Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»



бет7/23
Дата14.12.2021
өлшемі1,42 Mb.
#126971
түріЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   23
Байланысты:
Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Ру

Ответ




Балл

Дополнительная

вопроса













информация

1

В тексте говорится об упорстве

1

Принимаются




человека в покорении вершин о




альтернативные




храбрости

человека,

его




ответы




преданности любимому делу.










2

А, В – детальная информация,




2







С – основная информация.










3

А







1




4

D







1




Итого










5





Говорение


Содержание и грамотность устной речи

Баллы







Эффективно раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия.

5

Выражает мнение с последовательным хорошо сформулированным обоснованием.




Речь грамотная, без ошибок. Использует разнообразные синтаксические




конструкции, языковые средства, в том числе средства художественной




выразительности (риторические вопросы, повторы).




Точно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты.

4

Выражает мнение с хорошо сформулированным обоснованием, анализирует и




оценивает соответствующую информацию. Незначительные ошибки в речи не




затрудняют понимания, использует речевые клише. Использует разнообразные




синтаксические конструкции, пытается использовать средства художественной




выразительности.




Точно раскрывает и объясняет простые идеи. Выражает мнение с некоторым

3

обоснованием. Анализирует и оценивает соответствующую информацию




удовлетворительно. Допускает ошибки при использовании сложного языка. В




целом, ошибки не затрудняют понимания.




Объясняет простые идеи. Пытается анализировать и оценивать

2

информацию. Допускает очевидные ошибки. Ошибки несколько затрудняют




понимание. Отсутствуют речевые клише, разнообразные синтаксические




конструкции, средства художественной выразительности.




Выражает очень мало идей; идеи не объяснены или не раскрыты.

1

Дает только основную информацию. Чаще всего информация неуместна. Очень




часто допускает ошибки. Ошибки в речи полностью затрудняют понимание.



15


Чтение




Ответ

Балл

Дополнительная

вопроса







информация













6

С

1
















7

1.Держался достойно и понапрасну не сетовал на

2







судьбу.










2. Вот что, Едигей, давай я заодно и твоих девочек










буду учить







8

Примерные вопросы и ответы:

2

Обучающийся




Какими словами Ч.Айтматов передает восхищение




может составить




Едигея и его жены талантом Абуталипа и Зарипы в




и другие вопросы




обучении детей?
















Любо смотреть, как они умеют обращаться с










детьми, как они сами умеют быть детьми,










оставаясь взрослыми.










Что делали дети 2-х семей, когда Абуталип и










Зарипа приходили вечером с работы домой?










Дети учились буквам, слогам, играли, рисовали,










соревнуясь, у кого лучше получится, слушали










книги, которые читали им родители и даже все










вместе разучивали разные песенки.







9

Он и дня не мог прожить вне своей семьи. Дети,

1







сыновья,- для него это было все.



















10

Нужно было восстанавливать разрушенную войной

2

За каждый




страну. Образованные, квалифицированные кадры




аргумент по




требовались везде, так как многие ушли на фронт и




одному баллу.




не вернулись.










Принимаются



















ответы,










раскрывающие










вопрос













11

Абуталип был человеком с чувством собственного

2







достоинства, обладал сильным характером, был










образованным человеком, хорошим семьянином,










хорошо относился к людям, хотя много в жизни










испытал и пережил.







Всего




10
















16


Письмо


Содержание и речь







Балл







Грамотность







Балл

























Подробный

иочень

хорошо

5

В

тексте

применяется обширный

5

проиллюстрированный




ответ,




словарный запас, ярко выраженный




который

эффективно раскрывает




стиль

письма.




Используются




как простые, так и сложные идеи.




предложения




с

обособленными




Текст







соответствует




членами




предложения.




В




публицистическому

стилю,

типу




предложениях







присутствуют




текста-рассуждения с элементами




отглагольные







существительные,




повествования/описания. В тексте




причастия.

Допускает

одну




присутствуют раскрытые и связные




орфографическую







и

одну




аргументы.



















пунктуационную




ошибку




при




























обособленных второстепенных членах




























предложения.






















Обоснованный ответ, в котором

4

В

целом,

ответ

точен,

ошибки

не

4

хорошо раскрываются

простые и




препятствуют

передаче

информации.




некоторые сложные идеи, которые




Используются




предложения

с




логически

развиваются.

Текст




обособленными членами предложения.




соответствует

публицистическому




В

предложениях

присутствуют




стилю, типу текста-рассуждения с




отглагольные







существительные,




элементами



















причастия. Допускает не более двух




повествования/описания.













орфографических

и

пунктуационных




Продемонстрировано




умение




ошибок при

второстепенных

членах




аргументировать

и




делать




предложения.






















заключения.

















































Ответ

содержит




некоторые

3

Достаточно ясный

ответ,

ошибки

3

обоснованные примеры.













заметны.Онинепрепятствуют




Раскрываются простые идеи, но




передаче

информации.

Используется




недостаточно




приводится




соответствующий




ряд

простых




примеров.




Эссе

организовано




грамматических форм и повседневную




достаточно хорошо, но аргументы




лексику.




Допускает




3/4




не всегда логически развиты. В




орфографические

и

пунктуационные




тексте не

присутствуют

элементы




ошибки.

























повествования.














































Раскрываются основные

идеи,

но

2

Используются простые предложения и

2

допускается

много

упущений

и




ограниченный

словарный

запас.




несоответствий.

Раскрываются




Имеются повторы, стиль недостаточно




только простые идеи. Текст не




выражен.










Неправильное




соответствует

публицистическому




использование







основных




стилю, типу текста-рассуждения с




грамматических форм и ошибки в




элементами



















орфографии,







затрудняющие




повествования/описания.




Работа




понимание.Допускает







5-7




имеет ограниченную

структуру

и




орфографические

и

пунктуационные




слабые аргументы.
















ошибки.

























17


Неясный ответ. Структура эссе и

1

Используются

только




простые

1

раскрытие аргументов на низком




предложения и
















уровне. Идеи представляются




очень

ограниченный




словарный




беспорядочно.




запас.




























Большинство

структур

составлено










неправильно




и

не

имеет










завершённости.

Частые

ошибки










затрудняют понимание.




Допускает










более

7

орфографическихи










пунктуационных ошибок.




































18


СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
Продолжительность СО – 40 минут (без учёта навыка говорения)

Слушание-10 минут

Говорение- проверяется отдельно

Чтение-10 минут

Письмо-20 минут

Количество баллов – 30
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 12 заданий по 4 частям: слушание, чтение, письмо, говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.


  • вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.




  • вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы, раскрыть тему/ вопрос.

19


Характеристика суммативного оценивания за 2 четверть




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   23




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет