КҚ
3.2.4
3.2.6
3.2.7
3.2.10
АП 12
|
Білім алушының таңдау пәні
|
|
|
АП 12.1
|
Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі:
Арифметикалық материалдар және оны оқыту әдістемесі.
Алгебралық материалдар және оны оқыту әдістемесі.
Геометриялық материалдар және оны оқыту әдістемесі. Шаманы ұғымы және оны оқыту әдістемесі.
Информатика материалдары және оны оқыту әдістемесі.
|
Білімдер:
- жиын ұғымын және жиындарға амалдар қолдану заңдары;
- қатыс және сәйкестік ұғымдары мен қасиеттері;
- есепті шешу процесі және оның кезеңдері;
- теріс емес бүтін сандарға қолданылатын амалдардың алгоритмдері;
- математикалық ұғым және сөйлем, ұғымның негізгі мәндері;
- сан ұғымының кеңеюі;
- бастауыш класта математиканы оқытудың мақсат-міндеттері мен мазмұны, басқа пәндермен байланысы;
- бастауыш сынып математикасының оқу-әдістемелік топтамасы;
- бастауыш сынып математика сабағының мақсат-міндеттері, қолданылатын әдіс-тәсілдер мен оқыту құралдары, сабақтың құрылымы мен типі;
- сандар нумерациясы;
- арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері мен заңдары;
- үлестерді оқыту әдістемесі;
- мәтінді есептермен жұмыс әдістемесі;
- жай және құрама есептермен жұмыс;
- санды, әріпті өрнек және олардың мәндері;
- санды теңдік, теңсіздік және олардың қасиеттері;
- бір айнымалысы бар теңдеулермен жұмыс;
- санды, әріпті өрнектерді, санды теңдік пен теңсіздіктерді оқу, жазу, құру және салыстыру жолдары;
- арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу, теңдеудің жәрдемімен шығару;
- геометриялық фигуралардың анықтамалары, қасиеттері және белгілері;
- бастауыш сыныпта геометриялық ұғымдарды оқыту әдістемесі;
- шама ұғымдарын және оларды өлшеу, салыстыру, шамалар арасындағы байланыстар;
- бастауыш сыныптағы шама ұғымдарын оқыту әдістемесі;
- алгоритм ұғымы және оның түрлері;
- бастауыш мектептегі информатика ұғымдарын оқыту әдістемесі;
- ақпарат ұғымы және оның қасиеттері, ақпараттың адам өміріндегі маңызы;
- ақпаратты өңдеу құралдары;
- кездейсоқ шамалар мен ықтималдықтар оқиғасын оқыту әдістемесі;
- шағын жинақталған мектепте оқытудың ерекшеліктері;
- математикадан сыныптан тыс жұмыстардың мақсат-міндеттері мен түрлері.
Іскерліктер:
- жиын элементін анықтап, жиындарға амалдар қолдану;
- сөйлем, пікір құру, теореманың құрылымы мен түрлерін анықтау, геометриялық сызбалар, қатынас пен сәйкестіктің графын сызу;
- есептерді әртүрлі тәсілдермен шығару;
- ондық санау жүйесінде көп таңбалы сандарға, оң рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану;
- ауызша және жазбаша есептеу алгоритмдерін құрастыру;
- үлесі бойынша санды, саны бойынша бөлігін табу;
- есептерді салыстыру, түрлендіру, кері есеп құрастыру, қатемен жұмыс;
- негізгі математикалық ұғымдарды оқытуда әдістер мен құралдарды пайдалану;
- есепті өрнек, теңдеу құру арқылы шығару;
- санды, әріпті өрнектің мәнін табу, теңдеу құруға келтірілген арифметикалық есептер шығару;
- сызғыш, циркуль көмегімен геометриялық фигураларды салу;
- бастауыш сыныптағы геометриялық фигуралардың периметрін, ауданын және көлемін табу;
- скаляр шамаларды түрлендіру;
- біртекті шамаларға арифметикалық амалдар қолдану арқылы есептер шығару;
- алгоритм түрлерін құрастыру;
- компьютерге ақпаратты енгізу, сақтау, шығару;
- бағдарламаларды іске қосу, мәтіндік және графикалық ақпараттармен жұмыс жасау;
- электрондық оқулық ішінен қажетті ақпаратты іріктеу;
- тест, бақылау және өзіндік жұмыстар, математикалық диктант, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар құрастыру;
- шағын жинақталған мектеп математика сабағынан сабақ жоспарын құрастыру;
- кластан тыс сабақ жоспарын құрастырып, өткізу;
- кездейсоқ шамалармен жұмыс.
Практикалық тәжірибесі болуы тиіс:
- білім стандарты мен оқу бағдарламасын талдау;
- оқу ақпаратын логикалық құрастыру мен оқу ақпаратын алгоритмдеу;
- арифметикалық, алгебралық, геометриялық материалдар мен шама ұғымдарын оқыту, есепті шешу әдістемелері;
- компьютер мүмкіндіктерін пайдаланып белгілі бір тақырыпқа сабақ жоспарын жоспарлап, талдау;
- мәтіндік, сандық, графикалық, дыбыстық ақпаратты өңдеу;
- сабақты, сыныптан тыс жұмысты жоспарлау, өткізу.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.2
3.2.7
3.2.9
3.2.12
|
АП 12.2
|
Бастауыш мектептегі шетел тілі
Шетел тілі практикумы
Жазбаша және ауызша сөйлеу машығы.
Берілген мәтін бойынша сөйлеу және тыңдап-тыңдап түсіну, диалогтық және монологтық сөйлеу. Оқу: ішінен және дауыстап оқу.
Жазу: жазбаша сөйлеу.
Шетел тілін оқыту әдістемесі
Әдістеменің теориялық негіздері. Фонетикалық, лексикалық, грамматикалық дағдыларды үйрету. Ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету. Шетел тілін оқытуды ұйымдастыру. Білімді бағалау мен бақылау. Факультативтік сабақтар. Сыныптан тыс жұмыстар. Мектепке дейінгі, бастауыш сыныптарда шетел тілін оқыту. Бастауыш сыныптарда ойын әрекетін ұйымдастыру. Ойындардың түрлері.
|
Білімдер:
- тілдің негізгі бірліктерін және қарапайым коммуникативтік тапсырамаларды шешуде қолдану;
- әліпби әріптерін графикалық дұрыс жазылуын, дыбыстық, әріптік сәйкестікті және айналасындағылар мен қызығушылықтарына қатысты лексикалық бірліктерді сәйкесінше пайдалану;
- тілдік іс-әрекетте түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби, ғылыми-педагогикалық тақырыптарға ауызша диалог және монологтық сөйлеуді қолдану;
- диалогтық әңгімені жазбаша беруді немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шығарма мазмұнын өте қысқа күйінде (6-8 сөйлеммен) беру жолдары;
- өздігінен шығарма жазу, әңгіме құрастыру, суреттерді сипаттап беру;
- шетел тілін оқыту әдістемесінің тарихы;
- оқыту мақсаттары;
- оқытудың мазмұны мен құралдары;
- оқытудың принциптері;
- тыңдауға үйрету;
- сөйлеуге үйрету;
- оқуға үйрету;
- жазуға үйрету
- айтуға үйретудегі қиындықтар;
- лексиканы оқыту;
- грамматиканы оқыту және әдістері мен тәсілдері;
- сабақты талдау;
- білім алушылардың білім, білік, дағдыларын бағалау;
- факультатив сабақтарын ұйымдастыру;
- сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың әдістері мен тәсілдері;
- мектепке дейінгі шетел тілін оқытудың мақсаттары;
- бастауыш мектепте шетел тілін оқытудың мазмұны мен ерекшеліктері;
- бастауыш мектептегі шетел тілі сабағының ойын әрекетін ұйымдастыру әдістері;
Іскерліктер:
- қарым-қатынас жасау мақсатында дұрыс дауыс ырғағын пайдалану;
- сәлемдесу, рахмет айту, қоштасу, кешірім сұрау кезінде қысқа сөз тіркестерін пайдалану;
- сөзді түсініп, қабылдау, түсінуге берілген тапсырманы орындау;
- жай және құрмалас, лепті және сұраулы сөйлемдерді грамматикалық тұрғыдан дұрыс құру;
- орта мектеп деңгейіндегі сөздік қорында 800-1000 сөзді қолдануы қажет, 1 курс – 750-850; 2 курс – 700-800; 3 курс – 450-500;
- әңгімелесудегі этикет нормаларын сақтай отырып, диалог жүргізу;
- шетел тілі өкілімен әңгімеге өздігінен араласу, ойын қорытындылау, әңгімені аяқтау;
- сөздіктің көмегімен ағылшын тілінен түрлі құжаттарды жазбаша аудару;
- өзі туралы хабарлама жасау, суреттерді сипаттау;
- таныс тілдік материал аясында құрылған мәтіндерді оқылу ережелерін, дауыс ырғағын сақтай отырып мәнерлеп оқу;
- мәтіннің жалпы мазмұнын екі тілдік сөздікті пайдалана отырып баяндау;
- қысқа мәтіндерді кеңейту, аталған нәрселерді сәйкестендіру немесе ұқсастықтарды көрсете отырып дәлелдеу;
- өзі, отбасы, достары туралы мағлұматтар жазу;
- пән бойынша бағдарламада көрсетілген тақырыпта хат жазу;
- әдіс, тәсілдерді түсіндіру;
- ағылшын тілінде сөйлеуге, тыңдауға, оқуға, жазуға үйрету технологиясы;
- фонетикалық, лексикалық материалды іріктеу;
- грамматиканы оқытудың негізгі принциптерін түсіндіру;
- факультатив сабақтарын және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру;
- бастауыш мектепте шетел тілі сабағын және мектепке дейінгі шетел тілі сабағын өткізу оқытудың негізгі принциптерін анықтау;
- бастауыш сыныптағы сабақты ұйымдастыру;
- ойын әрекетін ұйымдастыру;
- тілдік іс-әрекеттің және сөйлесудің диалогтық формалары түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби және ғылыми-педагогикалық тақырыптар көлемінде ауызша диалогтық және монологтық сөйлеу;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шетел тілін оқытудың теориялық негіздерін қолдану;
- білім алушыларды ағылшын тілінде сөйлеуге үйрету;
- ағылшын тілін бастауыш мектепте, мектепке дейінгі мекемелерде оқытуды ұйымдастыру;
- бастауыш кезеңдегі ойын әрекетін ұйымдастыру.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.2.2
3.2.7
3.2.9
3.2.12
|
|
010503 3 Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі
|
|
|
АП 00
|
Арнайы пәндер
|
|
|
АП 01
|
Шетел (ағылшын) тілі практикумы:
Жазбаша және ауызша сөйлеу машығы.
Берілген мәтін бойынша сөйлеу және тыңдап-тыңдап түсіну, диалогтық және монологтық сөйлеу. Оқу: ішінен және дауыстап оқу. Жазу.
|
Білімдер:
- тілдің негізгі бірліктерін және қарапайым коммуникативтік тапсырамаларды шешуде қолдану;
- әліпби әріптерін графикалық дұрыс жазылуы, дыбыстық, әріптік сәйкестікті және айналасындағылар мен қызығушылықтарына қатысты лексикалық бірліктерді сәйкесінше пайдалану;
- тілдік іс-әрекет түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби, ғылыми-педагогикалық тақырыптарға ауызша диалог және монологтық сөйлеуді қолдану;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру;
- шығарма мазмұнын өте қысқа күйінде (6-8 сөйлеммен) беру жолдары;
- өздігінен шығарма жазу, әңгіме құрастыру, суреттерді сипаттап беру.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас жасау мақсатында дұрыс дауыс ырғағын пайдалану;
- сәлемдесу, рахмет айту, қоштасу, кешірім сұрау кезінде қысқа сөз тіркестерін пайдалану;
- сөзді түсініп, қабылдау, түсінуге берілген тапсырманы орындау;
- жай және құрмалас, лепті және сұраулы сөйлемдерді грамматикалық тұрғыдан дұрыс құру;
- орта мектеп деңгейіндегі сөздік қорында 800-1000 сөзді қолдануы қажет, 1 курс – 750-850; 2 курс – 700-800; 3 курс – 450-500;
- әңгімелесудегі этикет нормаларын сақтай отырып, диалог жүргізу;
- шетел тілі өкілімен әңгімеге өздігінен араласу, ойын қорытындылау, әңгімені аяқтауы;
- сөздіктің көмегімен ағылшын тілінен түрлі құжаттарды жазбаша аудару;
- өзі туралы хабарлама жасауы, суреттерді сипаттау;
- таныс тілдік материал аясында құрылған мәтіндерді оқылу ережелерін, дауыс ырғағын сақтай отырып мәнерлеп оқу;
- мәтіннің жалпы мазмұнын екі тілдік сөздікті пайдалана отырып баяндау;
- қысқа мәтіндерді кеңейту, аталған нәрселерді сәйкестендіру немесе ұқсастықтарды көрсете отырып дәлелдеу;
- өзі, отбасы, достары туралы мағлұматтар жазу;
- пән бойынша бағдарламада көрсетілген тақырыпта хат жазу;
- тілдік іс-әрекеттің және сөйлесудің диалогтық формалары түрлері (тыңдап-түсіну, оқу, сөйлеу, жазу);
- тұрмыстық, қоғамдық-саяси, әдеби және ғылыми-педагогикалық тақырыптар көлемінде ауызша диалогтық және монологтық сөйлеу;
- диалогтық әңгімені жазбаша беру немесе әңгімені диалог түрінде беру.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10
|
АП 02
|
Теориялық грамматика: Теориялық грамматика пәні. Морфология.
