«Өрмекші торы» әдісі арқылы тыңдаған мәтініне жоспар құрады.
«Кейіпкер монологы»-Әр топқа І тараудан үзінді таратылып беріледі. Әр топ өздеріне берілген үзіндіні оқып, кейіпкер образын сомдайды. Өз топтарына келіп талқылайды.
«Әріптер сөйлейді» әдісі арқылы шығармада берілген кеіпкерлерге сөздер айтады.
«Бұл кім?»- шығармада кейіпкерлердің сөздері арқылы кім екенін табады.
«Сұрақтар телпег»і- оқушылар шығармадан сұрақтар құрастыратын болады.
Бақылау – балалардың сөйлеуіне, тіліне, тәрбиешінің әрекетіне жүргізіледі. Ол қарым-қатынастың әр түрлі ситуацияларында балалардың тілінің ерекшеліктерін, сөйлеу іскерлігі мен дағдысын игеру дәрежесін анықтауға көмектеседі.
Практикалық әдістер – сөйлеу дағдылары мен іскерліктерін қолдануға бағытталған. Бұған әр түрлі дидактикалық ойындар, драматизациялық ойындар, көріністер, дидактикалық жаттығулар, хороводтық ойындар жатады. Олар барлық сөйлеу міндеттерін шешу үшін қолданылады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен термин: ауызекі сөйлеу стилі, дойбы, тәртіптік кеңес, фильм, әртіс. Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Менің ойымша..., менің білуімше, меніңше, біріншіден, сеніңше, екіншіден, қорыта айтқанда, мәссаған, бәрекелді, әттеген-ай!
Құндылықтарға баулу
қарым-қатынас жасау;
өзгелердің көзқарасына құрметпен қарау;
кішіпейілдікке үйрену;
шыншыл болу.
Құндылықтарға баулу топтық жұмыс, жұптық жұмыс барысында жүзеге асырылады.
Пәнаралық байланыс
Сергіту сәтінде «шыншыл бейне» суретін салу арқылы бейнелеу өнері пәнімен байланысады. Фильмдегі Қожа мен Жанардың қасиеттерін бағалауда өзін-өзі тану пәнімен байланысады.
Алдыңғы білім
Жас талант тақырыбы бойынша оқылым мен тыңдалым материалдары негізінде ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жаза алады.
Осы білім бүгінгі тақырыпты меңгеруге көмектеседі.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақты бастамас бұрын «Шаттық шеңбері» ұйымдастырылады. Өз есімдерінің қойылу мақсатын, мағынасын түсіндіреді.
Оқушыларға иллюстрациялық суреттер беріледі. Берілген суреттердің әрқайсысына тірек сөздер ұсынады. Суреттерге ортақ тақырып береді.
Мына суреттен кімдерді көріп тұрмыз?
2. Бұл кейіпкерлер туралы не білеміз?
3. Бұл шығарманың авторы кім?
4. Сонымен сабақ тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?
Оқушыларды кейіпкерлер есімімен топқа бөлінеді. Мысалы: Қожа, Жантас, Жанар, Сұлтан.
Оқушылар, бүгін біз сабақта 5.Т/А1, 5.Т/А6 мақсаттарымен жұмыс жасаймыз. Сабағымыздың мақсаты: Б.Соқпақбаевтың шығармасынан үзінді тыңдай және оқи отырып, жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірін білдіру. Ол үшін алдымен «Менің атым Қожа» киносынан үзінді көрелік.
