как угрозу, которая в дальнейшем приво- 
дит к тревожности, которая может проявляться в вызывающем поведе- 
нии (споры, немотивированная агрессия). 
Феномен социального риска личности в подростковом возрасте пред- 
ставляет собой сложное, многофакторное и многокомпонентное явление, 
изучение которого имеет междисциплинарный и разноплановый харак- 
тер. Проблема находится в центре внимания многих наук: социологии, 
медицины, педагогики и психологии. Проблема социального риска лич- 
ности в подростковом возрасте практически изучается правоохранитель- 
ными органами, осуществляющими непосредственно наказание и кон- 
троль за подростками, у которых были установлены различные формы 
девиантного поведения [5]. 
В настоящее время наблюдается рост количества подростков, вынуж- 
денных рисковать, так как усложняется социальная и возникают труд- 
ные жизненные ситуации. Происходит стремительный рост активной де- 
ятельности подростков в Интернете, что влечет риск киберагрессии [1, 
6]. 
Каждая девиация содержит в себе разрушительное и созидательное 
начала, для процесса социальной эволюции важно, какой компонент пре- 
обладает. Позитивными девиациями являются тогда, когда способству- 
ют прогрессу системы, повышают уровень ее организованности, помога- 
ют преодолеть устаревшие, консервативные или даже реакционные стан- 
дарты поведения. Границы между позитивной и негативными формами 
девиантного поведения подвижны во времени и социальном простран- 
стве. 
Социальные идеалы, ожидания, общепринятые правила, нормы, как 
и критерии девиантного поведения со временем меняются. Важен эффек- 
тивный процесс социализации и социальный контроль поведения под- 
ростков, который сохранит и приспособит современного подростка к но- 
вым условиям общественной жизни [7]. В профилактической воспита- 
тельной работе с подростками, необходимо учитывать наличие социаль- 
ных рисков их личности. Подростки, находящиеся в условиях трудной 
жизненной ситуации, должны обладать вариативностью копинг-страте- 
гий для формирования социальной адаптации. 

жүктеу/скачать 9,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: