Технологический подход в образовании



Pdf көрінісі
бет56/241
Дата24.10.2023
өлшемі0,89 Mb.
#188049
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   241
Байланысты:
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005

Проблемное обучение
Классификационные параметры технологии
Уровень и характер применения:
принцип проблемно%
сти является глобальным всепроникающим основанием лю%
бой человеческой деятельности. На нём сегодня построены
все метатехнологии социальной политики; в области же пе%
дагогики проблемному обучению сегодня отведена доволь%
но скромная роль в модульно%локальных технологиях для
построения ограниченного круга учебно%воспитательных
задач.
Философская основа:
прагматическая + приспосабли%
вающаяся.
Методологический подход:
исследовательский.
Ведущие факторы развития:
биогенные (по Д. Дьюи) +
социогенные + психогенные.
Научная концепция освоения опыта:
ассоциативно%ре%
флекторная + бихевиористская.
Ориентация на личностные сферы и структуры:
1) ЗУН + 2) СУД.
Характер содержания:
обучающий, светский, общеоб%
разовательный, гуманистический + технократический, про%
никающий.
Вид социальнопедагогической деятельности:
разви%
вающая.
Тип организации и управления учебновоспитатель
ным процессом:
система малых групп + самостоятельная ра%
бота с книгой.
Преобладающие методы:
проблемные.
Организационные формы:
индивидуальная + группо%
вая, академическая + клубная.
Преобладающие средства:
вербальные + программиро%
ванные.
Подход к ребёнку и характер воспитательных взаи
модействий:
свободного воспитания + антропоцентричес%
кий + деятельностно ориентированный.
Направление модернизации:
активизация и интенсифи%
кация деятельности учащихся.
Категория объектов:
массовая + все категории.
66

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   241




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет