«Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша ОҚУ-Әдістемелік кешен

Оқушының шешуші компентенциясының сапасы мен деңгейін анықтау мониторингінің әдістемесі

жүктеу/скачать 1,14 Mb. бет 127/143 Дата 06.02.2022 өлшемі 1,14 Mb. #79055

Бұл бет үшін навигация:

• Құрамдас компоненттері

Оқушының шешуші компентенциясының сапасы мен деңгейін анықтау мониторингінің әдістемесі. /ЕС “СОЕ-Европадағы орта білім/ бағдарламасы бойынша П.И.Третьяков құрастырған./ Мақсаты: Түрлі пәндер бойынша оқушылардың шешуші компентенциясының қалыптасу үрдісін бақылау. Пән ---------------------- Топ -------------- Оқытушы ------------------------------------------------------------------- Шешуші компентенция атаулары Құрамдас компоненттері Баға /0-1-2-3 балл/ 1.Оқу. Тәжірибеден пайдасын ала білу дағдысы Алған білімінің өзара байланысын ұйымдастыра және көрсете білу дағдысы Өзіндік оқыту тәсілдерін ұйымдастыра білу дағдысы Мәселені шеше білу дағдысы Өз бетімен оқу дағдысы Барлық баллдар: 2.Ізденуі. Ақпаратты ала білу дағдысы Кеңес ала білу дағдысы Қоршаған адамдардан сұрай білу дағдысы Құжаттармен жұмыс жасай білу дағдысы Интернетпен жұмыс жасай білу дағдысы Барлық баллдар: 3.Ойлану. Түрлі аспектіге сын тұрғысынан қарай білу дағдысы Өткен оқиға мен қазіргі оқиғаларды байланыстыра білу дағдысы Қиындықтар мен сенімсіздіктерге қарсы тұра білу дағдысы Әлеуметтік құбылысты бағалай білу дағдысы Барлық баллдар: 4.Ынтымақтастығы Топта, жұппен жұмыста ынтымақтаса білу дағдысы Шешім қабылдай білу дағдысы Қақтығыстар мен келеңсіздіктерді шеше білу дағдысы Келісімді орындай білу дағдысы Барлық баллдар: 5.Істі қолына ала білу дағдысы Жобаға, іске кірісе алу дағдысы Жауапкершілікті мойнына ала білу дағдысы Топқа өз үлесін қоса білу дағдысы Жұмысты ұйымдастыра білу дағдысы Көмекші техника, аппаратураны қолдана білу дағдысы Барлық баллдар: 6.Бейімделуі. Жаңа шешімді таба білу дағдысы Қиыншылықтарда тұрақтылық таныта білу дағдысы Жылдам өзгеретіндердің алдында жұмсақтық таныта білу дағдысы Прогрессивті технологияларды қолдана білу дағдысы Барлық баллдар: 1.Осы көрсеткіштер бойынша мынадай жүйеде бағалауды жүргізу: 0 балл – ең төменгі деңгей /критический/; 1 балл – төмен деңгей; 2 балл – қолайлы деңгей; 3 балл – оптимальды деңгей; 2.Алты негізгі блоктың әрбіреуі бойынша орта баллды анықтау: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.Ауытқуларды анықтау: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4.Оны түзету жұмыстарын жүргізу: жүктеу/скачать 1,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу: