Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык»
жүктеу/скачать 0,79 Mb. Pdf көрінісі
|
ОШ СОЧ Русский язык ЕМН 11 класс
2-күн. Бағалауға арналған тапсырма, 2-күн. Бағалауға арналған тапсырма, 2-күн. Бағалауға арналған тапсырма, Күрделі, 6 СЫНЫП КТП 2021
| Письмо
Задание 3. Выполните письменное задание на одну из предложенных тем. Объём работы 300-350 слов. [10] 1. Вы стали участником экологической акции «Спасём планету!». Расскажите о том, как проходила эта акция и какой вклад внесли Вы. 2. Представьте, что Вы являетесь учёным, который разработал универсальную систему защиты человека от воздействия радиации. Напишите рассказ о том, как Ваше изобретение помогло людям. Схемы выставления баллов Слушание и говорение Баллы Описание 9-10 Демонстрирует полное понимание основной информации текста, верно определяет целевую аудиторию, авторскую позицию; свободно описывает сложные понятия; последовательно применяет соответствующий стиль речи; уверенно выражает свою точку зрения, демонстрирует правильное использование грамматических и лексических структур; речь правильная, изредка допускает случайные незначительные оговорки. 7-8 Демонстрирует хорошее понимание основной информации текста; в целом правильно определяет целевую аудиторию текста, авторскую позицию; свободно излагает мысли, хотя сбивается при описании сложных понятий; использует соответствующий стиль речи; может представить и защитить свою точку зрения, но иногда нуждается в поддержке и/ или подсказке, демонстрирует хорошее использование грамматических и лексических правил; ошибки заметны, но не вызывают непонимания. 5-6 Демонстрирует частичное понимание основной информации текста; не совсем верно определяет целевую аудиторию текста, авторскую позицию; понятно излагает мысли , но испытывает небольшие затруднения при описании более сложных идей; использует соответствующий стиль речи с редкими ошибками; способен представить свою точку зрения, но нуждается в поддержке и/ или подсказке при её аргументации. Разумно использует грамматические и лексические правила в речи; ошибки заметны, но в большей части не затрудняют понимания. 3-4 Демонстрирует частичное понимание основной информации текста; допускает грубые ошибки в определении целевой аудитории, позиции автора; понятно излагает мысли , но испытывает заметные затруднения при описании более сложных идей; использует ограниченное разнообразие лексики и языковых структур; при формулировании своей точки зрения сбивается на пересказ основного содержания; неточно использует грамматические и лексические правила в речи; ошибки заметны, в большей части вызывают непонимание. 1-2 Испытывает трудности в понимании темы; затрудняется в определении целевой аудитории, позиции автора; свободно выражает только очень простые понятия; очень ограниченный словарный запас, отсутствует разнообразие в использовании языковых структур; неточное использование языковых структур, вызывающее непонимание; речь запутана. 0 Демонстрирует непонимание основной информации текста; речь прерывиста; очень ограниченный словарный запас, отсутствует разнообразие в использовании языковых структур; абсолютное незнание грамматических правил; речь непонятна слушателю. |