Негізгі сөйлем мүшелері. Сөйлемнің көмекші мүшелері.
Синтаксис. Жәй сөйлем. Құрмалас сөйлем.
|
Білімдер:
- грамматиканың ғылым ретіндегі анықтамасы, оның басқа ғылымдармен байланысы;
- шетел тілі грамматикасының негізгі бірліктері;
- шетел тілі грамматикасының негізгі категориялары;
- грамматикалық талдау әдістері;
Іскерліктер:
- сөйлемнің құрылымы, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін анықтау;
- негізгі сөйлем мүшелері мен көмекші сөйлем мүшелерін айыру және анықтау;
- атаулы және қызметтік сөйлем мүшелерін анықтау;
- жай және құрама сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне жіктеу.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10
|
АП 03
|
Практикалық грамматика:
Сөз таптары. Етістіктің шақтық формалары. Ырықты және ырықсыз етіс түрлері. Модальды етістік және оның баламалары. Шақтардың байланысуы. Ағылшын тілі сөйлемінің құрылымы. Сұрақтардың түрлері. Зат есім (көпше түрі және тәуелді септеу). Есімдік: тәуелді, сілтеу белгісіз, т.б. Сын есім. Үстеу. Шырайлары. Сан есім: сандық және реттік. Артикль.
|
Білімдер:
- сөз таптарының классификациясы, шетел тілі сөз таптарының ана тілі сөз таптарынан айырмашылығы;
- тәуелді септеудің ережесн және оны пайдалану;
- ағылшын тілі есімдіктер жүйесі;
- үстеу мен сын есімнің шырайларының жасалу жолдары;
- сандық және реттік сан есімдерді айыру және олардың қызметі;
- артиклдердің түрлері;
- Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous шақтары;
- етістіктің түрлері, ырықты және ырықсыз етіс түрлерінің жасалу жолдары;
- шақтардың байланысу ережесі, төл сөзді төлеу сөзге айналдыруы;
- бұйрық райдың жасалуы, оның аспектілері;
- ағылшын тіліндегі модальды етістіктерді және оның баламалары;
Іскерліктер:
- зат есімнің көпше түрін дұрыс пайдалану;
- үстеудің сөйлемдегі орны мен оның қызметін айыру;
- сандық және реттік сан есімдерді жасау;
- артиклдің негізгі қызметін анықтау;
- сөйлемнің төрт түрін құру;
- ағылшын тіліндегі модальды етістіктерді және оның баламаларын әр түрлі шақтарда қолдану;
- сөз таптарын құру мен өзгерту;
- шақтарды сәйкестендіру ережелерін қолдану;
- жақсыз етістіктерді анықтау және қолдану.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.3.4
3.3.7
3.3.10
|
АП 04
|
Теориялық фонетика:
Теориялық фонетика пәні. Ағылшын тілінің фонетикалық құрылымы. Британ аралының өзіндік дыбыстау ерекшеліктері. Америка Құрама Штатының өзіндік дыбыстау ерекшеліктері. Сөйлеу механизмі. Ағылшын тілінің артикуляциялық базасы. Дыбыстардың фонологиялық аспектісі. Ағылшын сөздеріндегі буынның құрылымы. Сөз құрылымы. Ағылшын тілі сөйлемдерінің интонациялық құрылымы. Теориялық фонетика пәнінің мәні. Шетел тілінің фонетикалық құрылымы. Артикуляциялық база. Буын.
|
Білімдер:
- фонетиканың басқада лингвистикалық және лингвистикалық емес ғылымдармен байланысы;
- фонетиканың түрлері;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
