Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык»
жүктеу/скачать 0,79 Mb. Pdf көрінісі
|
ОШ СОЧ Русский язык ЕМН 11 класс
2-күн. Бағалауға арналған тапсырма, 2-күн. Бағалауға арналған тапсырма, 2-күн. Бағалауға арналған тапсырма, Күрделі, 6 СЫНЫП КТП 2021
- Бұл бет үшін навигация:
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Обзор внутреннего суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность – 40 минут
| Чтение
№ вопроса Правильный ответ Баллы Комментарий 1 Основная информация 1,7,18 3 Обучающийся правильно указывает номер предложения [1 балл за правильный ответ]. 2 В заголовке отражена тема, так как в тексте содержится информация о разработке инженеров MIT. 2 Обучающийся даёт ответ на вопрос, приводит аргумент [1 балл за правильный ответ]. 3 Проблема 1 – низкая автономность гаджетов. Проблема 2 – проблема мобильности гаджетов. 2 Обучающийся правильно указывает проблемы [1 балл за правильный ответ]. 4 Разработку можно считать революционной. 1. Разработка представляет собой тонкую гибкую плёнку с включёнными в её структуру элементами. 2. Разработка чувствительна к электромагнитному полю любой интенсивности. (Дополнительный вариант: плёнка, которую легко можно прикрепить на корпус смартфона, выполняет роль своеобразной антенны). 2 Обучающийся указывает 2 доказательства. Допускается вариант ответа, который приближен по содержанию к правильному. 5 Обучающийся указывает часть текста, представляющую для него особый интерес, аргументирует свой ответ. 1 Обучающийся объясняет, почему этот фрагмент вызывает особый интерес [1 балл]. Письмо Баллы Описание 9-10 Творческий подход к заданию, полное вовлечение аудитории, убедительное использование соответствующей формы текста. Строго выдержанная, наилучшим образом подходящая структура. Творческое использование языка для произведения особых эффектов на читателя. Свободное и выразительное изложение, достигнуты сложные эффекты, высокий уровень грамотности. 7-8 Творческий подход к заданию, вовлечение аудитории; последовательное использование формы текста. Структура полностью соответствует заданию. Успешное использование языка для произведения особых эффектов на читателя. Ясное и непрерывное изложение, способствующее достижению необходимых эффектов; случайные ошибки, не затрудняющие передачу смысла. 12 5-6 Ясное использование соответствующей формы, но не всегда последовательное. Некоторый творческий подход, попытка произвести особые эффекты на читателя. Структура в основном соответствует поставленному заданию, но недостаточно последовательна. Ясное, но немного однообразное изложение или несоблюдение некоторых языковых норм (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и сказуемого, орфографические и пунктуационные ошибки), что затрудняет передачу смысла. 3-4 Соответствующие форма и содержание. Некоторое понимание аудитории и попытка использования языка для достижения определённых эффектов. Структура может быть непоследовательна или не вполне очевидна; может отсутствовать чёткая структура повествовательного или описательного характера. Ясное, но не всегда последовательное изложение; частое несоблюдение языковых норм (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и сказуемого, орфографические и пунктуационные ошибки). 1-2 Видна попытка сосредоточиться на некоторых подходящих для содержания идеях, или приемлемая работа, но не полностью соответствующая заданию. Слабая структура, может быть расплывчатой или бессвязной. Эпизодическое использование языка для создания эффектов. Изложение часто неясное; проблемы с несоблюдением языковых норм и со структурой (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и сказуемого, орфографические и пунктуационные ошибки), что препятствует вовлечению читателя и пониманию текста читателем. 0 Работа, не соответствующая заданию, запутанная и бессвязная, минимальное понимание требуемой формы и содержания. Несоблюдение языковых норм (неправильное использование временных форм, несогласование подлежащего и сказуемого, орфографические и пунктуационные ошибки), что серьёзно мешает обучающемуся создать общее впечатление. 13 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Обзор внутреннего суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность – 40 минут Слушание и говорение – 10 минут (навык СГ проверяется отдельно ) Чтение – 15 минут Письмо – 25 минут Количество баллов – 30 Типы заданий: КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из 3 заданий, требующих краткого и развёрнутого ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, предложения или 2-3 предложений, обучающийся должен не только правильно ответить на вопрос, но и объяснить, аргументировать свой ответ. В вопросах, требующих развёрнутого ответа, задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов. 14 Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть жүктеу/скачать 0,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|